Intra

Question 1

Qu’est-ce que la maturation ?

Answer 1

le développement prévu par la séquence génétique

Question 2

quelles sont les caractéristiques qui demeurent stables

Answer 2

attributs physiques
traits personnalité
maladies chroniques/troubles/conditions

Question 3

définition des facteurs acquis

Answer 3

tout ce qui vient sous l’influence de l’interaction avec les milieux

Question 4

définition période critique

Answer 4

Moment particulier où une caractéristique est dans une période maximale de plasticité et au cours duquel une stimulation (événement, exposition à un substance, etc.) a une incidence permanente.

Question 5

qu’est-ce qu’une transition écologique

Answer 5

L’acquisition d’un nouvel environnement correspond à une transition écologique

Elle survient chaque fois que la position écologique se modifie à la suite d’un changement de rôle ou de milieu.

Question 6

critères début et fin dimension émotionnelle

Answer 6

Début : premières tentatives pour affirmer son identité, pour garder des secrets et pour affirmer ses choix individuels
Fin : capacité de se définir en tant que personne indépendante, d’affirmer et d’assumer son identité et ses choix personnels

Question 7

critères début et fin dimension sociale

Answer 7

Début : apparition des comportements de participation autonome aux rôles collectifs (travail, engagements personnels) et construction d’un réseau social personnel indépendant de la famille.
Fin : accession à la maitrise de soi avec l’exercice des pouvoirs et des responsabilités que cela comporte envers les autres (autodiscipline, réciprocité)

Question 8

fonctions des rites de passage

Answer 8

fonction élaborative et structurante

Question 9

but rites de passage

Answer 9

marquer le passage

Question 10

stades théorie psychosociale de erikson

Answer 10

confiance vs méfiance
autonomie vs honte/doute
initiative vs culpabilité
travail vs infériorité
identité vs confusion des rôles
intimité vs isolation
générativité vs stagnation
intégrité vs désespoir

Question 11

identités collectives à intégrer à notre identité personnelle

Answer 11

identité de genre et développement pubertaire
genre et expression non conforme aux rôles sexuels
orientations sexuelles
attentes familiales et choix de vie
valeurs personnelles et sociales

Question 12

processus de socialisation

Answer 12

pression directe
identification
régulation normative
structuration des occasions

Question 13

comment remodeler les frontières personnelles

Answer 13

1. Définition des catégories sociales d’appartenance dans différentes sphères de la vie (professionnelle, sociale, loisir, amoureuse, familiale, culturelle, spirituelle, académique, mode de vie)
2. centralité des attributs

Question 14

définition intégration

Answer 14

adolescent arrive par l’exploration et capacités réflexives à trouver dans quelle mesure les référents culturels lui appartiennent

Question 15

statuts identitaires

Answer 15

forclose
diffuse
moratoire
achevée

Question 16

types genre
types identité de genre
type expression genre

Answer 16

genre
binaire : masculin/féminin
non-binaire : bigenre, agenre, genre fluide

identité de genre
cisgenre ou transgenre

expression de genre
± conforme rôles masculins
± conforme rôles féminins
androgyne
neutre

Question 17

système équilibré vs déséquilibré

Answer 17

Système équilibré : chacun peut utiliser les ressources disponibles dans le système
système déséquilibré : renvoie ressource à une personne en difficulté

Question 18

système fonctionnel vs dysfonctionnel

Answer 18

reconnait la contribution de l’enfant, plus fonctionnel qu’émotionnel, temporaire

Lorsque le fonctionnement se fait au détriment des besoins d’un ou de plusieurs membres, on parle de système dysfonctionnel

Question 19

fonctions système familial

Answer 19

survivre
répondre aux besoins des membres

Question 20

adoption rôles dysfonctionnels par l’Enfant

Answer 20

relation fusionnelle avec le parent
parentalisation
triangulation

Question 21

de quoi dépend le nouvel équilibre après la crise

Answer 21

• Bien-être des enfants relié au niveau d’exposition aux conflits parentaux avant/après la séparation
• Résolution de la crise personnelle du parent en séparation
• Nouveau rapport dépend du genre du parent et de la garde

Question 22

définition contexte global

Answer 22

Ensemble des sources d’influence se trouvant dans l’environnement de l’individu, y compris l’effet des expériences que ce dernier vit dans son milieu.

Question 23

à quels domaines touche la sexualité ?

Answer 23

• anatomie
• image corporelle
• comportements sexuels
• réponse sexuelle
• connaissances et croyances
• attitudes et valeurs
• socialisation sexuelle
• identité de genre
• expression de genre
  -attirance et pulsions sexuelles
  sentiments amoureux et relations amoureuses
• orientation sexuelle

Question 24

qu’est-ce qu’une attitude

Answer 24

disposition favorable ou défavorable à l’égard d’un objet psychologique

Question 25

qu'est-ce qu'une valeur

Answer 25

une motivation transituationnelle qui guide la vie

Question 26

quels sont les effets psychologiques de la déviance du rythme pubertaire normal ?

Answer 26

- comparaison avec les pairs - transition précipité vers de nouvelles tâches développementales

Question 27

quels sont les rôles de la socialisation dans l'éducation sexuelle ?

Answer 27

- Attitudes associées à la sexualité - Sexualité responsable - Prévention des violences sexuelles

Question 28

comment l'adolescent explore sa sexualité ?

Answer 28

- porno - masturbation - discussion avec les pairs - exercice des rôles sexuels - questionnements/réflexions - séquence progressive d'initiation aux rapports sexuels

Question 29

problème de la porno

Answer 29

- perception erronée de la prévalence de différents types de comportements sexuels - désinformation

Question 30

Comment la relation d'intimité progresse

Answer 30

quand l'ouverture de soi est mutuelle et progressive

Question 31

définition compétence sociale

Answer 31

équilibre entre l’atteinte de ses propres buts sociaux et le respect des buts sociaux des autres.

Question 32

la compétence sociale est le résultat de quoi

Answer 32

de la socialisation de l’enfance qui se poursuit à l’adolescence par le biais des normes intériorisées

Question 33

qu'est-ce que le désir d'être accepté amène ?

Answer 33

il amène l'adolescent à assimiler des normes qui favorisent le maintien des relations

Question 34

qu'est-ce que l'hypothèse de la mauvaise correspondance développementale

Answer 34

le décalage entre ce dont les adolescents ont besoin sur le plan développemental et ce que leur offre leur contexte de vie lors de cette transition

Question 35

aspects qui caractérisent le climat scolaire

Answer 35

- sécurité - relations - enseignement/apprentissage - environnement institutionnel

Question 36

besoins psychologiques fondamentaux

Answer 36

autonomie compétence appartenance sociale

Question 37

conséquence des ado issus de milieux SSE élevés

Answer 37

Risque de déséquilibre d’investissement dans la dimension cognitive au profit de la dimension socio-affective

Question 38

3 stratégies lorsque besoins aps comblés

Answer 38

- réprimer ses besoins - imposer ses besoins sans tenir en considération les besoins des autres - exprimer nos besoins de façon responsable et sensible

Question 39

qu'est-ce que le style d'attachement structure

Answer 39

les façons d’explorer les objets de son environnement et les rapprochements avec l’autre pour la vie

Question 40

définition modèles internes opérants

Answer 40

l’intériorisation des représentations d’attachement sous forme de schèmes cognitifs à partir desquels les adolescents interprètent les nouvelles expériences sociales.

Question 41

particularités des enjeux d'attachement

Answer 41

- construction d'un modèle d'attachement plus général - nouveauté du contexte relationnel de couple - relation avec les comportements internalisés et externalisés