Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

Psihologija učenja > k > Flashcards

k Flashcards

(69 cards)

Start Studying
1
Q

Generalizacija

A

Isto ili slično reagiranje na različite podražaje.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Diskriminacija

A

Različito reagiranje na različite podražaje.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Gradijent generalizacije

A

Prikaz odnosa između svojstva podražaja i intenziteta reagiranja.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Strmi gradijent

A

Reagiranje na specifične podražaje.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Ravni gradijent

A

Reagiranje na različite podražaje.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Zasjenjenje

A

Različito uvjetovanje podražaja različite snage.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Pomak vrha generalizacije

A

Organizam najjače reagira na podražaj koji je pomaknut od S+ u suprotnom smjeru od S-. To znači da se vrh krivulje generalizacije pomiče prema podražaju koji je sličniji S+, ali više se razlikuje od S-.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Učenje jednostavnim izlaganjem

A

Jednostavno izlaganje podražajima, bez posebne procedure učenja.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Latentno učenje

A

Učenje bez neposredne manifestacije u ponašanju.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Kategorija

A

Skup objekata koji imaju zajednička svojstva.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Kategorizacija

A

Klasifikacija u kategorije.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Kategorijalno učenje

A

Usvajanje znanja o kategorijama.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Pojam

A

Mentalna reprezentacija kategorije.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Deklerativno pamćenje

A

Pohranjeno znanje koje se može deklerirati, može se verbalno iskazati, znanje DA.
Osobna iskustva (događaji) i činjenice.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Nedeklerativno pamćenje

A

Proceduralno pamćenje: vještine, znanje KAKO.
Motorne i kognitivne vještine.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Efekt ponovljenog čitanja na učenje

A

Pozitivan efekt na dosjećanje činjeničnih informacija iz teksta. Nije dobiven pozitivan efekt na razumijevanje sadržaja.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Koncentrirano učenje

A

Ponovljeno prezentiranje koje je vremenski koncentrirano.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Distribuirano učenje

A

Učenje koje je vremenski razmaknuto, efikasnije od koncentriranog.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Efekt razmicanja

A

Bolje dosjećanje riječi s razmaknutom prezentacijom.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Efekt izolacije (von Restorff efekt)

A

Uspješnije usvajanje distinktivnog materijala u kontekstu sličnog materijala.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Vještina

A

Sposobnost izvođenja nekog zadatka koja se poboljšava s vježbom.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Zatvorene vještine

A

Izvođenje uvijek istog niza pokreta.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Otvorene vještine

A

Pokreti koji zahtijevaju odgovaranje s obzirom na promjene u okolinskim uvjetima.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Motorne vještine

A

Naučeni obrasci pokreta koji su vođeni perceptivnim podacima.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Perceptivne vještine
Stečene sposobnosti prepoznavanja i diskriminacije.
26
Kognitivne vještine
Vještine rješavanja određene vrste problema.
27
Asocijativna faza
Postupna eliminacija pogrešaka u početnom razumijevanju i izvedbi, jačanje asocijacija između elemenata aktivnosti. Proceduralizacija - sve manje oslanjanje na deklarativno znanje i postupno oslanjanje na usvojene procedure
27
Kognitivna faza
Deklerativno učenje činjenica o vještini, pamte se pravila izvođenja, pokušaji i pogreške.
28
Autonomna faza
Brze i automatizirane procedure i mali broj pogrešaka.
29
Zakon potencije učenja
Uz vježbu, vrijeme izvođenja i broj pogrešaka smanjuje se na početku brzo, a kasnije sve sporije.
30
Koncentrirana vježba
Kontinuirano vježbanje bez pauze (ili s manje pauza)
31
Distribuirana vježba
Raspodijeljeno vježbanje s pauzama.
32
Konstantna vježba
Ograničen skup materijala i zadataka.
33
Varijabilna vježba
Izvedba u različitim kontekstima i uvjetima.
34
Pozitivan transfer
Uvježbavanje jednog zadatka olakšava izvođenje drugog zadatka.
35
Negativan transfer
Uvježbavanje zadatka otežava izvedbu drugog zadatka.
36
Teorija formalne discipline
Učenje sadržaja kao što su latinski i geometrija uvježbava (disciplinira) um, što jača kognitivne kapacitete i olakšava učenje bilo kojih sadržaja.
37
Specifičnost transfera
Stupanj pozitivnog transfera ovisi o stupnju sličnosti između dva zadatka.
38
Implicitno učenje
Učenje o pravilnostima u različitim domenama bez namjere učenja, bez povratnih informacija i bez eksplicitne instrukcije.
39
Ekspertnost
Vrhunska izvedba u nekoj domeni.
40
Jezik
Simbolički sustav koji se temelji na zvukovima ili simbolima kojeg pripadnici zajednice koriste radi komunikacije.
41
Socijalno učenje
Učenje od drugih, učenje opažanjem. Socijalno učenje rezultira istim ili sličnim ponašanjem kod opažača u odnosu na ponašanje modela.
42
Kopiranje
Opažač izvodi isto ponašanje kao model, bez specificiranja mehanizma učenja.
43
Socijalna facilitacija
Veća vjerojatnost izvođenja ponašanja (koje već postoji u repertoaru ponašanja) u prisustvu drugih koji ga izvode.
44
Pojačavanje (lokalno i podražajno)
Privlačenje pažnje opažača prema podražajima / lokacijama zbog aktivnosti modela Veća vjerojatnost odlaska na lokaciju / ulaska u interakciju s podražajem nakon opažanja da drugi to rade.
45
Opažajno uvjetovanje
Povezivanje podražaja s određenim stanjem ili ponašanjem pomoću opažanja kako drugi reagiraju na podražaj.
46
Imitacija
Opažanje modela koji se ponaša na specifičan način rezultira kopiranjem tog ponašanja.
47
Kontekstualna imitacija
Kopiranje ponašanja koje nije novo za opažača, u specifičnom kontekstu.
48
Produktivna imitacija
Kopiranje novog ponašanja ili strukturalne organizacije novog ponašanja.
49
Emulacija
Ostvarivanje istog cilja koji je ostvario ili pokušao ostvariti model, bez kopiranja specifičnog ponašanja.
50
Vokalna imitacija
Kopiranje onog što se čuje.
51
Socijalno-kognitivna teorija učenja
Povezivanje spoznaja o učenju opažanjem, kognitivnim procesima i o instrumentalnom učenju. Velik dio učenja odvija se opažanjem ponašanja modela.
52
Vikarijsko učenje
Ako je model potkrepljen/kažnjen za modelirano ponašanje, opažač će biti više ili manje sklon imitiranju istoga.
53
Ponašajna mimikrija/efekt kameleona
Spontano, nenamjerno i nesvjesno imitiranje različitih aspekata neverbalne komunikacije, govora i pokreta.
54
Planirana i namjerna imitacija
Lakše imitirati smislene nego besmislene akcije.
55
Zrcalni neuroni
Neuroni koji se aktiviraju prilikom izvođenja ili opažanja specifične akcije.
56
Socijalni prijenos
Prethodno usvajanje ponašajne osobine P od strane jedinke A nakon izvođenja ponašanja povezanog s P rezultira trajnim efektom na usvajanje ili izvođenje P od strane jedinke B.
57
Horizontalno širenje Vertikalno širenje
-unutar populacije kroz generacije, uspostavljanje tradicija
58
(Ponašajna) tradicija
Specifičan obrazac ponašanja koji dijele (barem neki) pripadnici zajednice i koji drugi pripadnici mogu usvojiti putem socijalnog učenja.
59
Tradiciji prethodi inovacija
Novo ili modificirano ponašanje koje prethodno nije postojalo u populaciji.
60
Kultura
Ponašajni obrasci tipični za grupu koje dijele pripadnici zajednice i koji proizlaze iz socijalnog prijenosa.
61
Bihevioristički pristup učenju
Formiranje i jačanje asocijacija između specifičnih podražaja (okolinskih uvjeta) i ponašanja.
62
Navika
Tipični obrasci ponašanja u specifičnoj situaciji.
63
Evolucijski pristup učenju
Temeljna pretpostavka: važnost biološke evolucije u objašnjenju mehanizma ponašanja.
64
Neurobiološki pristup učenja
Učenje kao promjene u mozgu.
65
Hebbovo učenje
Jačanje sinapsi između istovremeno aktiviranih neurona.
66
Kognitivni pristup učenja.
Um kao procesiranje informacija.
67
Agresija
Akcija čiji je cilj naštetiti drugoj osobi.
68
Nasilje
Akcija čiji je cilj nanjeti ekstremnu tjelesnu štetu.

Psihologija učenja (1 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions