Intelligentie

Question 1

CHC-model

Answer 1

• 3e stratum: G, centraal cognitief proces
• 2e stratum: brede cognitieve vaardigheden
• 1e stratum: specifieke cognitieve vaardigheden

Question 2

Welke WISC testen zijn er?

Answer 2

• WPSSI (tot 7 jaar)
• WISC
• WAIS (vanaf 16)

Question 3

Vervangende tests voor WISC?

Answer 3

• Rakit-2
• GIT-2

Question 4

Non-verbale tests?

Answer 4

• WNV
• SON-R
• Raven CPM

Question 5

Schalen WISC-III

Answer 5

• verbale schaal
• performale schaal

Question 6

Primaire indexen WISC-V

Answer 6

• verbaal begrip
• visueel-ruimtelijk
• fluide redeneren
• werkgeheugen
• verwerkingssnelheid

Question 7

SON-R

Answer 7

Horende/slechthorende/dove kinderen
- ruimtelijk inzicht (SON-PS)
- redeneervermogen (SON-RS)

Question 8

WNV-NL

Answer 8

Wechsler Non-Verbal Scale of Ability
- Gebaseerd op CHC-model
- Komt overeen met de WISC
- Vervanger voor SON-R

Question 9

Raven CPM

Answer 9

• Abstract redeneren en fluide intelligentie
• Normen sterk verouderd (wel basis voor nieuwe testen)
• Cultuurvrije test

Question 10

Gemiddelde score WISC-V

Answer 10

90-109

Question 11

Classificate WISC

Answer 11

Van zeer hoog (meer dan 130), naar zeer laag (lager dan 70)

Question 12

Factoren WISC-III

Answer 12

• Verbaal begrip
• Verwerkingssnelheid
• Perceptuele organisatie

Question 13

Verschil WISC-III en WISC-V indexen

Answer 13

WISC-III
- Minder fluide intelligentie
WISC-V
- Minder afhankelijk verwerkingssnelheid, taal en motoriek

Question 14

Verbaal begrip?

Answer 14

• Basale taalvaardigheden (fonologie, semantiek, syntax)
• Verbale vaardigheden (redeneren, ophalen semantische kennis, verbale expressie en abstractie)

Question 15

Meetpretentie verbaal begrip?

Answer 15

Het vermogen om toegang te krijgen tot de verworven woordkennis en deze vervolgens toe te passen

Question 16

Lage scores verbaal begrip?

Answer 16

• Beperkt ontwikkelde woordenschat
• Moeite met ophalen verworven informatie
• Problemen met verbale expressie
• Problemen met redeneren en probleem oplossen

Question 17

Testen verbaal begrip?

Answer 17

• Overeenkomsten (abstract redeneren)
• Woordenschat (verbaal begrip, woordenkennis –> afname is visueel en auditief)

Question 18

Visueel ruimtelijke vaardigheden?

Answer 18

• Snel herkennen van letters en woorden (lezen)
• Visueel-ruimtelijk redeneren
• Integratie en synthese van letters en woorden
• Aandacht voor visuele details
• Visueel-ruimtelijke integratie

Question 19

Meetpretentie visueel ruimtelijk?

Answer 19

Het vermogen om visuele details te evalueren en visueel-ruimtelijke relaties te begrijpen

Question 20

Lage score visueel ruimtelijk?

Answer 20

• Zwaktes op het gebied van ruimtelijke verwerking
• Moeite met visueel onderscheidingsvermogen
• Beperkte visuele aandacht
• Beperkingen op gebied van visueel-motorische integratie
• Beperkt algemeen redeneervaardigheid

Question 21

Testen visueel ruimtelijk?

Answer 21

• Blokpatronen (visueel-motoriek, visuele analyse, patroonwaarneming)
• Figuur samenstellen (Visualisatie, patroonherkenning –> tot hier TIQ)

Question 22

Fluide redeneren?

Answer 22

• Onderscheiden van betekenisvolle patronen/verbindingen
• Inductief en kwantitatief redeneren
• Brede visuele integratie
• Simultaan verwerken
• Abstract redeneren

Question 23

Meetpretentie fluide redeneren

Answer 23

Het vermogen om onderliggende conceptuele relatie tussen visuele objecten te zien en om redeneervaardigheden te gebruiken bij de identificatie en toepassing van regels

Question 24

Lage score fluide redeneren?

Answer 24

• Problemen met identificeren van visuele informatie
• Moeite met het leggen van verbanden tussen visuele informatie en abstracte concepten
• Moeite met begrijpen en toepassen van conceptuele en kwantitatieve concepten
• Beperkt algemeen redeneervaardigheid

Question 25

Testen fluide redeneren?

Answer 25

- Matrix redeneren (abstract redeneren, visuele informatieverwerking) - Gewichten (visueel en abstract redeneren)

Question 26

Werkgeheugen?

Answer 26

- Vermogen om informatie te onthouden terwijl deze gebruikt het worden om een cognitieve taak uit te voeren - Bewerking/manipulatie uitgevoerd terwijl informatie onthouden moet worden - Van belang bij redeneervaardigheden - Registreren (aandacht, visueel en auditief onderscheidingsvermogen, concentratie) - Vasthouden (actief houden bewuste aandacht) - Manipulatie ( mentale herschikking van informatie o.b.v. toepassing van een specifieke regel)

Question 27

Meetpretentie werkgeheugen?

Answer 27

Het vermogen om visuele en auditieve informatie te registreren, vast te houden en te manipuleren onder bewuste aandacht

Question 28

Lage scores werkgeheugen?

Answer 28

- Afleidbaarheid - Problemen met visueel en auditief onderscheidingsvermogen - Moeiten met actief vasthouden van informatie onder bewuste aandacht - Gebrek aan opslagcapaciteit - Moeite met manipuleren van informatie - Algemeen beperkt cognitief functioneren

Question 29

Testen werkgeheugen?

Answer 29

- Cijferreeksen (auditief sequentieel geheugen) - Plaatjes reeksen (visueel werkgeheugen, capaciteit)

Question 30

Verwerkingssnelheid?

Answer 30

- Informatie snel en efficiënt verwerken - Correlatie verwerkingssnelheid en intellectuele vaardigheid - Visueel scannen, onderscheiden, KT, concentratie, visueel-motorische coördinatie

Question 31

Meetpretentie verwerkingssnelheid?

Answer 31

De snelheid en nauwkeurigheid van visuele identificatie, besluitvorming en implementering van beslissingen --> Zien, beslissen, implementeren

Question 32

Lage score verwerkingssnelheid?

Answer 32

- Problemen met visueel onderscheidingsvermogen - Afleidbaarheid - Vertraagde besluitvorming - Motorische problemen - Algemeen lage cognitieve snelheid

Question 33

Testen verwerkingssnelheid?

Answer 33

- Symbool substitutie coderen (visueel associatief geheugen) - Symbool zoeken (Snelheid visuele informatieverwerking en visuele matching)

Question 34

Gekristalliseerde intelligentie

Answer 34

Verworven kennis, feiten, vaardigheden die zijn verworven, door ervaring, formeel en incidenteel leren

Question 35

Fluide intelligentie

Answer 35

(Abstract)redeneren, niet-verbale concepten en flexibiliteit --> oplossen van nieuwe problemen zonder terug te vallen op huidige kennis en vaardigheden (=cognitief potentieel)