Introdução à Psicologia Flashcards

Question

Psicologia positiva

Answer 1

tipo de psicologia clínica que opta por uma abordagem clínica focada em ajudar os indivíduos a alcançar seu potencial máximo e sem transtornos. Nesse sentidos, um psicólogo positivo não se refere a um indivíduo como paciente, mas como “cliente”, os quais ajudam a levar uma vida mais positiva.

Answer 2

acreditavam que é possível entender alguma coisa simplesmente pensando profundamente a respeito e talvez argumentando com outras pessoas a respeito. Esse grupo foi desafiado pelos “Empíricos” à medida que seguimos para os séculos 17 e 18.

Answer 3

escola filosófica acreditava que pensar e argumentar não é suficiente para adquirir o conhecimento. Era preciso experimentos, testar a teoria na prática. Isso é o que chamamos de “abordagem empírica”.

Answer 4

formal ou informal. Delicado, pois a presença do observador pode mudar o comportamento do sujeito observado.

Answer 5

delicado. As respostas obtidas aqui estarão abertas a outras explicações. Potenciais realidades.

Answer 6

também chamado de correlação linear ou r de Pearson, é um grau de relação entre duas variáveis quantitativas e exprime o grau de correlação através de valores situados entre -1 e 1.

Answer 7

algo que é responsável por duas consequências e faz elas parecerem relacionadas, que dizem uma “verdade”.

Answer 8

parte do cérebro que dá suporte/estrutura para o cérebro e transporta nutrientes.

Answer 9

parte do cérebro onde o raciocínio realmente acontece e também é chamada “tecido cortical”.

Answer 10

parte rugosa do cérebro.

Answer 11

espaço entre a parte rugosa (ficam nos mesmos lugares nos cérebros humanos).

Answer 12

células responsáveis pela transmissão dos impulsos nervosos.

Answer 13

por onde os neurônios se comunicam. Prolongamentos finos e geralmente ramificados, recebem os sinais de outros neurônios, processam esses sinais e transferir as informações para o soma do neurônio.

Answer 14

lugar no qual é realizada toda a atividade metabólica. O soma contém o núcleo celular junto com outras microestruturas e organelas celulares, responsáveis por manter o neurônio com vida.

Answer 15

prolongamento fino, geralmente mais longo que os dendritos, cuja função é transmitir para as outras células os impulsos nervosos provenientes do corpo celular.

Answer 16

a parte mais volumosa da célula nervosa, se localizam o núcleo e a maioria das estruturas citoplasmáticas.

Answer 17

é o sistema que conecta o cérebro com o resto do corpo, especialmente para os músculos e órgãos internos. É a conexão que o cérebro tem para controlar o resto do corpo.

Answer 18

permite o controle intencional e voluntário sobre nossos músculos e órgãos (algumas situações).

Answer 19

Reage com os estímulos do ambiente e coloca nosso corpo nos modos parassimpático e simpático.

Answer 20

parte do sistema autônomo. Mantém o corpo saudável e vivo por longo prazo. Faz a “manutenção” do corpo. Funções: fecha a palpebra, estimula a salivação, diminui os batimentos cardíacos, desacela respiração e estimula processos de digestão.

Answer 21

reage à urgência/perigo. Funções: dilata as pupilas, inibe a salivação, interrompe a digestão, acelera a respiração e coração, libera glucose, bombeia os músculos com oxigênio e açúcar. Deixa o corpo pronto, automaticamente, para lutar ou fugir.

Answer 22

estrutura primitiva. Já foi referido como “o cérebro réptil”, pois é uma parte presente em todas as espécies. Formado pelo Mesencéfalo (Midbrain areas), Ponte (Pons) e Bulbo (medula).

Answer 23

Toma conta dos batimentos cardíacos, pressão sanguínea e respiração. Sincroniza essas funções, garantindo que oxigênio e nutrientes suficientes sejam distribuídos pelo corpo.

Answer 24

Gerencia o sono e alerta. Quando estamos acordados, cansados e sentimos sono, é porque o pons liberou químicos no cérebro que nos fazem sentir assim.

Answer 25

desempenha importantes funções sensoriais e motoras. Lida com motivações sexuais, motivações agressivas

Answer 26

permite que o controle dos nossos movimentos sejam precisos. Quando há dano nessa área, surgem movimentos descoordenados e imprecisos.

Answer 27

região no núcleo do cérebro responsável pelas emoções e comportamentos sociais. Compõem esse sistema: corpo caloso, amígdala, hipocampus, cerebelo, mammiliary body, fornix.

Answer 28

faz parte do sistema límbico. É a principal conexão entre os dois hemisférios do cérebro.

Answer 29

faz parte do sistema límbico. Dispara sensação de perigo para o sistema nervoso simpático. Está sempre alerta. Relacionada à ansiedade. Pode disparar erroneamente. Ex.: ataque de pânico.

Answer 30

principal sede da memória e principal componente do sistema límbico. Também está relacionado com a navegação espacial. Relacionado à consolidação da memória. Converte memória de curto prazo em longo prazo.

Answer 31

Processa a visão. O sinal sai do nervo ótico, passa pelo LGN, chega ao Cortéx Visual Primário e segue pelo cérebro até o Córtex Associativo ou Cortéx Visual Secundário.

Answer 32

Pega a informação “crua” do mundo.

Answer 33

o indivíduo consegue ver perfeitamente bem, mas tem problema com a interpretação da informação, com o reconhecimento de objetos. Ex.: luva. Tenta decifrar a função. Encontrar o sentido. Pode encontrar a resposta pelo tato.

Answer 34

região do cérebro ligada a nossa habilidade de perceber sons de diversas fontes. Assim como o Lobo Occipital, o temporal lobe tem uma parte sensorial primária e uma parte de associação.

Answer 35

é mais analítico.

Answer 36

é mais criativo.

Answer 37

participa de todos os processos sensoriais e perceptivos que são tão relevantes na nossa vida cotidiana. Está dividido entre corpo (direita) vs mundo (esquerda).

Answer 38

está relacionado às sensações.

Answer 39

termo usado para descrever o processamento de informação gerada no lado esquerdo do corpo por região que fica no lado direito do cérebro e vice-versa.

Answer 40

É determinante para toda a complexidade que vemos no comportamento humano. Enquanto os outros lobos absorvem informações do mundo externo, o lobo frontal se ocupa do que fazer com toda essa informação e como reagir a elas.

Answer 41

região no lobo frontal que controla o corpo em termos das ações que produzimos.

Answer 42

refere-se a qualquer processo através do qual uma célula converte um tipo de sinal ou estímulo em outro. Ex.: sinal elétrico ou neural.

Answer 43

é um músculo. Parte colorida do olho. Tem como sua função controlar os níveis de luz, assim como faz o diafragma de uma câmera fotográfica.

Answer 44

controla, partir da íris, quanto de luz entra de acordo com o ambiente.

Answer 45

segura a estrutura do olho. Parte branca.

Answer 46

foca a luz para a retina.

Answer 47

é onde a energia da luz será traduzida em sinal neural e enviado para o nervo óptico.

Answer 48

células fotorreceptoras que ficam na retina do olho e que reconhecem a luminosidade. Podem funcionar em luz menos intensa do que as células cone. Responsável pela visão noturna. Têm um papel pequeno na visão de cores, razão pela qual as cores são muito menos aparente com pouca luz ou à noite.

Answer 49

células fotorreceptoras que têm a capacidade de reconhecer as cores.

Answer 50

definem os limites/cantos do que vemos.

Answer 51

definem o contraste por processo de oposição. Aceleram quando são atingidas por luz vermelha e desaceleram quando vem luz verde.

Answer 52

quando a memória desempenha um papel importante para a interpretação de uma experiência crua.

Answer 53

Continuity, Symmetry, Similarity, and Area are all examples of Gestalt psychological laws which emphasizes the holistic, rather than analytic or individual, processing of external stimuli to form a perception of the world around us.

Answer 54

Quando elementos movem juntos isso sugere que fazem parte de um único objeto/ser. Por isso, nós podemos vestir cores diferentes e ainda somos percebidos como um único indivíduo. Ex.: carros, bicicletas, moto com motociclista…

Answer 55

quando reconhecemos diferentes variação de um objeto ou jeito de escrita em um único significado. Ex.: múltiplos tipos de cadeiras. Apesar da variação, nosso cérebro sabe que são todas cadeiras.

Answer 56

is the average of all observed variants of that object. These prototypes can be created for every and any type of object -- from simple stimuli like dots, to complex objects like trees -- and may be one way in which our past experience influences our perception of the world.

Answer 57

quando uma parte do cérebro chamada Fusiform Gyrus (usada para associar coisas em um gestalt, em uma unidade) o indivíduo perde a habilidade de reconhecer rostos. Ele sente a familiaridade, mas não consegue identificar. O que define uma pessoa é como todos os elementos se unem para formar um rosto específico.

Answer 58

quando um animal não assimila que a imagem no espelho é dele mesmo.

Answer 59

Percepção de que a imagem no espelho é ele e o usa como uma ferramenta para explorar seu corpo.

Answer 60

Espelho na jaula por um tempo. Depois de um procedimento médico é colocado esparadrapos vermelhos. Os macacos percebiam essa interferência. Outros animais não perceberam essa intervenção. Elefantes, golfinhos sim… cachorros não.

Answer 61

Habilidade de perceber outros e perceber o que os outros percebem. Colocar-se no lugar do outro.

Answer 62

entender os outros e se comportar de acordo. Por isso somos uma espécie tão social.

Answer 63

conduziu o experimento com o pequeno Albert (associou medo a um coelho) demonstrando que, por meio de técnicas comportamentais poderíamos explicar a psicologia humana. Acreditava que o behaviorismo era o caminho para a psicologia.

Answer 64

Comparação de problemas psicológicos como alcolismo, dilexia e autismo entre gêmeos idênticos e fraternais, considerando seus genes e ambiente similar. Gêmeos idênticos têm a tendência de ter os mesmos problemas.

Answer 65

termo criado em 1883 por Francis Galton (1822-1911), significando "bem nascido". Galton definiu eugenia como "o estudo dos agentes sob o controle social que podem melhorar ou empobrecer as qualidades raciais das futuras gerações seja física ou mentalmente

Answer 66

Fisiologista interessado no sistema digestivo. Fez muitos experimentos em cachorros (saliva/condicionamento).

Answer 67

= não aprendido

Answer 68

= aprendido

Answer 69

any reaction to a stimulus that occurs naturally and does not need to be learned through repeated exposures or conditioning. Ex.: orientation response wherein a person of any age (even very young children) will automatically orient their head toward a loud and unexpected sound in the environment.

Answer 70

A stimulus that does not elicit a natural or automatic response is called

Answer 71

termo latino adotado por John Locke para descrever a ideia de que nascemos como um livro branco e vamos sendo moldados pelas experiências que passamos e esse vai sendo preenchido.

Answer 72

a form of experience that produces learning (i.e., behaviour modification) in almost all animals. Thus, even our apparently self-directed behaviour is possibly just an illusion created by an extremely sophisticated system of complex stimulus-response pairings.

Answer 73

Há alguns comportamentos que parecem nascer junto com o ser humano, os quais não é preciso aprender. Ex.: sucção, grasp reflex (pegar o dedo), step reflex, crawl reflex…

Answer 74

no momento do nascimento, o primeiro indivíduo vivo que eles veem acreditam ser sua mãe.

Answer 75

morar perto de um aeroporto, depois de um tempo, não se nota mais o barulho dos aviões passando sobre a casa, como se o barulho desaparecesse. É uma redução de um comportamento.

Answer 76

está ligado às consequências do comportamento e como elas evoluem/moldam os comportamentos.

Answer 77

conhecido pela criação de aparatos, como a Skinner Box (ou câmera de Condicionamento Operante) e liderou o conceito do Condicionamento Operante na década de 50 até 70.

Answer 78

estamos em determinada situação e escolhemos nos comportar de determinada forma e vemos a consequência disso. Então nosso inconsciente relaciona o discriminative stimulus, uma resposta e o resultado (reinforcing stimulus).

Answer 79

Resultado da associação da resposta, a partir do discriminative stimulus.

Answer 80

Consequência mais provável de acontece depois de um Operant Conditioning/Condicionamento Operante

Answer 81

Consequência menos provável de acontece depois de um Operant Conditioning/Condicionamento Operante

Answer 82

um campo magnético em um motor em funcionamento – existe, mas não afeta o funcionamento do motor/cérebro. Skinner acreditava que, apesar de acharmos que estamos no controle, não temos uma escolha consciente sob nosso comportamento.

Answer 83

Dar recompensas ou punições de acordo com o comportamento.

Answer 84

Se não for estabelecido um padrão para o recebimento da recompensa, o rato irá apertar o botão mais constantemente

Answer 85

Quando o rato é treinado dentro do padrão e paramos a recompensa. Eventualmente, ele irá desistir. Se estivermos usando a variable ratio, demorará mais para o rato perceber o fim da recompensa.

Answer 86

A cada +- 1 min. liberava comida para o pombo sem ele fazer nada. Depois de um tempo, percebeu que o pombo começou a apresentar um comportamento supersticioso. Ex.: começava a andar em círculo, como se isso gerasse a recompensa.

Answer 87

ideia de Wilhelm Wundt de olhar para a própria mente e perceber o processo mental através de experiência.

Answer 88

Passamos conhecimento de uma forma implícita. Crianças estão sempre observando e imitam o comportamento que veem ao seu redor.

Answer 89

Quando observamos algo no mundo real, especialmente quando alguém se comporta de determinada forma, os neurônios no Cortex Motor são ativados de uma forma que é consistente com o que está vendo, causando nas crianças a necessidade de repetir essa mesma ação. Ex.: dar tchau. Isso nos permite aprender pela observação de terceiros.

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