intervention TSA Flashcards
(28 cards)
nommez les principes de l’intervention chez une population TSA
- engagement de la famille est essentiel (pour généralisation + maintien)
- accès à l’intervention le plus tôt possible
- combinaison d’approches thérapeutiques
- recette différente pour chacun
- niveau d’intensité ++
qu’est-ce que le modèle d’intervention ABA enseigne
- enseigne habiletés d’attention, de communication, pré-académiques et d’autonomie personnelle
sur quelles théories l’intervention ABA est-elle basée?
- principes d’apprentissage de SKinner (CO)
- modèle ABC (antécédent, behavior, conséquence)
Qu’est-ce que le Discrete Trial Teaching (DTT) ?
- modèle béhavioriste
- enseigne habiletés par petites étapes individuelles et en séquence
- 1:1, dirigé par adulte
- ABC
- décontextualisé et fortement structuré
- difficultés de maintien et généralisation
pourquoi le modèle DTT est-il controversé?
- promet la guérison de l’autisme
- les résultats de l’étude de 1987 n’ont jamais été répliqués
- utilisait punition physique
comment skinner traite-t-il de la parole/du langage?
- parole = comportement verbal
- enfant apprend à communiquer en étant renforcé par les adultes de sa communauté
quels sont les types de comportements verbaux selon skinner?
- mand (demande)
- tact (commentaire)
- intraverbaux (réponse à une question)
- echoique (imitation)
- autoclitique (partager ses pensées/idées/émotions)
nouvelle approche dans les annees 80-90 basee sur l’essor de la recherche en dev. de l’enfant …
- ZPD
- importance des environnements naturels et significatifs pour l’apprentissage et la généralisation
- stratégies pour promouvoir engagemetn de l’enfant dans l’intéraction
- cibler les précurseurs a la communication
qu’est-ce que l’approche développementale naturaliste des interventions comportementales (NDBI)
- intervention précoce / chez les enfants a risque
- combine la recherche en comportemetn et la recherche en dev. de l’enfant
qu’est-ce que la recherche en comportement et la recherche en dev. de l’enfant ont-elles en commun?
l’intervention précoce est essentielle ! – importance des stratégies développementales
quels principes ACA sont présents dans la NDBI?
- décomposer habileté cible en sous-étapes et les enseigner une a une en séquence
- collecte de données
- ABC
- prompts + estompement
- errorless learning
quels principes issus de la recherche en dev. de l’enfant sont retenus dans la NDBI?
- environnement significatifs et naturels (pour favoriser généralisation et spontanéité)
- contrôle partagé entre thérapeute et enfant
- renforcements naturels
- suivre l’intérêt de l’enfant
- impliquer les parents
- enseigner les prérequis qui mènent au developpement des habiletés cibles
nommez des approches NDBI
EDSM (Early start denver model)
PRT (Pivotal Response Treatment)
nommez des approches ++ developpementales/naturalistes
- DIR/Floortime
- Hanen
nommez des approches ++ comportementales
DTT
decrivez le modele EDSM
- Early Start Denver Model
- ajout d’une composante d’intervention précoce au modèle de Denver des années 80
- cibles les 12-48m
- cible les intéractions et relations avec les parents et les caretakers
décrire le modèle DIR/Floortime
- il faut suivre l’intérêt de l’enfant et se joindre a son jeu
- utilisation de techniques de sabotage
- enseignement de nouvelles habiletes/actions
- vise a aider l’enfant a progresser a travers une série d’étapes clés du dev. emotif et intellectuel
- utilisation des “cercles de communication” (initiation-réponse, basically = un échance)
décrire le modèle “more than words (hanen)
- basée sur une théorie socio-pragmatique d’acquisition du langage
- vise a améliorer les habiletés sociales et de communication de l’enfant a travers les intéractions quotidiennes avec les personnes importantes de sa vie
- incorpore concepts clés de la recherche en intervention (env naturel, implication des parents)
décrire le modele talkability de hanen
- habiletés sociales et et de jeu pour les enfants TSA verbaux
- incorpore concepts clés de la recherche en intervention
qu’est-ce que l’intégration sensorielle
= le processus par lequel le cerveau intègre et organise les informations reçues de nos sens
comment est l’intégration sensorielle chez les enfants TSA
- souvent déficitaire
- ils peuvent être hypo/hyper réactifs a différents stimuli
- leurs réactions peuvent varier d’une journée a l’autre pour un même stimulus
- difficulté a filtrer (soit a y payer attention, soit a les ignorer)
quel est l’impact des difficultés d’intégration sensorielle chez les enfants TSA sur la thérapie
- sur apprentissage, participation et succès en thérapie
- les difficultés d’intégration sensorielle peuvent être à l’origine de comportements inappropriés (tantrums)
- ## il faut collaborer avec l’ergo pour connaitre lespréférences sensorielles
nommez des méthodes de suppléance à la communication
- PECS
- appareils à sortie vocale
- low/light tech
quels sont les avantages des moyens de comm assistés (PECS et ASV)
- mise sur forces au niveau visuo-spatial
- demandes motrices moindres
- symboles facilement reconnus et compris par partenaires de comm
