Investigación Cualitativa Flashcards

(51 cards)

1
Q

¿Cuál es la esencia de la investigación cualitativa?

A

Su enfoque, mismo que se dirige a comprender y profundizar los fenómenos, explotándolos desde la perspectiva de los participantes.

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2
Q

¿Qué aspectos debe incluir el planteamiento del problema cualitativo?

A
  • Objetivos.
  • Preguntas de investigación.
  • Justificación y viabilidad.
  • Una exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema.
  • La definición inicial del ambiente o contexto.
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3
Q

¿Qué son los objetivos de investigación?

A

Son aquellos que expresan la intención principal del estudio en una o varias oraciones.

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4
Q

Justificación

A

Es importante, particularmente cuando el estudio necesita de la aprobación de otras personas. Es necesario incluir la conveniencia del estudio, relevancia social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica. Incluir datos cuantitativos para dimensionar el problema de estudio.

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5
Q

¿Qué es viabilidad en una investigación?

A

Es un elemento que también se valora y se ubica en cuanto a tiempo, recursos, habilidades. Indicando que contribuciones hará la investigación al conocimiento actual.

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6
Q

Características de la investigación cualitativa.

A
  • Es conducida primordialmente en los ambientes naturales de los participantes.
  • más variables no son controladas ni manipuladas.
  • Los significados serán estriados de los participantes.
  • Los datos no se reducirán a valores numéricos.
  • Es útil cuando el fenómeno de interés es muy difícil de medir o no se ha medido anteriormente.
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7
Q

¿Para que es útil revisar la literatura en la investigación?

A
  • Para detectar conceptos clave que no habíamos pensado.
  • Nutrirnos de ideas en cuento a métodos de recolección de datos y análisis.
  • Tener en mente los errores que otros han cometido anteriormente.
  • Conocer diferentes maneras de pensar y abordar el planteamiento.
  • Mejorar el entendimiento de los datos y profundizar las interpretaciones.
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8
Q

¿Qué papel desempeñan las hipótesis en la investigación cualitativa?

A

Adquieren un papel distinto al que tienen en la investigación cuantitativa. Casi nunca se establecen durante el proceso y se afinan paulatinamente conforme se recaban más datos.

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9
Q

Características de las hipótesis

A

Son generales, emergentes, flexibles, contextuales, se adaptan a los datos y avatares de curso de la investigación.

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10
Q

¿Cómo se recaban los datos en la investigación cualitativa?

A

1) Explorar el contexto que se seleccionó inicialmente.
2) Estimar tentativamente el tiempo que llevará el estudio y revalorar su viabilidad.
3) Conveniencia y accesibilidad del ambiente.
4) Negociar con las personas líderes del ambiente a investigar.
5) Seleccionar lugares alternos en caso de que no se pueda acceder al ambiente elegido con anterioridad.

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11
Q

¿Qué recomendaciones existen para Lograr un mejor acceso al ambiente de investigación?

A
  • Desarrollar relaciones.
  • Elaborar una historia sobre la investigación.
  • No intentar imitar a los participantes, supuestamente para ganar empatía.
  • Planear el ingreso al ambiente o contexto.
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12
Q

¿Qué implica la inmersión total en el ambiente?

A
  • Observar los eventos que ocurren en el ambiente.
  • Establecer vínculos con los participantes.
  • Comenzar a adquirir el punto de vista interno de los participantes.
  • Detectar procesos sociales fundamentales en el ambiente.
  • Elaborar las descripciones del ambiente.
  • Reflexionar acerca de las vivencias.
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13
Q

Anotaciones/Notas de campo

A
  • Llevar registros y elaborar anotaciones durante los eventos o sucesos vinculados con el planteamiento.
  • Resguardar los archivos de forma separada por evento.
  • Materiales de audio y video deben guardarse.
  • Anotar con palabras propias.
  • Utilizar oraciones completas para evitar confusiones.
  • Registrar tiempos, lugares, etc.
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14
Q

¿Qué tipos de anotaciones existen?

A
  • Anotaciones de observación directa.
  • Anotaciones interpretativas.
  • Anotaciones temáticas.
  • Anotaciones personales.
  • Anotaciones de la reactividad de los participantes.
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15
Q

¿Cuáles son las diferentes modalidades de selección de personas?

A
  • Homogénea: un mismo grupo cultural.
  • Heterogénea: variación mixta.
  • Casos extremos: personales excepcionales.
  • Intensidad: casos representativos.
  • Estratificado: grupos que demuestran variación pero dentro de los mismos son bastante homogéneos.
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16
Q

Al redactar un informe de debe considerar que los lectores necesitan saber…

A

1) Metodología.
2) Tiempo y extensión del estudio.
3) Naturaleza y número de los escenarios e informantes.
4) Diseño de la investigación.
5) El encuadre mental del investigador.
6) Las relaciones con los informantes.
7) El control de los datos.

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17
Q

¿Cuáles son los tipos de observación?

A
  • Observación sistemática.
  • Observación ecológica.
  • Observación participante.
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18
Q

¿Cuáles son los propósitos esenciales de la observación en la introducción cualitativa?

A
  • Explorar la mayoría de los aspectos de la vida social.
  • Describir contextos o ambientes.
  • Comprender procesos,vinculaciones y situaciones.
  • Identificar problemas.
  • Generar hipótesis para futuros estudios.
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19
Q

¿Cuáles son los tipos de entrevistas?

A

Estructurados y semiestructuradas.

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20
Q

¿Cuando se emplean las entrevistas como herramientas para recolectar datos cualitativos?

A

Cuando el problema de estudio no se puede observar si es muy difícil hacerlo por ética.

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21
Q

¿Qué es la investigación?

A

Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.

22
Q

¿Qué enfoques tiene la investigación?

A

Cualitativo y cuantitativo.

23
Q

¿Cuáles son las fases de que se asimilan y relacionan entre ambos enfoques?

A

Observación y evaluación de fenómenos, establecer ideas luego de la observación y evaluación, fundamentación de las ideas, tienen de base pruebas o análisis y proponen nuevas observaciones y evaluaciones.

24
Q

¿En qué consiste el enfoque cuantitativo?

A

Usa la recolección de datos para aprobar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Es secuencial y probatorio.

25
¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?
Cada etapa precede a la siguiente con un orden riguroso. Parte de una idea, se derivan los objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura. De las preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se analizan las mediciones obtenidas y se establece una serie de conclusiones respecto de la hipótesis.
26
¿Cuál es el proceso cuantitativo?
Idea, planteamiento del problema, revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico, visualización del alcance del estudio, elaboración de hipótesis y definición de variables. Desarrollo del diseño de investigación, definición y selección de la muestra, recolección de los datos, análisis de los datos y elaboración del reporte de resultados.
27
¿Cómo se concibe la realidad con la aproximación cuantitativa de la investigación?
Se necesita tener la mayor cantidad de información sobre la realidad objetiva. En dicho enfoque lo subjetivo existe y posee un valor para los investigadores, pero se aboca a demostrar qué tan bien se adecua el conocimiento a la realidad objetiva. La realidad no cambia, lo que se ajusta es el conjunto de hipótesis del investigador.
28
¿En qué consiste el enfoque cualitativo?
Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.
29
¿Qué características posee el enfoque cualitativo?
Pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos. Resulta un proceso curricular, varía de acuerdo con cada estudio en particular.
30
¿Qué son las ideas de investigación?
Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos eventos y ambientes por estudiar.
31
¿De dónde surgen las fuentes de ideas para una investigación?
De experiencias individuales, materiales, escritos, audiovisuales, información en internet, etc.
32
¿Por qué es importante conocer los antecedentes?
Es necesario conocerlos para afinar ideas.
33
¿Qué es la historia de vida?
Es un relato del desarrollo de vida desde el punto de vista propio y en sus propios términos, puramente subjetivo.
34
¿Cuáles son los objetivos de la Historia de vida como método de investigación?
1) Captar la totalidad de una experiencia e espacio y tiempo. 2) Captar ambigüedad y cambio. 3) Captar la visión subjetiva. 4) Descubrir las claves de interpretación.
35
¿En qué se basa el investigador social para elegir entre entrevista o análisis de contenidos?
En si hay o no un documento escrito y redactado de antemano, si la persona investigada ya falleció o no.
36
¿En qué consiste la entrevista en la HV?
El investigador social se propone el mismo la construcción de una historia de vida.
37
¿En qué consiste el análisis de contenido?
En disponer de un documento personal en cualquiera de sus formas, escrito y redactado de antemano.
38
¿Cuáles son algunos de los objetivos del análisis de contenidos?
Es reminicente ya que permite recuperar datos significativos, el autor puede orientar su estudio con fines pragmáticos, su análisis permite la elaboración de nuevas teorías.
39
¿Cuáles son las fases principales de la construcción de la HV?
Los preparativos, recolección de datos, almacenamiento de los datos, análisis de datos y el informe final.
40
¿Cuál es el propósito de la HV?
Busca descubrir la relación dialéctica entre las tendencias expresivas y las exigencias de racionalidad del sujeto, captando procesos y modos de cómo se crea su vida social para conocer el dif indicado que los fenómenos tienen para ellos.
41
Según el autor Gareth Jones, ¿Cuáles son los criterios para determinar la adecuación descriptiva del investigador?
Ver a la persona como miembro de una cultura, descubrir el papel de los otros en la transmisión de la cultura, acción social y bases de la realidad, reconstrucción y seguimiento del hilo conductor, recreación continua de los contextos sociales.
42
¿Cuáles son las fases de la reminiscencia de una vida?
a) Los preparativos. b) La recolección de datos. c) La duración. d) El almacenamiento y archivamiento de los datos. e) El análisis de los datos. f) El alcance. g) El nivel.
43
¿En qué consisten los preparativos de la reminiscencia?
A quien se elige según los criterios de selección: marginalidad, excelencia o normalidad.
44
¿Cuales son las dos dimensiones de análisis qué se usan en el análisis de los datos según M. Buchmann?
Perspectiva macrosociológica (como la sociedad construye y organiza al individuo) y la perspectiva construye y organiza al individuo percibe y desarrolla su vida).
45
¿Qué registros y controles debemos emplear para evitar caer en lo ambiguo y divagaciones o mentiras del sujeto entrevistado?
Confrontación (comprobar la veracidad del relato del sujeto), ruptura ( evitar descripciones que desfiguren la verdad) y el registro de datos básicos y su almacenamiento.
46
¿En qué postulados se fundamenta la construcción de la Historia de Vida de personas de edad?
La carrera personal y la identidad del yo.
47
¿Cuáles son las fases de en la biografía asistida?
1) El equipo. 2) La autobiografía. 3) Segmentación temporal. 4) El reparto. 5) El consenso. 6) Negociación. 7) Renovación del equipo. 8) Segmentación temática. 9) Reparto 10) Relato consensuado
48
Es la meta principal del enfoque mixto
Utilizar las fortalezas del enfoque cuantitativo, así como las del cualitativo, para así tener una investigación más clara y completa
49
Implica un proceso de recolección, análisis y vinculación de datos cuantitativos y cualitativos en el mismo estudio.
Enfoque mixto.
50
Mencione tres nombres más que se usen para investigación mixta.
Investigación integrativa, investigación multi métodos y métodos mixtos.
51
¿Por qué se considera al método mixto como multi métodos?
Por qué utiliza más de dos métodos en la investigación y en estos casos el investigador determina el número de fases a emplear.