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Question 1

Dans l’Antiquité aussi bien qu’à l’époque contemporaine, les intellectuels se sont penchés sur la genèse de la connaissance scientifique. À la lumière des concepts abordés lors du premier cours d’épistémologie, est-il envisageable d’affirmer que les points de vue de Karl Popper et de Thomas Kuhn sont conciliables ? Pour répondre de manière adéquate, exposez les perspectives de chacun, puis procédez à une comparaison approfondie des positions de ces deux philosophes.

Answer 1

Popper met en avant la falsifiabilité et la réfutabilité comme critères centraux pour évaluer la scientificité, tandis que Kuhn met en avant le rôle des paradigmes et des révolutions scientifiques dans le développement de la science.
Une conciliation possible est de considérer la falsifiabilité de Popper comme applicable dans les phases de science normale où les scientifiques travaillent à l’intérieur d’un paradigme donné. De plus, on pourrait aussi considérer que les révolutions scientifiques, décrites par Kuhn, qui marquent les moments où les paradigmes sont remis en question et remplacés, intègrent leurs deux perspectives.

Question 2

Expliquez en quoi consiste le problème de démarcation de Karl Popper, et énoncez deux solutions qu’il propose pour le résoudre.

Answer 2

Il concerne la difficulté à distinguer ce qui est scientifique de ce qui ne l’est pas. Il propose d’abord le critère de falsifiabilité. Ainsi, une théorie doit être accompagnée d’une proposition empirique réfutable par l’expérience. Il propose ensuite le principe de réfutabilité. Ainsi, les scientifiques doivent formuler des hypothèses de manière à ce qu’elles puissent être testées et réfutées, plutôt que confirmées.

Question 3

Expliquez en vos mots ce qu’est l’épistémologie et démontrez sa pertinence par rapport à la discipline et le sujet de recherche qu’est la psychologie.

Answer 3

L’épistémologie est l’étude de la nature, des origines et des limites de la connaissance. Dans le contexte de la psychologie, elle est cruciale car elle examine les bases théoriques et méthodologiques sur lesquelles reposent nos idées sur le comportement humain et la cognition. Cela nous incite à évaluer les méthodes de recherche utilisées, les paradigmes théoriques adoptés et les biais possibles dans notre compréhension du fonctionnement mental.

Question 4

À quoi renvoie le concept de qualia, et à quel champ de la philosophie ce concept appartient-il? Quel autre terme utilise-t-on pour décrire cet enjeu philosophique? Expliquez les enjeux soulevés par la qualia, et donnez un exemple de problématique exposée par celle-ci.

Answer 4

Les qualia, aussi appelés conscience phénoménale, concernent le contenu subjectif de l’expérience de notre état mental qui est propre à chacun. Ce concept appartient au champ de la philosophie de l’esprit. Les enjeux résident dans la difficulté à expliquer objectivement ces expériences subjectives et à comprendre si d’autres individus les vivent de la même manière. Par exemple, comment savoir si ce que je perçois comme “rouge” est perçu de la même manière par autrui, ou si nos expériences subjectives diffèrent?

Question 5

Peut-on dire que la science évolue de façon linéaire pour Popper, alors qu’elle évolue de façon chaotique pour Kuhn ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur leur pensée.

Answer 5

La perspective de Popper suggère une évolution relativement linéaire de la science, où les théories sont constamment testées, réfutées et remplacées par des théories plus précises. Ce processus est centré sur la falsifiabilité des théories et la progression graduelle des connaissances scientifiques. En revanche, Kuhn propose une vision non-linéaire, mais pas nécessairement chaotique, de l’évolution scientifique, caractérisée par des périodes de stabilité (science normale) suivies de changements radicaux (révolutions scientifiques).

Question 6

Paul prépare sa thèse doctorale. Il aime beaucoup tout ce qui a trait à la psychopathologie de l’enfance, notamment aux troubles du spectre de l’autisme (TSA). Il aimerait tester son hypothèse selon laquelle les jeunes ayant un TSA sont plus susceptibles de développer une personnalité schizoïde à l’âge adulte. Son hypothèse s’inscrit dans les théories psychodynamiques de la personnalité qui n’a jamais vraiment été testée empiriquement. Son hypothèse vient aussi du fait que son frère, Jean, a été diagnostiqué avec un TSA à l’enfance puis avec un trouble de personnalité schizoïde à l’âge adulte. Peut-on dire que Paul fait du raisonnement par induction ou déduction? Justifiez votre réponse en proposant des nuances si nécessaire.

Answer 6

Paul utilise un raisonnement par induction. Il part de l’observation spécifique de son frère, diagnostiqué avec un TSA à l’enfance et un trouble de personnalité schizoïde à l’âge adulte, pour formuler une hypothèse générale concernant les jeunes atteints de TSA. Cette généralisation est basée sur une observation particulière. De plus, bien que son hypothèse s’inscrive dans les théories psychodynamiques de la personnalité, elle n’a pas encore été testée empiriquement, ce qui signifie qu’il n’a pas encore de preuves solides pour la soutenir.

Question 7

À quoi fait référence le concept d’épiphénoménisme? Est-il vrai de dire que cette conceptualisation de notre univers mentale s’apparente à du monisme? Justifiez votre réponse.

Answer 7

Ce concept suggère que les états mentaux sont des épiphénomènes, c’est-à-dire des phénomènes qui accompagnent sans influencer les activités du corps. L’épiphénoménisme ne s’apparente pas directement au monisme, c’est plutôt une forme de dualisme. Toutefois, il s’accorde davantage au monisme matérialiste, où seuls les processus physiques ont une réelle causalité.

Question 7

Expliquez en vos mots ce qu’est un modèle en science, et donnez-en un exemple concret.

Answer 7

Le modèle scientifique est une représentation conceptuelle qui va nous permettre de faire des prédictions. Un exemple concret de modèle en science est le modèle planétaire du système solaire, qui simplifie les mouvements des planètes autour du Soleil pour permettre des prédictions précises.

Question 8

Koffi trouve son cours de méthodologie scientifique complètement absurde. En effet, il pense que l’être humain se leurre à tenter de rendre toute chose systématique et organisée, puisque la vie est chaotique et se doit de l’être. En fait, durant son cours, Koffi rêvasse et s’imagine devenir un chercheur ne suivant aucun protocole et procédant à des études dans une totale liberté. La vision que Koffi a de la science ressemble à la vision de quel philosophe ?

Answer 8

Paul Feyerabend

Question 9

La psychologie clinique est constituée de plusieurs approches différentes et parfois contradictoires. Récemment, un article publié par Charles (un éminent chercheur de Chicoutimi-Nord) démontre la nécessité de viser une intégration de ces différentes approches afin d’arriver à une psychologie intégrative. Pour réaliser le tout, il propose un modèle intégratif qui agence à la perfection toutes les approches/traitements en psychologie clinique. À son grand étonnement, son article fait la une de tous les journaux du monde (du Journal de Montréal allant jusqu’à la Gazette du sorcier). L’influence de cet article devient même si importante, qu’absolument toutes les organisations qui régulent l’exercice de la profession de psychologue, ainsi que le milieu de la recherche, publient un éditorial annonçant la venue de futures lignes directrices qui bouleverseront la pratique clinique. La publication de l’éditorial signerait le début de quel stade de développement selon la conception de la science de Kuhn ?

Answer 9

Le stade révolutionnaire

Question 10

Quel est le nom du concept théorique qui décrit notre tendance à croire que, si une chose possède un nom, c’est qu’elle a de ce fait une existence indépendante, ce qui nous amène parfois à traiter un concept abstrait ou une idée comme s’ils étaient des entités concrètes et réelles?

Answer 10

Problème de réification

Question 11

Pourquoi la notion de déterminisme est-elle si importante en science, et plus particulièrement en psychologie?

Answer 11

Le déterminisme est crucial en science, notamment en psychologie, car en supposant que chaque phénomène a des causes spécifiques, les scientifiques peuvent établir des lois et des modèles prédictifs. En psychologie, l’analyse des variables déterminantes du comportement humain est essentielle pour comprendre, prédire et intervenir de manière efficace dans les phénomènes psychologiques. Le déterminisme est fondamental pour la méthode scientifique, garantissant la validité des expériences.

Question 12

À propos du débat sur le déterminisme, bien que la plupart des scientifiques adhèrent à la présence de déterminisme dans l’univers, certains d’entre eux avancent que le déterminisme démontrerait certaines limites. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, nommez ces deux limites et expliquez en quoi elles n’en seraient pas véritablement dans l’absolu.

Answer 12

D’abord, la surdétermination est une position selon laquelle certains phénomènes ont des causes multiples et interconnectées, compliquant leur prédiction précise. Toutefois, la théorie du chaos permet de démontrer qu’avec le temps ce qu’on peut juger comme imprévisible et chaotique finit par s’organiser au point de démontrer certains patrons qui relèvent d’une forme de déterminisme. Ensuite, le hasard est une position selon laquelle ce serait le hasard qui expliquerait en partie certains phénomènes. Toutefois, le hasard apparent (hasardeux) peut en fait découler de notre manque de connaissance ou de notre capacité limitée à mesurer toutes les variables.

Question 13

En quoi l’étude de l’histoire en psychologie peut nous être utile?

Answer 13

L’étude de l’histoire en psychologie permet de prendre du recul par rapport aux modèles, aux théories, aux concepts et aux idées actuelles, ce qui est essentiel pour prévenir les erreurs en sciences. Comprendre l’origine et l’évolution de ces éléments nous aide à les contextualiser, à reconnaître leurs limites, et à les améliorer. De plus, elle permet aussi d’apprendre des succès et des échecs du passé pour améliorer la recherche et la pratique contemporaines.

Question 14

Dans un contexte historiographique, pour quelles raisons dit-on que l’approche par les grands personnages représente certaines limites?

Answer 14

D’abord, l’histoire est souvent façonnée par les vainqueurs, amplifiant la grandeur de certains individus de manière injustifiée. De plus, les grands penseurs étaient souvent des privilégiés, les contextes sociaux et culturels étant rarement pris en compte. Finalement, la course à l’appropriation d’idées a conduit à une exagération des réalisations de certaines figures, au détriment de leurs collaborateurs. Les femmes ont été marginalisées dans l’histoire, leurs découvertes souvent attribuées à des hommes.

Question 15

À quoi fait référence le concept de complémentarité nature-culture et quel lien peut-on établir entre ce concept et la génétique?

Answer 15

La complémentarité nature-culture se réfère à l’idée que les influences biologiques (nature) et environnementales (culture) interagissent pour façonner le comportement humain. En génétique, cela signifie que les gènes définissent des prédispositions, mais l’environnement et la culture influencent leur expression. Par exemple, les gènes peuvent jouer un rôle dans la prédisposition à certaines maladies, mais l’environnement et les habitudes de vie peuvent déterminer si ces maladies se développent.

Question 16

Qu’est-ce que l’effet Mathilda? Donnez deux exemples réels et pertinents qui démontrent cet effet.

Answer 16

contributions des femmes sont minimisées ou attribué à d’autres, souvent des hommes. Par exemple, Rosalind Franklin a joué un rôle essentiel dans la découverte de la structure de l’ADN, mais cette contribution majeure a été souvent attribuée à d’autres chercheurs masculins. Un autre exemple est Jocelyn Bell Burnell, dont le rôle crucial dans la découverte des pulsars a été en grande partie attribué à ses collègues masculins lors de l’attribution du prix Nobel de physique.

Question 17

Les deux expériences de Libet, Wright & Gleason (1983) et Vohs & Schooler (2008) en neuropsychologie semblent avoir bouleversé notre façon de concevoir le déterminisme. À partir de que nous avons vu dans le cours sur le déterminisme, dites en quoi consistait l’objet de ces expériences et rapportez les conclusions de ces études.

Answer 17

Ces deux expériences ont abordé la question de la préparation au mouvement et ont remis en question notre perception du déterminisme. Les expériences de Libet, Wright & Gleason ont mis en lumière le phénomène de la préparation inconsciente des actions, suggérant que nos choix conscients sont précédés par des signaux cérébraux involontaires (potentiel de préparation motrice). Cela remet en question notre perception du libre-arbitre sans toutefois en démontrer sa non-existence. Wright & Gleason ont confirmé cette constatation et ajouté que des actions délibérées pouvaient être prédites à partir d’activités cérébrales, soulevant des questions sur le degré de contrôle que nous avons sur nos choix.

Question 18

Maria souffre d’un trouble alimentaire. Elle sait que les causes de sa maladie sont multifactorielles, mais elle attribue sa maladie à trois causes principales. Elle pense que c’est l’apport combiné (1) de dérèglements neurochimiques; (2) de la pression qu’elle reçoit de ses parents à la maison et (3) de l’idéal de minceur prôné par la société qui explique mieux la survenue de son trouble alimentaire.
Selon le modèle écologique de Bronfenbrenner, quels sont les trois systèmes impliqués dans l’attribution causale que Maria fait de son trouble alimentaire ?

Answer 18

1- Ontosystème
2- Microsystème
3- Macrosystème

Question 19

Puisqu’elle n’arrive pas à se concentrer en classe, les enseignants d’Annie et ses parents décident de se rencontrer pour trouver des pistes de solution. À partir du modèle proposé par Brofenbrenner, du point de vue de Annie, cette rencontre représente quel système?

Answer 19

Mésosystème

Question 20

Antoine, 22 ans, a décidé de quitter les HEC pour concevoir sa propre startup en cryptomonnaie. Content de voir son fils faire preuve d’un esprit d’entrepreneur, son père décide de lui faire un prêt de 125 000$ pour mettre en place son projet. Se souvenant d’une publication Facebook qui l’a marqué « Fake it till you make it” Antoine décide de prendre l’argent pour s’acheter une BMW, histoire de donner confiance aux investisseurs. Malheureusement, après avoir perdu presque tout l’argent de ses investisseurs, ce dernier réalise qu’il risque de perdre sa nouvelle voiture. Apeuré, Antoine décide alors de mettre en place un système de vente collaboratif, basé sur le recrutement, prenant la forme d’un « prisme triangulaire ». Deux jours plus tard, on le retrouve en face d’un juge, accusé d’avoir manigancé une pyramide de Ponzi. Lors de son procès, pour contribuer à la défense de son fils, son père décide de témoigner en sa faveur. Voici le témoignage en question :
« Mon fils Antoine ne peut pas être coupable, car le sens des affaires fait partie de notre patrimoine génétique familial et les mécanismes cérébraux à l’origine de l’inhibition des comportements criminels sont défectueux. De plus, il ne faut pas oublier la pression énorme que la société fait peser sur les gens pour qu’ils démontrent une certaine réussite sociale. Mon fils n’est qu’une victime de son code génétique et les choix auxquels il devait faire face étaient déjà tracés à l’avance. Je vous demande sincèrement, Madame la Juge, de laisser tomber les charges pour que mon fils puisse retourner terminer ses études. C’est un bon petit garçon qui mange toujours ses légumes avant de passer au dessert ».
En ne prenant pas en considération que le témoignage du père fut ridiculisé par la juge (qui a tout de même condamné Antoine à se taper 540 heures de travaux communautaires en plus du dossier criminel qui le suivra pendant plusieurs années), sur quelle conception du déterminisme le plaidoyer de son père repose-t-il? (En passant, les autres questions ne seront pas aussi longues. On a juste mis le paquet sur celle-ci.

Answer 20

Le déterminisme rude (biologique et socioculturel)

Question 21

Mariette veut devenir une professionnelle dans le décryptage de textes anciens et historiques. Elle est fondamentalement passionnée par tout ce qui à trait à l’histoire des années 1850. Présentement à sa dernière année du BAC en histoire, elle vous demande quel choix prendre entre quatre options de spécialisation. Selon ses intérêts, quelle spécialisation devrait-elle prendre pour sa dernière année (c’est une université unique qui offre des spécialisations assez spéciales) ?

Answer 21

Spécialisation en Histoire des XIXe siècle et décryptage de documents anciens.

Question 22

Après avoir passé des heures à étudier pour votre examen d’histoire critique, vous décidez d’aller prendre un café avec votre ami Jean-Lou pour vous divertir un peu avant l’examen. Malheureusement, pour des raisons que vous ignorez (et qui semblent visiblement enquiquiner Jean-Lou), vous ne pouvez pas vous empêcher de parler des philosophes de l’Antiquité. Soudainement, alors que vous êtes en train de lui expliquer pourquoi les Grecs croyaient à l’époque que la matière pouvait être animée, ce dernier vous interrompt pour vous dire à quel point ils étaient « stupides » ces Grecs. Il ne comprend pas pourquoi ces derniers croyaient de telles sottises. En parlant de la sorte, à partir de quelle vision historiographique Jean-Lou appréhende-t-il l’histoire?

Answer 22

Le présentisme

Question 23

Danika est une chercheuse émérite du Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Kuujjuaq. Elle appelle un chercheur de France puisqu’elle aimerait avoir son avis sur un futur protocole de recherche. À son grand étonnement, ce chercheur dit à Danika qu’il a déjà tenté de faire une expérience similaire, mais que les résultats n’étaient pas significatifs et ne menaient à rien. Danika s’étonne d’apprendre cela, puisqu’après avoir fait une revue extensive de la littérature sur son sujet, elle n’a pas vu aucune étude de ce chercheur portant sur son sujet de recherche. À quel problème contemporain en science fait-on référence dans cet exemple ?

Answer 23

Le biais de publication

Question 24

Lorena 11 ans, enfant d’une classe sociale particulièrement très élevée, est souvent turbulente dans ses cours. Ses tendances à s’opposer à ses enseignants l’amènent parfois à faire des crises si imposantes, qu’elle en vient parfois à frapper ses camarades de classe. Préoccupés par cette situation, les parents de Lorena décident d’aller se magasiner un psychologue. Suite à une simple anamnèse, le premier d’entre eux diagnostique un trouble d’hyperactivité héréditaire qui serait issu d’un dérèglement neurochimique génétique très compliqué à expliquer dans une question d’examen, mais qui doit absolument être traité avec de la médication. Il recommande donc un cocktail de pilules expérimentales. Peu satisfaits de ce diagnostic, les parents décident alors d’aller consulter un autre psychologue afin d’obtenir un autre avis. Après avoir procédé à une courte anamnèse, le second psychologue estime qu’une absence d’attention à la maison (liée à des parents un peu trop investis dans leur travail) ferait en sorte que Lorena recherche de l’attention à travers ses comportements. Trouvant cette piste totalement idiote, les parents décident donc de consulter un troisième psychologue qui détecte immédiatement de la douance chez elle, et ce, dès les premières minutes de leur entretien. Selon lui, le fait que les parents soient riches démontrerait une très haute intelligence et par héritage génétique, la douance de Lorena ferait en sorte qu’elle s’ennuie en classe, ce qui expliquerait ses comportements antisociaux. Heureux d’avoir enfin trouvé le problème, les parents de Lorena décident alors de la placer dans une école privée hors de prix pour enfants surdoués. Deux semaines plus tard, il se retrouvent chez un quatrième psychologue. À partir de cet exemple plutôt bidon, lequel des trois psychologues

Answer 24

Le deuxième psychologue présente une hypothèse empiriste, basée sur les observations et les données réelles de Lorena

Question 25

La cosmologie scientifique dépend directement de ce que l'on connaît de l'univers. De l’antiquité jusqu’à aujourd’hui, notre conception du monde a radicalement évolué. À partir de ce que nous avons vu dans le cours sur l’Antiquité, expliquez en quoi consistait la cosmologie religieuse de la Grèce Antique, puis ensuite, présentez la cosmologie scientifique dominante à notre époque. Pour répondre à cette question, rapportez tout d’abord les deux religions majoritaires de la Grèce antique, en donnant une caractéristique pour chacune d’entre elles. Ensuite, énumérez les différentes théories modernes (vues dans l’introduction du cours sur l’Antiquité) qui tentent d’expliquer l’origine du monde et de la vie, tout en donnant un élément d’explication pour chacune d’entre elles.

Answer 25

Dans la Grèce antique, les religions principales étaient l'olympisme et l'orphisme. L'olympisme honorait les dieux olympiens, notamment Zeus, tandis que l'orphisme se concentrait sur la réincarnation de l'âme. Dans la science moderne, le Big Bang explique l'expansion explosive de l'univers à partir d'un point initial, marquant son début. L'hypothèse de l'abiogenèse soutient que la vie sur Terre a émergé à partir de composés chimiques organiques simples, évoluant en structures complexes. Enfin, la théorie de l'évolution explique la diversification des espèces à partir d'un ancêtre commun grâce à la sélection naturelle.

Question 26

À quel philosophe pouvons-nous attribuer le concept de maïeutique ? Quel est le sens de ce mot et en quoi consiste cette approche?

Answer 26

Socrate. Le terme de maïeutique vient du grec ancien qui faisait référence au personnage de la mythologie grecque Maya qui veillait aux accouchements. Selon Socrate, la maïeutique consiste à aider les individus à "accoucher" des idées et connaissances enfouies en eux. Socrate utilisait l'interrogation dirigée en posant des questions pour aider les individus à découvrir leurs connaissances cachées, à identifier les contradictions dans leurs discours, et à parvenir à une meilleure compréhension de la vérité.

Question 27

Peut-on considérer la vision d’Aristote comme déterministe? Justifiez votre réponse.

Answer 27

La vision d'Aristote peut être considérée comme déterministe dans une certaine mesure. Aristote croyait en un ordre naturel et en des principes de causalité qui généraient les phénomènes et les événements. Il insistait sur l’importance de comprendre l'entéléchie ou l'état final d'un objet, pour acquérir une connaissance approfondie des choses. Dans sa théorie de la causalité, il identifiait quatre aspects : la cause matérielle, efficiente, formelle et finale. Ces causes représentent des principes déterminants qui influent sur le développement et la nature des objets et des phénomènes.

Question 28

Pour se sentir plus en contrôle face à ce monde naturel aux apparences inexplicables, les Grecs de l’Antiquité tentaient d’expliquer le monde à travers une cosmologie construite à partir de deux « tendances » qui les amenaient parfois à déformer la réalité. Nommez ces deux tendances et expliquez en quoi elles consistent. Ensuite, expliquez comment ces tendances ont contribué à l’émergence du concept d’esprit (spiritus).

Answer 28

L’animisme est la tendance d'attribuer des traits du vivant à des objets qui sont inanimés, on ne faisait aucune distinction entre les objets animés et des objets inanimés. L’anthromorphisme est la tendance à attribuer des qualités humaines à d'autres entité. Ainsi, en étant considéré comme animé, le mouvement des phénomènes naturels était attribué à un "esprit" (ou "spiritus" en latin, signifiant souffle). On postulait que les dieux étaient à l'origine de ces phénomènes, mais étant hors de notre dimension, des moyens magiques étaient nécessaires pour les contacter.

Question 29

En quoi consiste la théorie aristotélicienne de la causalité? Rapportez et définissez chacune des 4 composantes de la théorie.

Answer 29

La théorie aristotélicienne repose sur l'idée que pour comprendre complètement un phénomène ou un objet, il est nécessaire d'identifier quatre causes distinctes : 1, La cause matérielle : La substance ou le matériel dont la chose est faite (marbre) 2, La cause formelle : La forme ou la structure qui donne son identité à la chose (Zeus) 3, La cause efficiente : L'agent ou le processus qui produit la chose (sculpteur) 4, La cause finale : le but ou la finalité pour laquelle la chose existe (religieux/honorer les dieux)

Question 30

En quoi consiste la théorie des formes de Platon?

Answer 30

Platon défend que la véritable connaissance réside dans le monde des formes, c’est-à-dire des concepts abstraits et intemporels qui représentent l'essence immuable des choses. Selon lui, le monde matériel est une illusion changeante, tandis que les formes sont éternelles et présentes dans notre esprit par introspection. Platon suppose que chacun possède un savoir inné, accessible par réflexion. Sa théorie de la connaissance est nativiste et rationaliste, privilégiant la raison sur l'expérience sensorielle.

Question 31

Comme nous avons vu dans le troisième cours sur l’Antiquité, Aristote a proposé une théorie de l’apprentissage dans laquelle il cherchait à expliquer certains mécanismes impliqués dans la mémoire et l’invocation, théorie basée sur les lois de l’association. Laquelle de ces lois peut être comparée au conditionnement classique de Pavlov?

Answer 31

Loi de la contiguïté

Question 32

Durant son stage en psychologie clinique, Camembert apprend à faire des reflets empathiques. Il réalise qu’à force de refléter les points centraux du discours de son patient, celui-ci arrive à accéder à une connaissance plus profonde de lui-même. C’est comme si cette connaissance était enfouie bien loin dans l’esprit de son patient, inaccessible, et que par le biais de reflets efficaces, le tout émerge et contribue à une meilleure compréhension de soi. À quel concept de l’Antiquité s’apparente sa technique d’écoute/réponse et à quel philosophe l’attribue-t-on?

Answer 32

La maïeutique de Socrate

Question 33

Vous êtes déprimé depuis plusieurs jours. Vous ne savez plus quoi faire, puisque tous vos intérêts habituels vous semblent maintenant futiles. Vous décidez donc de vous rendre sur la page www.médecinepositivesanschimiqueetcochonneries/weird/scam.com afin de trouver un remède à votre humeur. En faisant vos recherches, vous découvrez que la déprime est souvent causée par un déséquilibre des échanges moléculaires entre votre lymphe et votre sang. Ainsi, l’on vous propose de prendre un rendez-vous avec un lymphologue qui pourra rétablir votre équilibre en palpant des zones précises de votre système lymphatique (pour la modique somme de 155$ plus taxes). Nommez la théorie et le philosophe de l’Antiquité à laquelle cette pseudoscience fait appel.

Answer 33

La théorie des humeurs d’Hippocrate.

Question 34

En 2057, Simone de Bellevue, une neuroscientifique de style « mad scientist » comme on voit dans les cartoons, réussit à créer le premier chien capable de réfléchir. Ce chien, nommé Toupie, conscient de sa propre existence, est en effet capable de penser comme un être humain et même d’avoir ses propres conclusions quant à certains enjeux socioculturels complexes et abstraits. Suite à la création de ce chien exceptionnel, Simone décide d’aller plus loin en clonant Aristote. Il présente donc Toupie à Aristote, et ce dernier tombe carrément en bas de sa chaise, puisqu’il réalise que Toupie confronte sa vision de la hiérarchie des âmes. De quelle âme Toupie est-il constitué ?

Answer 34

L’âme rationnelle.

Question 35

Fascinée par son cours d’histoire critique de psychologie qui portait sur la scolastique (ça doit bien être la seule d’ailleurs), Félicia décide d’explorer cette philosophie par extension, en comparant cette fois-ci, la pensée de Platon à celle de Freud. Pour y parvenir, elle tente de trouver les liens entre la nature de l’âme dépeinte par Platon et les trois instances de la personnalité décrites par Freud. Sachant que le « ÇA » est l’instance de la personnalité qui représente les pulsions sexuelles et agressives (voire « animales »), elle se demande à quelle partie de l’âme du modèle de Platon correspondrait au concept du « ÇA » de Freud. Nommez cette partie de la nature de l’âme selon la pensée platonicienne.

Answer 35

La partie appétitive

Question 36

Laurence vous dit à quel point elle est née dans la mauvaise époque et qu’elle aurait davantage apprécié sa vie dans le contexte de la Grèce Antique. Elle dit que cette période était la meilleure de toutes les époques possibles, puisque les avancées en sciences et en mathématiques étaient fulgurantes, en plus des avancées sociales telles que la démocratie. Toutefois, vous ne pouvez pas être en accord avec Laurence, puisque vous êtes d’avis que la Grèce Antique était loin d’être une époque sans défaut. Donnez deux arguments qui pourraient démontrer à Laurence à quel point la Grèce antique est loin d’être une époque de rêve.

Answer 36

D’abord, c’était une société très élitique qui soutenait l’esclavagisme. De plus, les conditions féminines n’étaient pas idéales, les femmes n’étaient pas considérées comme des citoyennes.

Question 37

Selon la théorie aristotélicienne de la causalité, à quel type de cause le concept d’entéléchie fait-il référence?

Answer 37

La cause finale

Question 38

Comme nous avons vu dans la première partie du cours sur l'Antiquité, une région du Proche-Orient quoi accueilli les premières civilisations (Égyptiens et les Sumériens de Mésopotamie) qui développèrent l’agriculture (plus de 3000 ans avant notre ère). Quel nom fut attribué à cette région?

Answer 38

Le croissant fertile

Question 39

Quelles sont les philosophies à l’origine du christianisme et pour quelles raisons dit-on que l’Église a eu des effets négatifs sur la science pendant le Moyen-Âge? Justifiez votre réponse en décrivant le climat sociopolitique de l’époque.

Answer 39

Les philosophies à l'origine du christianisme sont entre autres le judaïsme et le stoïcisme. Cependant, pendant le Moyen Âge, l'Église catholique a exercé un pouvoir considérable qui a eu un effet négatif sur la science. Elle a contrôlé les idées en interdisant des ouvrages et en organisant des autodafés, limitant la pensée libre et l'innovation scientifique. Les croisades, menées pour répandre le christianisme, ont aussi détourné les ressources de la recherche scientifique. De plus, les invasions barbares et la chute de l'Empire romain ont plongé l'Europe dans une période de violence, de pillage et de perturbation, entravant considérablement les avancées scientifiques.

Question 40

Vous rencontrez votre ami Jean-Loup, amateur de phénomènes ésotériques, puisqu’il a une anecdote à vous raconter. Jean-Loup vous dit qu’hier, en sortant d’un bar à 3h du matin, une lumière étrange serait sortie des buissons pour se diriger tout droit vers un balcon, pour ensuite complètement disparaître. Vous lui demandez alors quelles sont ses hypothèses, et il vous répond : « c’était vraiment weird, c’est sûr que c’est un OVNI, un genre de sonde volante d’espionnage destinée à tracker les personnes qui dépassent le taux d’alcoolémie en sortant des bars à 3 heures du matin. Je le sais man, c’est parce que l’gouvernement nous cache des affaires qui ne veulent pas qu’on sache, y sont dirigés par les illuminatis et le lobby des vaccins qui eux, servent à implanter une puce par laquelle les antennes 5G contrôleront le cerveau pis si le monde savait ça, y se révolterait (…) » À l’aide du rasoir d’Occam, aidez Jean-Loup à voir les choses de façon plus « rationnelle ». Tout d’abord, expliquez-lui le principe du rasoir d’Occam et son utilité, en l’appliquant à l’hypothèse qu’il propose. Ensuite, à partir du rasoir, proposez-lui une hypothèse alternative.

Answer 40

Le rasoir d'Occam stipule que pour expliquer un phénomène, on devrait toujours privilégier les explications les plus simples, minimisant le nombre d'entités impliquées. Ce principe de parcimonie vise à maintenir des hypothèses économiques et simples. Dans le cas de la lumière étrange, l'hypothèse d'un OVNI et de conspirations complexes introduit des éléments inutiles et compliqués, sans preuves solides pour les soutenir. Une hypothèse alternative plus simple pourrait être qu'il s'agissait d'un phénomène naturel, comme un drone ou un reflet lumineux. En évitant de faire appel à des explications compliquées, on peut souvent trouver une réponse plus plausible et rationnelle.

Question 41

Quel philosophe de la Grèce Antique est à l’origine du stoïcisme? En expliquant les grandes lignes de cette philosophie, expliquez pourquoi cette philosophie peut facilement être instrumentalisée.

Answer 41

Le stoïcisme, initié par Zénon de Citium, propose une vision déterministe de la vie, insistant sur un plan divin immuable. Les stoïciens encouragent l'acceptation résolue de son destin, même dans la souffrance, valorisant le courage et la fierté face aux épreuves. Cette philosophie peut être facilement instrumentalisée par les élites pour maintenir l'ordre social, en minimisant l'importance des biens matériels et en mettant en avant la vertu et la conformité à un plan divin. Ainsi, elle peut servir à justifier des situations injustes ou à encourager la soumission en affirmant que tout est prédestiné dans le cadre d'un ordre divin.

Question 42

En quoi consistaient les travaux de Pierre Abélard? Pour répondre à cette question, dites à quelle école de théologie il appartenait et décrivez sa pensée. Finalement, expliquez en quoi ce dernier aurait contribué indirectement à préparer le terrain de l’émergence de la méthode scientifique.

Answer 42

Pierre Abélard appartenait à l'école théologique scolastique et cherchait à intégrer la philosophie grecque, particulièrement celle d'Aristote, au christianisme. Il utilisait une approche dialectique et comparative pour harmoniser les idées apparemment contradictoires des textes bibliques et des philosophes grecs. Il identifiait les sophismes et proposait des interprétations conciliantes, favorisant ainsi la pensée critique et analytique. Sa position conceptualiste, située entre le réalisme et le nominalisme, encourageait un examen rigoureux des concepts, posant ainsi les bases d'une méthode d'analyse et de raisonnement.

Question 43

En comparant le sens que nous accordons aujourd’hui aux mots « cynisme » et « épicurisme », pouvons-nous affirmer que le sens actuel de ces concepts concorde avec les écoles de philosophie antique qu’ils désignent? Pour répondre à cette question, rapportez les éléments pertinents qui sont propres aux écoles philosophiques. Ensuite, expliquez pourquoi le sens actuel et le sens antique des mots « cynisme » et « épicurisme » concordent ou non.

Answer 43

Le cynisme antique visait la simplicité de vie et la recherche individuelle de bonheur en prônant le retour à un état naturel. Aujourd'hui, le terme cynisme évoque une attitude rebelle et souvent malveillante envers les normes établies, contrastant avec l'idéal de recherche personnelle des cyniques de l'Antiquité. De son côté, l'épicurisme antique prônait le bonheur par la recherche de plaisirs simples et la modération. Actuellement, le terme épicurisme est souvent associé à la recherche de plaisirs matériels et sensuels, contrastant avec l'idéal antique de simplicité.

Question 44

Pendant la période antique, pouvons-nous affirmer que la philosophie romaine était complètement différente de celle que l’on rencontrait précédemment en Grèce ? Pour répondre à cette question, comparez les deux sociétés à partir de ce qui fut discuté pendant le cours

Answer 44

La philosophie romaine, bien qu'influencée par la philosophie grecque, avait ses propres caractéristiques distinctives. Les Romains privilégiaient une approche pragmatique de la philosophie, axé sur des objectifs pratiques tels que l'ordre social et la loi. Les romains favorisaient les courants philosophiques prônant la modération. De plus, contrairement aux Grecs, pour qui la connaissance était une fin en soi, les Romains voyaient la science comme un moyen d'améliorer la société. Finalement, les Grecs privilégiaient la démocratie, même si celle-ci était limitée, tandis que les Romains se concentraient sur le pragmatisme, l'effort de guerre et le stoïcisme comme philosophie dominante.

Question 45

Bien que ces écoles philosophiques prennent racine pratiquement à la même époque, pouvons-nous affirmer que le cynisme et le scepticisme sont des philosophies semblables? Pour bien répondre, assurez-vous de rapporter correctement leur vision de la société en comparant et contrastant ces deux écoles.

Answer 45

Bien que le cynisme et le scepticisme aient émergé à la même époque, ils se distinguent. Le scepticisme questionne les doctrines établies et prône la cohésion sociale en se basant sur les apparences et les conventions. En revanche, le cynisme vise la simplicité individuelle, rejetant les normes sociales comme le gouvernement et la propriété, prônant une quête personnelle de connaissance en harmonie avec la nature. Malgré leurs distinctions, les deux cherchent à atteindre un équilibre social, mais à travers des approches différentes et parfois contradictoires.

Question 46

Platon et Paul de Tarse (Saint-Paul) partageaient tous deux une conception dualiste de l’humanité, considérant que l’être humain est composé d’un corps et d’un esprit. Malgré ce consensus, pouvons-nous affirmer que ces derniers partageaient la même vision quant à l’acquisition de la connaissance? Pour bien répondre à cette question, assurez-vous de bien comparer leurs deux visions.

Answer 46

Bien que Platon et Saint-Paul partageaient une conception dualiste de l'humanité, considérant le corps et l'esprit, leurs visions de l'acquisition de la connaissance étaient divergentes. Platon croyait en la réminiscence, affirmant que la connaissance préexistait dans l'âme et était ravivée par l'apprentissage. Pour lui, la philosophie était un moyen d'accéder à cette connaissance préexistante. En revanche, Saint-Paul, en tant que figure religieuse, mettait l'accent sur la foi et la révélation divine comme source de connaissance. Il voyait la connaissance comme étroitement liée à la foi en Dieu et à l'acceptation des enseignements religieux.

Question 47

Quelle école de l’Antiquité Diogène de Sinope a-t-il fondée?

Answer 47

Diogène de Sinope n'a pas fondé une école philosophique distincte, mais il était une figure centrale parmi les cyniques de l'Antiquité.

Question 48

Votre ami Jérémy est interne en cardiologie au Centre Hospitalier de l’Université de Montréal. Il vous aide pour votre examen sur l’époque romaine et le Moyen-Âge et se dit complètement outré de la vision d’un philosophe de l’Antiquité qui affirmait que le cœur était le siège de l’intelligence et des émotions; c’est en contradiction avec les connaissances actuelles. De quelle philosophe Jérémy est-il outré?

Answer 48

Aristote

Question 49

Vous faites apparaître Galien grâce à votre nouvelle baguette magique achetée au Dollorama. Vous lui présentez les conceptions et prémisses philosophiques avancées par plusieurs penseurs de son époque. Galien est particulièrement en désaccord avec les conceptions anatomiques d’un des philosophes que vous lui présentez, mais admet s’être inspiré d’un autre philosophe en ce qui concerne l’une de ses propres théories. Qui sont ces philosophes ? Assurez-vous de préciser avec qui Galien est en désaccord et de qui Galien s’est inspiré.

Answer 49

Il est en désaccord avec Aristote et il s’est inspiré d’Hippocrate

Question 50

Après une soirée bien (trop) arrosée, votre ami Jonathan fait littéralement n’importe quoi. Il décide d’uriner dans une ruelle à la vue de tous, pour ensuite se promener à quatre pattes en chantant « who let the dogs out, whouu…tsss whou….tsss ». Lorsque vous le confrontez (puisque vous avez extrêmement honte de lui), il rétorque que les mœurs et coutumes sont de la foutaise. Il prend alors tout son argent et la met en feu en s’écriant : « Ni Dieu ni maître ». Il part ensuite en sautillant comme un kangourou en chantant cette fois « Beat on the brat ». À quelle école philosophique de l’Antiquité Jonathan pourrait-il faire partie si on le renvoyait à une autre époque pour se débarrasser de lui (parce qu'il vous fait beaucoup trop honte) ? Précisez le nom de l’école philosophique ainsi que le nom de son fondateur.

Answer 50

Le cynisme de Diogène de Sinope

Question 51

Chantale est suivie par un psychologue depuis un an pour des problèmes relationnels. Le psychologue se spécialise dans la thérapie des schémas, qui est une thérapie cognitive-comportementale et intégrative visant à restructurer les schémas cognitifs qu’une personne a développés au cours de son enfance. Lesdits schémas agissent comme des filtres qui permettent d’appréhender le monde selon un système de croyances et de perceptions cohérent. Toutefois, les schémas peuvent parfois nuire à l’individu lorsqu’ils sont trop rigides ou trop envahissants. Chantale réalise qu’elle possède le schéma de sacrifice de soi. À quelle philosophie de la Rome Antique pouvons-nous lier le schéma de Chantale ?

Answer 51

au stoïcisme

Question 52

Pour quelles raisons peut-on considérer que la science moderne prend racine à la Renaissance? Quels éléments ont contribué à cette tendance? Justifiez votre réponse en mentionnant la contribution de grands personnages que vous jugerez pertinents.

Answer 52

La science moderne trouve ses origines à la Renaissance en grande partie en raison de la rupture avec l'approche dogmatique et de l'impact de l'invention de l'imprimerie. Grâce à l'imprimerie le nombre de publications à augmenter et cela a permis de démocratiser la connaissance. De plus, les travaux de figures emblématiques comme Galilée, qui a défendu l'expérimentation et l'observation empirique, ont aussi été cruciaux. Copernic a révolutionné la compréhension de l'univers avec son modèle héliocentrique. Parallèlement, Bacon a formalisé la méthode scientifique basée sur l'induction et l'accumulation systématique de preuves.

Question 53

Si Descartes était un philosophe qui doutait beaucoup (sauf de lui-même), cela ne l’a toutefois pas empêché d’entreprendre une démarche de raisonnement pour l’amener à concevoir quelles étaient les certitudes sur lesquelles pouvaient se baser toutes les connaissances. Pour mener à bien cette démarche, ce dernier proposa la méthode du doute méthodique (ou hyperbolique). En quoi consiste cette méthode? Pour répondre à cette question, rapportez les quatre règles que Descartes s’est imposées dans sa quête d’accès à la certitude et dites ensuite quelle est la conclusion à laquelle Descartes est arrivée, en nommant cette expression dans sa forme latine.

Answer 53

Il s'est imposé quatre règles dans cette démarche : #1, éviter les préjugés. #2, décomposer les problèmes en parcelles pour les analyser. #3, ordonner les pensées en partant des objets simples vers les plus complexes. #4, chercher l'exhaustivité en ne négligeant aucun aspect. Après ce processus, Descartes a conclu que la seule certitude était le fait qu'il doutait, pensait, et donc existait. Cette conclusion est exprimée dans sa célèbre formule latine : "Cogito, ergo sum" (Je pense, donc je suis).

Question 54

Lors du cours sur l’existentialisme, nous avons vu que Nietzche proposait un « modèle » pour expliquer le comportement humain, modèle basé sur deux tendances. À partir de ce qui fut présenté dans le cours, expliquez ce modèle en vous assurant de nommer ces deux tendances.

Answer 54

Nietzsche propose un modèle basé sur deux tendances inhérentes à la nature humaine. D'une part, l'aspect apollinien, qui recherche la sérénité, la prévisibilité et l'ordre. D'autre part, l'aspect dionysiaque, représentant notre composante irrationnelle, embrassant le chaos créatif et les expériences passionnées. Selon Nietzsche, l'équilibre entre ces tendances est essentiel pour une vie épanouie. Il encourage à embrasser l'aspect dionysiaque pour favoriser la croissance personnelle et dépasser les limites imposées par la vie quotidienne.

Question 55

Bien que ces approches philosophiques soient principalement liées au monde littéraire, le romantisme et l’existentialisme ont tout de même contribué de façon indirecte à l’émergence de la psychologie, et ce, autant sur le plan clinique qu’en recherche. En vous appuyant sur les fondements de ces deux courants vus dans le cours, expliquez la nature de cette contribution.

Answer 55

Le romantisme, un mouvement plus artistique, a influencé la psychologie en mettant en avant l'importance des émotions, de l'intuition et de l'expérience individuelle dans la compréhension de l'esprit humain, influençant ainsi l'approche clinique centrée sur la personne. L'existentialisme, un courant philosophique, a aussi influencé la psychologie en mettant avant l’importance de l'angoisse, la liberté et le sens de l'existence dans la compréhension plus profonde de la subjectivité humaine, essentielle pour la psychologie clinique et la recherche en psychologie. ++ pour bien comprendre l’humain il faut l’étudier dans sa totalité

Question 56

Philosophe et homme d'État anglais du XVIe siècle, Francis Bacon est souvent considéré comme l'un des fondateurs de la méthode scientifique. Par la nature de ses postures philosophiques, ce dernier aurait grandement contribué à l’émergence de l’empirisme. À partir de ce qui fut abordé dans le cours, quelle méthode ce dernier proposait-il pour développer les connaissances? Pour bien répondre à cette question, assurez-vous de mentionner et d’expliquer les deux types d’expériences possibles.

Answer 56

Il prônait une approche empirique rigoureuse, insistant sur l’importance de mettre de côté toute préconception philosophique ou théorique pendant l'observation. Dans sa méthode, il distinguait deux types d'expériences. D'abord, les "expériences lumineuses" cherchaient à dévoiler des relations causales et à expliquer les causes des phénomènes. Ensuite, les "expériences fructueuses" étaient orientées vers des résultats pratiques et technologiquement utiles, contribuant à résoudre des problèmes concrets. Bacon soulignait que comprendre et respecter la nature était essentiel pour progresser.

Question 57

À quoi font référence les concepts de qualités premières et qualités secondaires chez Galilée?

Answer 57

Galilée distingue entre les qualités premières et secondaires pour séparer les aspects objectifs et subjectifs des observations. Les qualités premières incluent des attributs comme la quantité, la taille et la position, elles sont objectives et considérés comme absolus et mesurables. Les qualités secondaires, telles que la couleur et le son, sont subjectives et dépendent de la perception individuelle. Cette distinction contribue à sa démarche scientifique en permettant de mieux comprendre la nature des attributs observés.

Question 58

Suite au A+ obtenu dans votre examen d’histoire critique, votre ami Jean-Loup vous invite à venir célébrer votre bonne note dans un 5 à 7 de la FAÉCUM. Il est rendu maintenant 21h et Jean-Loup semble avoir légèrement abusé du gin-tonic. Vous savez dans ces temps-là qu’il vaut mieux éviter de vous obstiner avec lui sur des questions philosophiques, car il a souvent tendance à mal interpréter le sens des mots. À partir de la théorie des idoles de Francis Bacon, à quel type de préjugé (idole) Jean-Loup succombe-t-il lorsqu’il est pompette (un peu trop alcoolisé)?

Answer 58

Les idoles de la place publique

Question 59

Rita Gaga est une drag-queen qui fait des performances ayant une visée humoristique, mais aussi sociale. Durant son dernier spectacle, qui s’appelle « Ah Men ! », elle remet en question la place que possède la religion catholique dans sa propre famille. Elle rapporte que tous les hommes de son noyau familial étaient complètement aveuglés par la tradition catholique. Ceux-ci percevaient donc les élans artistiques de Rita (aussi connue sous le nom d’Anthony) comme contrevenant aux rôles sacrés attribués par Dieu à chacun des sexes. L’une de ses blagues les plus percutantes était justement lorsqu’elle disait que tous les hommes de sa famille portaient les « lunettes du pape », en voulant dire que ceux-ci ne voyaient la vie qu’à travers les prémisses catholiques. À partir de la théorie des idoles de Francis Bacon, à quel type d’idole les hommes de la famille de Rita succombent?

Answer 59

Les idoles du théâtre

Question 60

À quel événement historique pouvez-vous rattacher Martin Luther?

Answer 60

La réforme protestante

Question 61

Quelle fonction particulière occupait la glande pinéale pour René Descartes?

Answer 61

C’était le siège de l’âme

Question 62

Lors de son stage en psychologie clinique, Amina travaille comme interne dans un hôpital dans une aile psychiatrique. Pendant un entretien avec un patient en crise, elle se sent un peu désemparée. En effet, ce dernier est dans un état de psychose aiguë, et il commence à douter d’absolument tout. Il affirme ne pas voir de sens à sa vie et remet l’existence d’absolument tout ce qui existe en question, au point où ce dernier en vient qu’à se questionner sur sa propre existence, se disant qu‘il n’existe probablement pas. Un peu découragée par cette situation, elle en vient alors à se rappeler d’un philosophe qu’elle avait vu dans son cours d’histoire critique de la psychologie. Elle se rappelle précisément une phrase dite par ce philosophe, soit « cogito ergo sum ». Elle se dit que cette phrase pourrait peut-être permettre à son patient d’arrêter de douter de sa propre existence. De quel philosophe s’agit-il? Nommez le philosophe et expliquez en une ligne seulement en quoi cette phrase aurait le potentiel de permettre au patient de ne plus douter de son existence.

Answer 62

Il s'agit du philosophe René Descartes. La phrase "cogito ergo sum" (je pense donc je suis) souligne que le simple fait de douter de son existence démontre que l'on pense, et par conséquent, que l'on existe.

Question 63

Bien qu’il soit un violeur en série violent et paresseux qui vivait aux crochets des autres, la position sociale de cet écrivain (considéré comme « romantique ») l’aidera à s’en sortir à plusieurs reprises. Cet enfant d’une famille riche et noble qui défendait une vision athéiste anticléricale, matérialiste et hédoniste, passa tout de même plusieurs années en prison. De qui s’agit-il?

Answer 63

Marquis de Sade

Question 64

Qu’est-ce qu’était le « Malleus Maleficarum »?

Answer 64

Un ouvrage traduit en français « Le marteau des sorcières » qui servait de guide à la chasse aux sorcières.

Question 65

Pour ses idées hérétiques et révolutionnaires (il affirmait qu’il existerait plusieurs systèmes solaires, que le soleil serait divin et au centre de ces systèmes), cet italien, qui remettait en question le système de Ptolémée, aurait été condamné à être brûlé vif par l’inquisition. De qui s’agit-il? Quel est le nom de la théorie qu’il proposait?

Answer 65

Giodarno Bruno. Il proposait la théorie de l’héliocentrisme.

Question 66

Dans la cosmologie de Newton, l’univers peut s’expliquer selon 4 modalités. Quelles sont-elles? Pour bien répondre à cette question, ne faites que les nommer.

Answer 66

L’espace, le temps, la matière et des forces (responsables des variations du mouvement de la matière).

Question 67

Philosophe français considéré comme l'un des fondateurs de la sociologie en tant que discipline distincte, Auguste Comte fut particulièrement influencé par la pensée humaniste qui caractérisait le climat sociopolitique de la Révolution française. Comte a également contribué de façon significative à la pensée scientifique à travers ses considérations épistémologiques. À partir de ce qui fut présenté dans le cours sur l’empirisme, comment Auguste Comte considérait-il la science? Pour répondre à cette question, indiquez le système philosophique/épistémique dont il est le fondateur, puis décrivez sa vision concernant l’évolution des sociétés.

Answer 67

Auguste Comte, fondateur du positivisme, considérait la science comme la seule forme de connaissance valable. Il préconisait l'observation et l'expérimentation comme méthodes primordiales pour comprendre le monde. En ce qui concerne l'évolution des sociétés, Comte a proposé une vision progressiste en trois états : le théologique, le métaphysique et le scientifique. Selon lui, les sociétés évoluent d'une explication basée sur des croyances religieuses et surnaturelles à une phase de réflexion métaphysique et finalement vers une phase scientifique où l'observation et la connaissance basée sur des faits deviennent prédominantes.

Question 68

Qu’est-ce qui distingue le rationalisme de l’empirisme? Pour répondre à cette question, définissez ce qu’est l’empirisme et le rationalisme puis comparez les deux approches.

Answer 68

L'empirisme est une approche philosophique qui considère que toute connaissance provient de l'expérience sensorielle, où l'esprit est principalement passif, traitant les données sensorielles pour former des idées. En revanche, le rationalisme est une perspective qui affirme que la raison et l'activité mentale préexistent à l'expérience sensorielle, guidant l'interprétation et la signification des données sensorielles. Les empiristes suivent une approche inductive, partant des sensations pour tirer des conclusions, tandis que les rationalistes adoptent une approche déductive, partant de l'activité mentale pour orienter les sens. La différence fondamentale réside dans l'ordre et le rôle de l'esprit dans le traitement de l'information.

Question 69

Comme nous avons vu au cours sur l’empirisme anglais, l’associationnisme fut pendant très longtemps un modèle de la psyché humaine influent. À partir de ce qui fut abordé pendant le cours, expliquez en quoi consiste l’associationnisme. Pour répondre à cette question, (1) expliquez le principe général derrière l’associationnisme; (2) nommez deux philosophes qui ont contribué à bonifier ce modèle; et (3) présentez une idée/contribution pour chaque penseur.

Answer 69

L'associationnisme est une théorie psychologique qui repose sur le principe général que toutes les idées et les connaissances sont formées à partir de l'association d'idées simples, résultant de l'expérience sensorielle. Deux philosophes influents dans le développement de cette théorie sont David Hume et John Locke. David Hume a contribué en établissant des lois associatives qui influencent nos pensées, notamment la loi de la ressemblance, de la continuité et de la cause à effet. John Locke a distingué les idées simples des idées complexes, en soulignant que toutes les idées proviennent des sens et que les idées complexes sont construites à partir des idées simples.

Question 70

Bien que la psychologie du développement soit un domaine relativement récent dans l’histoire des sciences, des philosophes comme John Locke et Jean-Jacques Rousseau développèrent les prémisses de cette approche grâce à différents questionnements et raisonnements philosophiques sur la nature de l’être humain. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, pouvons-nous conclure que les positions de Locke et de Rousseau sont compatibles sur cette question? Pour répondre à cette question, identifiez à quel courant appartiennent les auteurs et ensuite, comparez leurs visions respectives.

Answer 70

John Locke représente le courant empiriste, mettant en avant l'idée de la tabula rasa, où les individus naissent sans prédispositions et sont façonnés par l'expérience. Jean-Jacques Rousseau, quant à lui, appartient au courant du romantisme, et met en avant l'idée que les enfants naissent fondamentalement bons et que la société peut corrompre cette bonté innée. Bien que leurs visions diffèrent, une compatibilité émerge : tous deux reconnaissent l'importance de l'expérience dans le développement, mais divergent sur la nature initiale de l'être humain.

Question 71

Grand penseur des Lumières et philosophe idéaliste reconnu pour la complexité de son œuvre, Emmanuel Kant est probablement l’un des penseurs les plus remarquables de notre histoire. Énoncé pour la première fois en 1785 dans Fondements de la métaphysique des mœurs, l’Impératif catégorique est un concept encore débattu aujourd’hui. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, expliquez la nature de ce concept et expliquez les raisons qui ont poussé Kant à en venir à cette idée.

Answer 71

L'Impératif catégorique de Kant est un principe moral fondamental qui repose sur l'idée que les individus doivent agir selon des règles qu'ils souhaiteraient voir érigées en lois universelles, applicables à tous les êtres rationnels. Kant a développé cet impératif pour établir une morale basée sur la raison plutôt que sur la religion, visant à créer un code moral universel. Il a formulé cet impératif en réponse au déclin de l'autorité religieuse et souhaitant traiter chaque individu comme une fin en soi, plutôt qu'un simple moyen pour atteindre ses propres objectifs.

Question 72

Philosophe prussien et fondateur du criticisme, Emmanuel Kant figure parmi les plus grands penseurs de ce millénaire. Son influence considérable sur l'idéalisme allemand, la philosophie analytique, la phénoménologie, la philosophie moderne, et la pensée critique en général ont fait de lui un penseur incontournable. À partir de ce que nous avons vu dans le cours (1) à quel mouvement épistémique pouvez-vous rattacher Kant ? (2) Pouvons-nous considérer que Kant est un empiriste ? Pour répondre à cette question, exposez la pensée de Kant à expliquant en quoi consiste les catégories de pensée puis expliquez comment elles peuvent être considérées comme une théorie psychologique.

Answer 72

Kant est principalement associé au mouvement épistémique du rationalisme. Sa philosophie, repose sur l'idée que la connaissance est façonnée par des "catégories de pensée." Ces catégories, telles que le temps, l'espace, la cause et l'effet, sont des concepts purs qui structurent notre expérience et rendent possible la compréhension du monde. Kant n'est pas un empiriste car il soutient que l'esprit humain joue un rôle actif dans la formation de la connaissance, en plus de la simple réception passive des sensations. Finalement, il considère les catégories de pensée comme une théorie psychologique car elles décrivent comment l'esprit humain traite et interprète les informations sensorielles pour former une compréhension cohérente du monde.

Question 73

Considérés comme étant deux philosophes rationalistes, Gottfried Wilhelm von Leibniz et Johann Friedrich Herbart étaient tous les deux préoccupés par le fonctionnement de notre activité mentale. En fonction de ce qui fut discuté dans le cours, peut-on affirmer que les théories psychologiques de Leibniz et Herbart sont compatibles ? Justifiez votre réponse en comparant leurs théories.

Answer 73

Leibniz a soutenu que les idées sont immatérielles et que l'esprit et le corps fonctionnent en parallèle avec une harmonie préétablie, sans interaction directe Il a également introduit des concepts comme la loi de la continuité et les "petites perceptions". D'un autre côté, Herbart a développé une théorie basée sur la notion de "masse aperceptive" et le conflit entre les idées dans la conscience. Il a également discuté du concept de seuil, décrivant la frontière entre l'esprit conscient et inconscient, ainsi que le processus de répression. Ainsi, les théories psychologiques de Leibniz et Herbart ne sont pas compatibles en raison de leurs différences fondamentales dans la manière dont ils ont abordé le fonctionnement de l'activité mentale. Leibniz se concentre davantage sur la coexistence harmonieuse des idées, tandis qu'Herbart met l'accent sur la compétition et la répression entre les idées au sein de la conscience.

Question 74

Philosophe, économiste et historien écossais, David Hume est considéré comme un des plus importants penseurs des Lumières écossaises. Précurseur de disciplines qui naîtront bien plus tard comme les sciences cognitives, la pensée de Hume a grandement marqué notre façon de concevoir la psyché humaine. À travers ce qui fut présenté dans le cours, expliquez la conception psychologique de Hume à travers les différents concepts qu’il a proposés.

Answer 74

David Hume a développé une conception psychologique basée sur l'expérience sensorielle. Il a distingué entre les impressions (perceptions fortes et vives) et les idées (perceptions faibles), affirmant que toutes les idées découlent des impressions. Il a aussi distingué les idées simples (dérivées des impressions) des idées complexes (formées par l'imagination). Hume a également élaboré une théorie de l'association des idées, comprenant trois lois associatives : la loi de la ressemblance, la loi de la continuité et la loi de la cause à effet. Ces lois expliquent comment les idées se lient et se combinent dans l'esprit en fonction de la similarité, de la continuité temporelle et de la relation de cause à effet, influençant ainsi notre pensée et notre perception du monde.

Question 75

Lors de vos années au Cégep, vous avez rapidement constaté que les sciences humaines étaient souvent qualifiées de « sciences douces » ou de « sciences inutiles ». Certains de vos collègues en sciences de la nature se moquaient de vos discussions sur la philosophie, l'anthropologie, la géographie ou la psychologie. Ils prétendaient que les sciences humaines étaient simplistes et dénuées de rigueur scientifique. Cependant, après avoir suivi des cours rigoureux en méthodologie de recherche, statistiques et épistémologie pendant votre baccalauréat en psychologie, vous comprenez à quel point ces critiques étaient infondées. Votre frustration envers ces commentaires désobligeants s'est transformée en un désir ardent de les remettre à leur place lorsque vous en aurez l’occasion. Vous cherchez désormais une manière pacifique de leur démontrer la profondeur et la complexité des sciences humaines. En respectant et expliquant la conceptualisation/idée derrière la hiérarchie des sciences proposée par Auguste Comte, formulez l’argumentaire que vous utiliseriez pour défendre la psychologie et la présenter comme science sérieuse, afin de clouer le bec de vos « amis » en « sciences fortes ». Pour bien répondre à cette question, utilisez le classement que vous attribueriez à la psychologie en tant que discipline scientifique, en utilisant les quatre (4) critères présentés dans le cours.

Answer 75

La psychologie, en accord avec la hiérarchie des sciences de Comte, est une discipline complexe qui explore des phénomènes humains interconnectés, exigeant des méthodes scientifiques rigoureuses et statistiques avancées. Elle dépend des sciences de la biologie, de la neurologie et des mathématiques pour comprendre le comportement humain, mais elle contribue également à ces domaines. Contrairement à une vision dogmatique, elle encourage la diversité des approches et la remise en question constante. Enfin, la psychologie possède sa spécificité en tant qu'étude des comportements et des processus mentaux humains, ce qui en fait une discipline scientifique sérieuse et incontournable.

Question 76

Dans le cadre de la pensée de Thomas Hobbes, quels éléments de sa philosophie attestent de son orientation vers l'empirisme ? Veuillez donner deux raisons.

Answer 76

Pour Hobbes, toute connaissance et idées proviennent de l'expérience, rejetant les idées innées. De plus, sa conception matérialiste et mécaniste, fondée sur le monisme, affirme que tous les phénomènes psychologiques sont réductibles à des activités corporelles observables.

Question 77

Thomas Reid, contemporain du philosophe britannique David Hume, est souvent cité comme le pionnier de l'école écossaise du « sens commun ». Pourriez-vous définir ce que représente ce concept de « sens commun » selon Reid ?

Answer 77

Le concept de « sens commun » selon Thomas Reid est la conviction que nos sens et notre expérience reflètent fidèlement la réalité objective, de manière immédiate, sans avoir besoin de la médiation de la raison ou des principes associatifs.

Question 78

Philosophe éclectique allemand du XVIIIe siècle, Emmanuel Kant est souvent considéré comme l'un des penseurs les plus importants de l'histoire de la philosophie occidentale. À travers une œuvre qui comportait plus d’une cinquantaine d’ouvrages, ses travaux pouvaient porter sur des sujets tout aussi variés que la métaphysique, l'éthique, la politique, l'esthétique et l'épistémologie. Parmi ses nombreuses contributions, nous retrouvons les concepts de « Noumena" et de "Phénomèna". Pour cette question, nous vous demandons d’expliquer en moins de 3 lignes, les concepts de "Noumena" et de "Phénomèna" tels que présentés dans le cours.

Answer 78

"Phénomèna" désigne les objets de l'expérience humaine tels qu'ils nous apparaissent, résultant de l'interaction entre nos sens et nos catégories de pensée. Les "Noumena" sont les réalités absolues et indépendantes de l'observateur, correspondant à la réalité externe.

Question 79

En considération de l'impact significatif de sa pensée et de l'influence qu'il a eue, tant sur ses contemporains que sur les penseurs ultérieurs, en quoi la conception de Baruch Spinoza concernant la nature de Dieu et son rapport avec l'univers se distingue-t-elle des vues théologiques traditionnelles?

Answer 79

Elle se distingue des vues théologiques traditionnelles par son panthéisme, son rejet de la volonté anthropomorphique de Dieu et son déterminisme strict.

Question 80

Vous rencontrez Gino, chez lui, dans le cadre de vos recherches sur les croyances religieuses. Ce dernier vous dit qu’il ne croit en rien sauf en les données probantes issues de la littérature scientifique, rejetant ainsi toute forme de théorie au profit de la simple observation. En effet, durant votre entrevue avec lui, vous remarquez que beaucoup de décorations portant sur des études méta-analytiques figurent sur ses murs. Gino dit même avoir un petit autel sur lequel il prie en pensant à tous les laboratoires de recherche du monde. Sur quoi se basent les croyances de Gino et avec quel philosophe serait-il très heureux d’aller prendre un café ?

Answer 80

Les croyances de Gino reposent sur le positivisme, privilégiant les données scientifiques et l'observation empirique. Il serait ravi de prendre un café avec le philosophe Auguste Comte.