Intra Flashcards
(186 cards)
1
Q
Qui est le linguiste ayant fait une distinction entre le langage, la langue et la parole?
A
Ferdinand de Saussure.
2
Q
Pourquoi on dit que la langue est indépendante de l’individu?
A
Il ne choisit pas nécessairement sa langue, l’ensemble des règles, etc.
3
Q
Quelles sont les différences entre la langue, le langage, la parole?
A
La langue représente l’ensemble de règles, le code. Le langage est la capacité humaine à concevoir les langues. La parole est l’usage personnel du code (la langue).
4
Q
V ou f? La langue est le seul moyen de communiquer.
A
Faux, d’autres éléments comme le non verbal permettent de communiquer.
5
Q
Quelle est la différence entre une étude synchronique et une étude diachronique?
A
Une étude diachronique étudie l’évolution de concepts à travers l’histoire alors qu’une étude synchronique fait l’état d’un concept à un certain moment de l’histoire.
6
Q
Qu’est-ce qui fait qu’on comprend les accents différents, les prononciations personnelles, etc. des différentes langues?
A
On utilise des patrons abstraits d’associations de signifiant et de signifié.
7
Q
V ou f? Le signifiant est le concept représenté/l’image associée à un mot alors que le signifié est le terme dit, l’aspect sonore.
A
Faux, c’est l’inverse.
8
Q
Pourquoi on dit que les associations de signes sont des patrons abstraits?
A
On ne comprend pas les mots par décortication (ar = tronc, bre = feuilles), mais par patrons sonores.
9
Q
Est-ce que c’est mieux d’étudier une lange synchroniquement ou diachroniquement?
A
Synchroniquement.
10
Q
Pourquoi dit-on que la grammaire est plus que ce qui est enseigné à l’école?
A
On a une certaine intuition à ce qui grammaticalement correct selon la langue et ça peut dépendre de l’oral, écrit, région, etc.
11
Q
Selon Chomsky, est-ce que c’est plus pertinent de faire une étude diachronique ou synchronique?
A
L’étude synchronique.
12
Q
En quoi notre performance est différente de notre compétence en un langage?
A
Il est possible que des éléments externes comme la fatigue, le stress, des distractions, des effets de style, etc. peuvent modifier (faire bégayer, hésiter, raccourcit oral, etc.) notre performance, notre manifestation du langage.
13
Q
L’apraxie verbale est un problème de performance ou de compétence?
A
Un problème de performance parce que c’est un problème de planification motrice, d’articulation.
14
Q
En quoi l’approche de linguistique cognitive entre en conflit avec l’approche générative de Chomsky?
A
La linguistique cognitive voit le langage comme un processus cognitif général alors que Chomsky voit le langage comme une capacité innée, une faculté génétique. (HEIN)
15
Q
Quelles sont les trois formes physiques (phonétique) des sons?
A
La forme physiologique (articulatoire), la forme acoustique (propriétés dans l’air) et la forme perceptive (perception auditive des sons).
16
Q
Quelle sous-composante du langage représente l’inventaire des sons possibles d’articuler dans une langue?
A
La phonétique.
17
Q
Combien de sons en français sont linguistiquement pertinents?
A
Environ 30.
18
Q
Quel est le conduit vocal important?
A
Les cordes vocales.
19
Q
L’appareil phonatoire est constitué de quels systèmes?
A
Le système digestif et le système respiratoire.
20
Q
Qu’est-ce que la phonation?
A
La production de sons par la vibration des cordes vocales.
21
Q
Quels sont les résonateurs importants pour la modification sonore?
A
Le pharynx, la bouche, les lèvres et les fosses nasales.
22
Q
Quelle structure est communément appelée la pomme d’Adam?
A
Le larynx.
23
Q
Quelle structure est une « boîte » de cartilages autour des cordes vocales?
A
Le larynx.
24
Q
V ou f? La forme du conduit vocal est assez statique.
A
Faux, elle varie selon les mouvements des parties du conduit (cavités nasale, buccale, pharyngale, etc.).
25
Quel résonateur du conduit vocal est le plus flexible, modifiable?
La bouche.
26
Quels sont les points d'articulation?
(Bi)Labiale, dentale, labio-dentale, uvulaire, vélaire, palatale et alvéolaire.
27
Quels sont les éléments qui décrivent les voyelles?
L'antériorité ou postériorité de la langue, l'arrondissement des lèvres, l'ouverture de la bouche (aperture) et la nasalité.
28
V ou f? Il n'est pas nécessaire d'avoir la vibration des cordes vocales pour les voyelles, mais pour les consonnes, oui.
Faux, c'est l'inverse.
29
Qu'est-ce que l'effet McGurk?
L'effet de l'incompatibilité de ce qu'on perçoit visuellement et auditivement.
30
V ou f? La phonologie s'intéresse aux aspects abstraits et la phonétique, aux propriétés physiques.
Vrai.
31
Les sons qui contribuent aux paires minimales peuvent-ils faire partie du même phonème?
Non.
32
Qu'est-ce que l'affrication?
Certains sons / certaines lettres qui créent une friction (deviennent fricatives) devant certaines voyelles.
33
Qu'est-ce qu'un allophone?
Une variation de phonème en fonction de certains contextes.
34
Quels sont 2 contrastes suprasegmentaux?
Le ton (hauteur des sons) et le stress mis sur des sons (intensité, longueur, etc.).
35
Qui suis-je? Je suis l'étude des structures internes des mots.
La morphologie.
36
Un mot est un morphème lié ou libre?
Il peut être libre ou libre ET lié.
37
Quelle est la différence entre un morphème libre et lié?
Un morphème lié ne peut être employé seul.
38
Quels sont les types d'affixe?
Le suffixe (après racine), le préfixe (avant racine), le circonfixe (autour racine) et l'infixe (coupe racine).
39
V ou f? La flexion ne change jamais la catégorie grammaticale d'un mot.
Vrai.
40
Qu'est-ce que la flexion?
L'ajout d'un affixe flexionnel à la racine.
41
Qu'est-ce qu'un affixe flexionnel?
L'information sur le temps, le nombre, le genre, le cas, etc.
42
Quel type de mémoire traite les formes irrégulières de mots pluriels?
La mémoire associative.
43
Quel type de mémoire traite la mise au pluriel des mots réguliers?
La mémoire procédurale.
44
Quelle est la différence entre le sens et le référent?
Le sens représente la propriété partagée à travers des paraphrases d'une réalité alors que le référent représente l'élément désigné par un énoncé, selon un contexte.
45
V ou f? La sémantique lexicale consiste à attribuer un mot à chacun des éléments de la réalité afin de pouvoir s'y référer.
Faux.
46
Que représente la syntaxe?
La structure interne à travers les groupes de mots d'une phrase.
47
Quelles sont les trois étapes d'une transformation de phrase d'active à passive?
Déplacer le sujet en position de complément, déplacement le complément direct du verbe en sujet et change le verbe pour la forme passive.
48
Que signifie l'étape « déplacer le CD du verbe en sujet » dans la transformation d'une phrase active en passive pour la phrase suivante : « Le chat mange une souris »?
La souris devient le sujet de la phrase : « La souris est mangée par le chat ».
49
V ou f? Dans une transformation de phrase active en passive, le groupe nominal doit être déplacé au complet.
Vrai.
50
V ou f? La compréhension de la forme passive des phrases est innée dès la naissance.
Faux, c'est assez tard (vers 4-6 ans).
51
Qu'est-ce que la pragmatique?
L'étude des facteurs qui régissent nos choix de langage, ainsi que les effets.
52
Quel trouble cognitif/neurodéveloppemental peut avoir des troubles pragmatiques?
Le TSA qui pourrait avoir de la difficulté à comprendre les tours de parole, par exemple.
53
Quelle est la pertinence clinique de l'étude pragmatique?
Comprendre certains troubles avec des problèmes d'interactions sociales et comprendre la Théorie de l'esprit.
54
Qu'est-ce que la Théorie de l'esprit?
La capacité cognitive de se représenter les états mentaux d'autrui et en produire des explications ou prédire un comportement.
55
V ou f? La Théorie de l'esprit est une activité inférentielle.
Vrai.
56
Quelle sous-composante du langage permet d'établir la réponse adéquate à une question, selon le contexte?
La pragmatique.
57
Quelle sous-composantes du langage représente la structure interne des PHRASES et la structure interne des MOTS?
La structure interne des phrases, c'est la syntaxe. La structure interne des mots, c'est la morphologie.
58
De quoi est responsable le système associatif?
Des fonctions supérieures comme la mémoire, l'attention, la perception, etc.
59
Quelles sont les trois grandes fonctions du système nerveux?
Le système sensoriel (représentation organisme x environnement), le système moteur (organisation et production des actions) et le système associatif (fonctions supérieurs).
60
Les axones (et gaine de myéline) constituent la matière blanche ou grise?
Blanche.
61
Qu'est-ce qui constitue la matière grise et la matière blanche?
La matière grise, c'est les corps cellulaire, le cortex. La matière blanche, c'est les axones, les gaines de myéline (faisceaux).
62
De quoi sont constitués les faisceaux dans le cerveau?
Les axones de neurones.
63
Quel est le type de synapse le plus présent?
La synapse chimique.
64
D'où viennent les neurones du SNC?
De l'encéphale et de la moelle épinière.
65
Quelles sont les 2 divisions du SN?
Le système nerveux central et périphérique.
66
Quelle est la grande différence entre une synapse chimique et une synapse électrique?
La synapse chimique a un espace entre les neurones, alors que la synapse électrique fait toucher les neurones.
67
Que permet la cytoarchitectonie?
L'identification d'aires cérébrales à fonctions différentes.
68
V ou f? Le gyrus est un creux entre les sillons.
Faux, c'est l'inverse.
69
Quel est l'avantage de l'organisation en replis du cerveau?
L'augmentation de la surface du cerveau.
70
Le sillon central divise quels lobes?
Le lobe frontal et le lobe pariétal.
71
La scissure latérale est aussi appelée comment?
La scissure de Sylvius / la scissure sylvienne.
72
La scissure latérale sépare quels lobes?
Ça sépare le lobe temporal des lobes pariétal et frontal.
73
Quel cortex est dans les dernières structures à se développer?
Le cortex préfrontal.
74
Quelle fonctions du langage sont associées à chaque lobe?
Le lobe frontal comprend la production du langage, le lobe pariétal, la prononciation des mots, le lobe temporal, la compréhension des mots et le lobe occipital, la prononciation des mots vus.
75
Dans quel lobe est le territoire de Geschwind?
Dans le lobe pariétal inférieur.
76
Quelles sont les aires de Brodmann associées aux aires de Broca, Wernicke et le territoire de Geschwind?
Broca : BA44 et BA45. Wernicke : BA22. Territoire de Geschwind : BA39 et BA40.
77
Quelle aphasie est liée à des problèmes de syntaxe, de compréhension de phrases passives, de formation de questions, etc.?
L'aphasie de Broca.
78
Quels sont symptômes de l'aphasie de Broca?
Difficulté de compréhension des phrases passives, de production de phrases syntaxiquement correctes, de questions.
79
V ou f? L'aphasie de Broca n'affecte pas le vocabulaire, généralement.
Vrai.
80
Quels sont les trois sections du gyrus frontal inférieur?
Le pars opercularis (BA44), le pars triangularis (BA45), le pars orbitalis (BA47).
81
Quelles sont les fonctions des « pars... » du gyrus frontal inférieur?
BA44 : traitement phonologique et production de la parole. BA45 : sémantique lexicale et syntaxe. BA47 : syntaxe (?).
82
Quelles sont les fonctions différentes entre le côté droit et le côté gauche de BA47?
Le côté gauche (généralement) s'occupe des fonctions exécutives, de la MT, mémoire épisodique, raisonnement moral, etc. Le côté droit s'occupe de la musique, la catégorisation, la complexité articulatoire, génération de séquences rythmiques, etc.
83
L'aire de Broca fait partie de quel gyrus?
Le gyrus frontal inférieur.
84
Quels sont les symptômes d'une aphasie de Wernicke?
Ne comprennent pas le contenu des phrases et présentent des difficultés avec les mots de contenu en production et en compréhension. Ils utilisent tout de même des marqueurs syntaxiques.
85
Quelle est la différence entre les symptômes cérébro-lésés des patients de C. Broca et P. Wernicke?
Le patient de Broca était paralysé, mais pas les patients de Wernicke.
86
Quels sont les lobes lésés dans les autopsies des patients de Broca et Wernicke?
Pour le patient de Broca, c'est le lobe frontal gauche alors que le patient de Wernicke, c'est le lobe temporal postérieur gauche.
87
Qu'est-ce que le territoire de Geschwind?
Une voie parallèle au faisceau arqué, liant les aires de Broca et Wernicke.
88
Le territoire de Geschwind est composé de quoi?
Le BA39 (gyrus angulaire) et le BA40 (gyrus supramarginal).
89
Quelles sont les fonctions des aires BA39 et BA40?
BA39 s'occupe du traitement sémantique et des émotions (?) et le BA40 s'occupe du traitement phonologique et articulatoire.
90
Pourquoi la localisation du territoire de Geschwind est un élément clé?
C'est la jonction entre les cortex auditif, visuel et sensorimoteur.
91
Comment est aussi appelé le territoire de Geschwind?
Le lobule pariétal inférieur.
92
Quelle structure corticale contrôle le larynx?
Le cervelet.
93
Quelles sont les trois autres structures corticales liées au langage (autre que aires connues/populaires)?
Le planum temporal, le gyrus de Heschl et le cervelet.
94
Le planum temporal et le gyrus de Heschl font-ils partie de l'aire de Wernicke?
Le planum temporal, oui, mais pas le gyrus de Heschl.
95
Quelle structure corticale comprend le BA41 et BA42?
Le gyrus de Heschl.
96
À quoi sert le gyrus de Heschl?
Recevoir les informations auditives.
97
V ou f? Le planum temporal est symétrique dans les deux hémisphères.
Faux.
98
Quelle structure est associée avec l'argument de prédisposition de latéralisation du langage?
Le planum temporal.
99
V ou f? Des régions sous-corticales peuvent aussi causer des aphasies si lésées.
Vrai (insula, striatum, thalamus...).
100
Où est enfoui l'insula?
Dans la scissure Sylvienne.
101
Quelle structure sous-corticale joue un rôle dans le traitement morphologique, l'apprentissage procédurale, etc.?
Les ganglions de la base.
102
À quel paradigme appartenaient les penseurs qui disaient que la pensée verbale et le discours interne sont des synonymes?
Au béhaviorisme (Watson et Skinner).
103
En quoi l'expérience d'injection au curare a permis d'avoir une conclusion qui contredit la vision de Watson et Skinner?
Watson et Skinner pensaient que la pensée était un discours sub-vocal (« se chuchoter ») alors que l'expérience a montré que la pensée est indépendante de l'activité motrice du langage...
104
Le cas de Brother John et ses crises d'épilepsie voyait-il la pensée comme indépendante du langage? Pourquoi?
Oui, parce que ses facultés de langage étaient gravement atteintes, mais il était quand même capable de faire des tâches en respectant des instructions, ses habiletés mathématiques, de mémoire et de reconnaissance d'objets étaient intactes.
105
C'est quoi le style télégraphique de parole?
Les phrases sont très limitées. C'est souvent retrouvé dans le syndrome de Down.
106
Quel trouble cognitif a de la difficulté avec la Théorie de l'esprit?
L'autisme.
107
V ou f? Les TDL peuvent être causés par des lésions au cerveau.
Faux, c'est causé par un trouble développemental purement langagier.
108
À quel trouble est-ce associé? « J'ai de la difficulté à estimer le nombre devant moi, mais je suis quelqu'un qui adore discuter avec mes collègues ».
Syndrome de Williams.
109
Pourquoi on dit que les autistes apprécient difficilement la valeur de la communication?
Leur Théorie de l'esprit (représentations de l'environnement) est atteinte et ils ont de la difficulté à entrer en contact avec leur environnement.
110
V ou f? Selon l'étude de cas de Genie, il est possible d'apprendre le langage au-delà de la période critique.
Vrai.
111
Le FOXP2 est-il le gène du langage?
Il est important, mais n'est pas le seul responsable du langage.
112
Pourquoi le lien entre la génétique et le langage est complexe?
On observe souvent une lésion au chromosome 7 (gène) dans les membres d'une même famille qui ont des déficits langagiers. Ils ont cependant rarement qu'un déficit langagier, c'est parfois aussi cognitif.
113
Quels sont les 4 stades de développement de Piaget?
Le stade sensori-moteur (exploration par les sens), le stade pré-opératoire (raisonnement limité par perception et égocentrisme), le stade opératoire concret (meilleur raisonnement, existence de différents points de vue), le stade formel (réflexes moteurs, pensée abstraite).
114
La création et la modification de schémas est associé à quel processus du constructivisme?
L'accommodation.
115
Quelle est la différence entre l'assimilation et l'accommodation selon le constructivisme?
L'assimilation, c'est l'acte de recueillir des nouvelles connaissances et informations et de les mettre en correspondance à des schémas existants. L'accommodation, c'est de prendre ces nouvelles informations et de les intégrer dans des situations, en modifiant et créant des schémas.
116
Pourquoi la théorie de Piaget dit que le langage est impossible sans représentations mentales?
Le langage demande une manipulation de symboles, des symboles qui sont liés aux représentations mentales. Ces représentations mentales n'émergent qu'au stade pré-opératoire.
117
D'où part l'idée de grammaire universelle de Chomsky?
De la pauvreté des stimuli dans l'environnement, ce qui n'explique pas la globalité des compétences langagières des enfants.
118
Selon l'innéisme de Chomsky, le développement cognitif vient-il avant le développement linguistique?
Ça dépend, certains aspects cognitifs doivent être précédés d'une acquisition linguistique (quantification des éléments)...
119
Qu'est-ce que la modularité des développements cognitif et linguistique?
L'indépendance de ces développements.
120
V ou f? Selon Piaget, le développement cognitif dépend du développement linguistique.
Faux, c'est l'inverse.
121
Qui suis-je? Je pense que le développement cognitif et linguistique sont indépendant très jeune, mais qu'en grandissant, ils deviennent interdépendants.
Vygostky.
122
V ou f? Selon Vygostky, la pensée précoce est non verbale.
Vrai, elle devient verbale autour de 3 ans, quand les systèmes cognitifs et linguistiques deviennent interdépendants.
123
Selon Vygotsky, que signifie l'interdépendance des développements cognitif et linguistique?
Que la pensée devient verbale et que la parole devient représentationnelle.
124
Que veut-on dire par le fait que la parole n'est pas représentationnelle avant environ 3 ans, selon Vygotsky?
Que les mots représentent des propriétés réelles des objets et non des symboles désignant ces objets. Elle devient représentationnelle quand les systèmes deviennent interdépendants.
125
Est-ce que Vygostky prend en compte la pensée égocentrique de Piaget?
Oui, il explique cependant que ça garde son caractère social, même si le but n'est pas de dialoguer avec les autres.
126
Quelles sont les deux hypothèses de Sapir-Whorf (forte et faible)?
L'hypothèse forte est le déterminisme linguistique, comme quoi le langage détermine la pensée. L'hypothèse faible est le relativisme linguistique, comme quoi les différences linguistiques amènent des différences de pensées.
127
Quels sont les problèmes du déterminisme linguistique?
Les arguments sont circulaires (les différentes expressions sont causées par différentes pensées, mais comment le prouver?) et les observations peuvent être causées par des explications alternatives.
128
Qu'est-ce que le relativisme linguistique?
L'implication de différentes langues à différentes pensées (conceptualisation du monde, manière de penser, etc.).
129
Quelle est la hiérarchie des couleurs?
Noir, blanc, rouge, jaune, vert bleu.
130
Quelles couleurs semblent plus facilement retenues par les enfants?
Les couleurs de base.
131
Est-ce que la conceptualisation du monde est différente selon la langue parlée?
Non, c'est l'expressibilité des concepts qui change.
132
Qui, dans la mémoire sensorielle, décide où stocker les informations amassées?
Les registres sensoriels.
133
Quelle mémoire est associée à la perception auditive? Visuelle?
Respectivement, la mémoire échoïque et iconique.
134
V ou f? Seule une partie de l'information sélectionnée par la mémoire sensorielle se rend à la MCT.
Vrai.
135
Qu'est-ce que l'empan mnésique?
Le nombre d'éléments que la MCT est capable de retenir, en général. Il se trouve à 7 +/- 2.
136
Quelle est la stratégie utilisée par la MCT pour augmenter l'empan mnésique?
Le chunking.
137
Des lésions au niveau de la MLT s'observent dans quelle région du cerveau? Pour la MCT?
Pour la MLT, on observe des lésions aux lobes temporaux des 2 hémisphères ainsi que dans des aires sous-corticales. Pour la MCT, c'est au côté gauche, près des aires du langage (pas nécessairement associés).
138
V ou f? Une lésion de la MLT entraîne un trouble du langage, puisque les aires sont situées très près.
Pas nécessairement, mais c'est possible.
139
Comment Baddeley a-t-il modifié son expérience afin d'observer davantage la MLT que la MCT?
En rallongeant les listes de mots et en interrompant entre chaque présentation.
140
Quel est le type de codage en MCT? En MLT?
En MCT, c'est traité par le son. En MLT, par le sens.
141
Quels sont les processus que suit l'information en MLT?
L'encodage des informations consolidées. Le stockage (renforcement), puis la restitution (récupération de l'information lors de tâches, par exemple).
142
Dans quel système se trouve l'hippocampe?
Le système limbique.
143
Où se trouve l'hippocampe?
Dans le lobe temporal médian.
144
Qui s'occupe de la consolidation des traces de mémoire?
L'hippocampe.
145
Quelles sont les régions sous-corticales du système limbique?
L'amygdale, l'hippocampe, l'hypothalamus, le striatum et le cortex préfrontal.
146
V ou f? Le bruit non linguistique influence aussi la performance de rappel.
Faux.
147
Comment peut-on faire disparaître l'effet de longueur de mots?
En faisant de la suppression articulatoire, empêchant la répétition mentale.
148
Quels sont les 4 éléments de la mémoire de travail?
La boucle phonologique, le buffer épisodique, le calepin visuo-spatial et l'administrateur central.
149
Quelles sont les 2 grandes fonctions de la boucle phonologique?
Le stockage phonologie (traitement de l'information acoustique) et le contrôle articulatoire (gérer la parole intérieur, la répétition mentale, etc.).
150
À quoi sert le buffer épisodique?
Il stocke l'information dans son contexte particulier où elle a été rencontrée. Il prend l'informations de plusieurs sources et en fait des objets cohérents.
151
V ou f? L'administrateur central se trouve pas seulement dans les lobes frontaux.
Vrai.
152
Le calepin visuo-spatial est-il influencé par l'information acoustique?
Non.
153
Quelles sont les fonctions du calepin visuo-spatial?
La planification spatiale (orientation et itinéraire).
154
Où se trouve le calepin visuo-spatial?
À l'hémisphère droit surtout. Les tâches simples se font au niveau du lobe occipital et les tâches complexes, au lobe pariétal.
155
L'hippocampe se trouve dans la MCT déclarative ou non déclarative?
Déclarative.
156
Quels sont les types de mémoire non déclarative?
La mémoire procédurale, l'amorçage, le conditionnement et l'apprentissage non-associatif (réflexes).
157
Quelle région est associée à la mémoire procédurale? À l'apprentissage non-associatif? À l'amorçage?
Mémoire procédurale : le striatum. L'apprentissage non-associatif, le cervelet. L'amorçage, le cortex.
158
Pourquoi on dit que le connexionisme n'a pas de représentation lexicale telle quelle?
Ce sont plutôt des associations entre les radicaux et les formes (pour la mise au passé de verbe, par exemple).
159
V ou f? Le connexionnisme fait partie de la mémoire déclarative.
Vrai.
160
Pourquoi on dit que le connexionnisme et le modèle en réseau font partie des modèles à système unique?
Les formes régulières et irrégulières des mots sont présentées en associations et suivent le même traitement. Ni un ni l'autre n'a de règle morphologique.
161
Quelles sont les mémoires utilisées pour les modèles à double système?
La mémoire déclarative (associative) pour les formes irrégulières et la mémoire non déclarative (procédurale) pour les formes régulières.
162
V ou f? La mémoire sensorielle est une mémoire automatique.
Vrai.
163
Qu'est-ce que la psycholinguistique?
L'acquisition et le traitement du langage.
164
En psycholinguistique moderne, on préfère observer les processus au moment du déroulement ou en analysant les résultats suite à l'étude?
Observer au moment du déroulement de la tâche.
165
Qu'est-ce que l'effet Stroop permet de conclure?
Que le traitement du langage (du sens des mots) est automatique et irrépressible.
166
Pourquoi la psycholinguistique moderne préfère-t-elle l'analyse en temps réel?
Certains processus ne sont pas analysables, observables en rétrospection.
167
Est-ce que Chomsky croit que le langage est une faculté génétique ou un résultat des processus cognitifs?
C'est une faculté génétique, innée.
168
Quelle est la différence entre la grammaire syntagmique et la grammaire transformationnelle de Chomsky?
La grammaire syntagmique englobe les règles de réécriture de phrases (structure des groupes de mots). La grammaire transformation explique que les structures différentes peuvent être transformées par les mêmes structures sous-jacentes.
169
En traitement du langage psycholinguistique, que représentent les bulles et les flèches des schémas?
Les bulles représentent les différents niveaux du langage et les flèches représentent les processus de transmission d'informations entre les niveaux.
170
À quoi sert l'anticipation en traitement syntaxique?
Suite à un déterminant, on s'attend à ce qu'il y ait un nom ou un adjectif.
171
Qui détermine le type sémantique des éléments d'une phrase?
Le verbe, généralement.
172
Quels sont les types sémantiques?
L'agent (le sujet actif) et le patient (le complément, passif).
173
Quel est un problème de l'aphasie de Broca en lien avec le traitement pragmatique?
Les individus atteints peuvent avoir de la difficulté à comprendre que lors de transformation d'une phrase en passive, il y a inversion des rôles (agent - patient). Ils ont aussi de la difficulté avec le clivage des phrases.
174
Qu'est-ce qu'une phrase clivée du sujet?
Le sujet est mis de l'avant en ajoutant « c'est ... qui » autour.
175
Qu'est-ce qu'une phrase clivée de l'objet?
L'objet est mis de l'avant en ajoutant « c'est ... qui » et en transformant le verbe en forme passive.
176
Qu'est-ce que la polysémie?
Le fait qu'un mot peut avoir plusieurs sens possibles.
177
Qu'est-ce que l'ambiguïté lexicale?
Une ambiguïté des phrases causée par la polysémie (plusieurs sens possibles) des mots.
178
Pourquoi l'ambiguïté syntaxique semble favoriser la modularité des traitements?
On préfère un sens d'une phrase selon son nombre d'embranchement, ce qui signifie qu'on regarde d'abord la structure des phrases avant de réellement traiter le sens.
179
À quel moment le principe de clôture tardive peut-il s'appliquer?
Quand l'ambiguïté d'une phrase ne peut être réglée par le principe d'attachement minimal, puisque le nombre d'embranchement est pareil dans les situations.
180
Qu'est-ce que le principe de clôture tardive?
Un principe applicable lors d'ambiguïté locale, où on attache le nouveau mot au dernier syntagme traité.
181
Qu'est-ce que l'ambiguïté locale?
Une ambiguïté temporaire qui disparait en finissant de lire la phrase, opposée à l'ambiguïté globale.
182
Qu'est-ce que l'interprétation Garden Path?
Lorsqu'il y a ambiguïté locale au centre d'une phrase, ça peut nous mener sur des chemins grammaticaux différents. Si on se rend compte que ça devient agrammatical, il faut « rebrousser » chemin.
183
Qu'est-ce qu'un verbe intransitif?
Un verbe qui n'admet généralement pas de complément direct, ce qui peut causer une ambiguïté locale.
184
Quels sont les facteurs non-structuraux qui empêcheraient la confusion selon le traitement interactif?
Le sujet animé ou inanimé, le contexte référentiel, la fréquence lexicale et la prosodie.
185
Qu'est-ce que la prosodie?
Les pauses et les intonations en disant une phrase qui peuvent donner de l'information, réduisant la confusion.
186
Quelle est la méthode utilisée en expérimentation de psycholinguistique moderne?
L'électrophysiologie pour mesurer les ERP.
