Hospitalisation II Flashcards

1
Q

perception et compréhension de la douleur

0-6 mois (3)

A

pas compréhension
réponses réflexes à la douleur dominées par les perceptions

douleur = mal-être global

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2
Q

perception et compréhension de la douleur

dès 6 mois (3)

A

début de la localisation et verbalisation douleur
craintes situations douloureuses déjà vécues (vaccin)
recherche soulagement 18 mois

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3
Q

perception et compréhension de la douleur

dès 2 ans (4)

A

usage mot mal
douleur = punition
disparition douleur = magique
les autres sont responsables douleur

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4
Q

perception et compréhension de la douleur

dès 3 ans (1)

A

utilisation jeu ou distraction pour sentir mieux

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5
Q

perception et compréhension de la douleur

dès 4-5 ans (2)

A

capacité évaluer la douleur
capacité repéré des solutions pour contrer douleur

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6
Q

perception et compréhension de la douleur

dès 7 ans (4)

A

compréhension lien cause à effet
capacité expliquer pourquoi
perception exacte du siège de la douleur
capacité ressentir douleur psychologique (7 ans)

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7
Q

perception et compréhension de la douleur

dès 8-10 ans (1)

A

capacité chiffrer

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8
Q

des douleur aigue

A

fracture, brûlement

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9
Q

des douleur chronique

à partir combien de temps

A

+ 3 mois, arthrite juvénile, cancer, maladie chron

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10
Q

réactions physiologique à la douleur

A

augmentation FC, augmentation TA, diaphorèse
SNS activé

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11
Q

réactions comportementales douleur aigu

A

pleur, cri, agitation, rigidité musculaire, expression faciale, recrovier

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12
Q

réactions comportementales douleur chronique

A

fatigue

visage inexpressif

immobilité

refus de communication

perte d’intérêt pour le jeu

perte d’appétit

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13
Q

PQRSTU

A

P : comment est apparu ton bobo, qu’est-ce qui empire ton bobo, qu’est ce qui cause ton bobo
Q : peut tu me dire (prénom) ce que tu ressens en dedans de toi
*donner choix, est-ce que ça brûle, picotte, etc.
R : peut tu me montrer avec ton doigt où tu as bobo, est-ce que ton bobo va ailleurs
S : as-tu d’autres bobo, pense tu vomir, est-tu étourdi
T : quand ton bobo est-il apparu, as tu bobo depuis hier ?
U : as tu déjà eu un bobo comme ça, pourquoi tu crois que tu as eu ce bobo là

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14
Q

hétéroévaluation
par qui ?
pour quelles mesures comportementales ?
pour les enfants de quels âge ?
pour quelles situations particulières ?
principales échelle utilisé ?
autre échelle ?

A

par inf
pour 1. expressions faciales 2. vocalisation 3. mouvements corporels
pour 0/3-4 ans
pour enfant handicap cognitif, incubés, en réanimation ou après opération
échelle FLACC (0-6ans)
Échelle EVENDOL (0-7 ans)

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15
Q

autoévaluation
par qui ?
pour les enfants de quels âges ?
principales échelles utilisées ?
autre échelle ?

A

par enfant
pour 3-4 ans
échelle des visages, évaluation visuelle analogique, échelle numérique
EAQDE (6-12 ans)

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16
Q

avec douleur chronique, possible évaluer autres dimensions, lesquelles ?

A

faim
jeu
isolement
sentiment dépressif
perte de plaisir

17
Q

pourquoi prématuré sont hypersensible à la douleur

A

car immaturité mécanisme inhibiteur de la douleur

18
Q

quel est le but d’une bonne intervention lors hospitalisation

A

optimiser le traitement et accélérer la guérison

19
Q

quoi échelle FLACC

Échelle comportementale d’évaluation de la douleur

quel âge

A

Enfant de 0 à 4-6 ans ou usager avec handicap cognitif

visage, jambes, activité, pleurs, capacité à serte consolé

20
Q

échelle des visage

quel âge

combiné avec quoi

A

à partir de 4 ans

à 4-6 ans combiné avec échelle FLACC

21
Q

Échelle visuelle analogique (EVA)

quel âge

quoi

A

À partir de 7-8 ans

chiffre et entenoir

22
Q

Échelle numérique

quel âge

quoi

A

à partir 7-8 ans

chiffre seulement

23
Q

Vrai ou faux concernant nouveau-né prématuré

  1. Ils ne ressentent pas la douleur?
  2. Ils se souviennent des procédures douloureuses?
  3. Ils expriment la douleur de la même manière que les
    nouveau
    nés à terme?
  4. La douleur chez les NNP n’a pas de conséquences sur le
    développement à long terme?
  5. Le contact peau à peau avec le parent permet de soulager la
A
  1. F
  2. V
  3. F, distinction + prématuré = - bouger, souri à la douleur
  4. F
  5. V
24
Q

Pourquoi évaluer la douleur chez l’enfant?

A

pour mieux orienter nos interventions