Kapitel 1

Question 1

Social

Answer 1

Relationer, samspel och gemenskap mellan människor. Personliga egenskaper.

Question 2

Egenskap

Answer 2

Karaktär, kännetecken

Question 3

Personlighet

Answer 3

Grundläggande drag hos en människa. Hänger ihop med identitet och egenskaper

Question 4

Social kompetens

Answer 4

Förmåga att samspela och kommunicera med andra människor samt att fungera och vara delaktig i samhällslivet

Question 5

Status

Answer 5

Anseende, prestige, ställning

Question 6

Normer

Answer 6

Oskrivna regler för hur man ska bete sig

Question 7

Värderingar

Answer 7

Uppfattningar om vad som t.ex. är värdefullt och eftersträvansvärt

Question 8

Identitet

Answer 8

Självbild, uppfattning om vem man är

Question 9

Social identitet

Answer 9

Den del av identiteten som man delar med andra och som innebär att vår syn på oss själva återspeglar andras uppfattningar av oss

Question 10

Socialisation

Answer 10

Process som beskriver omgivningens påverkan som gör att individen gradvis anpassar sig till den

Question 11

Internalisering

Answer 11

Individen övertar och gör omgivningens förväntningar och krav till sina egna

Question 12

Primär socialisation

Answer 12

Den första och ursprungliga påverkan i en människas liv. Det sker i nära relationer främst från familjen genom uppfostran. Barnet lär sig levnadsmönster och sociala regler för att lättare kunna anpassa sig till omgivningen.

Question 13

Sekundär socialisation

Answer 13

Påverkan på barnet genom andra i samhället utanför den egna familjen. Barnet behöver lära sig att ta hänsyn till andra för att kunna anpassa sig i större sociala sammanhang. Det kan innebära att lära sig nya mönster, regler och sociala koder

Question 14

Tertiär socialisation

Answer 14

Påverkan från samhället som ofta sker indirekt t.ex. politik, kultur och ekonomi. Det sker även en omedveten påverkan genom t.ex. sociala medier, reklam och massmedier

Question 15

Interaktion

Answer 15

Samspel, ömsesidig växelverkan

Question 16

Socialisationsagenter

Answer 16

En person som förmedlar och bidrar till en persons socialisation

Question 17

Social personlighet

Answer 17

Linje mellan polerna extrovert och introvert. Ingen person har bara egenskaper från en pol. I olika situation visar sig olika sociala egenskaper och beteendet anpassas.

Question 18

Extrovert personlighet kännetecknande egenskaper

Answer 18

• Öppen
• Sällskaplig
• Pratsam
• Dominant
• Impulsiv
• Livlig
• Utåtriktad
• Spontan

Question 19

Introvert personlighet kännetecknande egenskaper

Answer 19

• Sluten
• Blyg
• Tystlåten
• Tillmötesgående
• Strukturerad
• Stillsam
• Försiktig
• Eftertänksam

Question 20

Sociala egenskaper

Answer 20

Består av känslor, tankar och beteenden och varieras vid olika tillfälle

Question 21

Exempel på sociala mål i Socialtjänstlagen

Answer 21

Handlar om att främja människornas ekonomiska och sociala trygghet, jämlikhet i levnadsvillkor och aktiva deltagande i samhällslivet.

Samhällets socialtjänst skall på demokratins och solidaritetens grund främja människornas ekonomiska och sociala trygghet, jämlikhet i levnadsvillkor och aktiva deltagande i samhällslivet. Socialtjänsten skall under hänsynstagande till människans ansvar för sin och andras sociala situation inriktas på att frigöra och utveckla enskildas och gruppers egna resurser. Verksamheten skall bygga på respekt för människornas självbestämmanderätt och integritet.

Question 22

Exempel på sociala mål i LSS

Answer 22

Handlar om jämlikhet i levnadsvillkor och full delaktighet i samhällslivet.

Verksamhet enligt denna lag skall främja jämlikhet i levnadsvillkor och full delaktighet i samhällslivet. Målet skall vara att den enskilde får möjlighet att leva som andra.

Question 23

Sociala strukturer

Answer 23

När människor samspelar och grupperar sig bildas mönster som styr hur deltagarna fungerar tillsammans. De kan uppkomma i formella eller i informella sammanhang

Question 24

Yttre ramar

Answer 24

Gränser och förutsättningar för hur strukturen eller det sociala sammanhanget ska fungera. Ordning och reda skapar trygghet då alla vet vad som gäller

Question 25

Inre ramar

Answer 25

Mönster om hur människors relationer fungerar samt hur de samspelar och kommunicerar med varandra

Question 26

Den dolda läroplanen

Answer 26

Skolans inflytande på eleverna utvecklar den sociala kompetensen. Förutom att eleverna får kunskaper i skolan övar de även förmågor som underlättar samspel med andra och anpassning i samhället.

Question 27

Jag-identitet

Answer 27

Det unikt personliga av identiteten som särskiljer oss från andra. Börja formas vid 1,5 år ålder

Question 28

Eriksons livslånga socialisation

Answer 28

- Spädbarnsåldern (0-1,5): Tillit - misstro - Småbarnsåldern (1,5-3): Självständighet - tvivel/ skam - Förskoleåldern (3-6): Initiativförmåga - skuldkänslor/ passivitet - Tidig skolålder (7-12): Kompetens - Underlägsenhet - Tonåren (13-19): Identitet - identitetsförvirring - Tidig vuxenålder (20-40): Närhet - isolering - Medelåldern (40-65): Produktivitet - stillastående/ regression - Ålderdomen (65+): Integritet - förtvivlan

Question 29

Förklara vad som menas med sociala egenskaper och personlighet. Ge exempel.

Answer 29

Sociala egenskaper består av känslor, tankar och beteenden som underlättar social interaktion. Dessa är ofta utvecklingsbara och situationsberoende. Till exempel att vara en god lyssnare eller att lätt skapa förtroende hos andra. Social personlighet beskriver hur en person är i sociala sammanhang. Detta är mer stabilt över tid och grundar sig på individens inre drag och temperament. Till exempel kan någon vara utåtriktad och spontan, medan en annan är introvert och eftertänksam.

Question 30

Begreppet social beskrivs bland annat som socialt samspel och samhällsmedborgare. Beskriv dessa. Vilka svårigheter kan brukare ha inom dessa områden?

Answer 30

Socialt samspel handlar om hur människor interagerar med varandra till exempel att kommunicera och samarbeta. Samhällsmedborgare innebär en individs roll och ansvar i samhället. Samhället består av många olika sociala sammanhang och det krävs olika egenskaper och samspelsförmågor för att passa in och fungera i dessa. Brukare kan ha svårigheter inom socialt samspel, exempelvis bristande kommunikationsförmåga, svårigheter att tolka sociala signaler eller hantera konflikter. Inom rollen som samhällsmedborgare kan det handla om svårigheter att följa regler, användning av digital teknik och delta i aktiviteter.

Question 31

Förklara vad som menas med social kompetens. Ge exempel från social omsorg.

Answer 31

Förmåga att samspela och kommunicera med andra människor samt att fungera och vara delaktig i samhällslivet Inom social omsorg handlar det bland annat om att frigöra och utveckla brukarens resurser och förmågor och att hjälpa brukaren att hitta olika sätt och strategier för att öka självständighet och delaktighet. Till exempel genom att stötta brukaren i att bygga och upprätthålla sociala relationer, delta i sociala aktiviteter, hantera konflikter, kommunicera effektivt och navigera i samhällets strukturer som myndigheter och föreningar.

Question 32

Beskriv vad som menas med sociala strukturer samt vad yttre ramar och inre faktorer innebär. Ge exempel från social omsorg.

Answer 32

Sociala strukturer: När människor samspelar och grupperar sig bildas mönster som styr hur deltagarna fungerar tillsammans och skapar stabilitet och riktlinjer för samhället. En brukare kan t.ex inte förstå hur man navigerar i samhällets system, som att söka stöd hos myndigheter eller delta i organiserade aktiviteter. Man kan hjälpa vårdtagare med individanpassat stöd som social färdighetsträning och uppmuntran till att delta i sociala aktiviteter. Yttre ramar: Gränser och förutsättningar för hur strukturen eller det sociala sammanhanget ska fungera. Ordning och reda skapar trygghet då alla vet vad som gäller. En brukare kan t.ex. ha svårigheter att följa regler och rutiner på boendet eller anpassa sig till struktur. Man kan hjälpa brukaren att förstå och anpassa sig till yttre ramar genom tydliga rutiner och stöd i konflikthantering. Inre faktorer: Mönster om hur människors relationer fungerar samt hur de samspelar och kommunicerar med varandra. Brukaren som har låg självkänsla eller psykisk ohälsa, kan ha det svårt att skapa relationer eller våga delta i sociala sammanhang. För att stärka inre ramar kan man arbeta med motiverande samtal och skapa trygghet i det sociala samspelet.

Question 33

Beskriv vad identitet är och de två delarna av den.

Answer 33

Identitet är en individs uppfattning om sig själv och sin plats i världen. Jag-identitet är det unika och personliga av identiteten som särskiljer oss från andra. Börja formas vid 1,5 år ålder Social identitet är den del av identiteten som man delar med andra och som innebär att vår syn på oss själva återspeglar andras uppfattningar av oss Tillsammans skapar dessa delar en helhetsbild av vem en person är och hur de relaterar till sin omgivning. Identiteten utvecklas över tid av påverkan av sociala interaktioner och inre utveckling.

Question 34

Vad menas med socialisationsprocessen? Beskriv några vanliga sätt att se på socialisation.

Answer 34

Socialisationsprocessen beskriver omgivningens påverkan som gör att individen gradvis anpassar sig till den genom yttre påverkan och internalisering. Sätt att se på det: * En träning där den vuxna generationen förbereder barnet för vuxenlivet. * En livslång process. Samhällets strukturer och normer förändras och individen behöver kontinuerligt anpassa sig. * En anpassning till olika sociala sammanhang och strukturer där specifika roller och regler gäller, till exempel i relation till könsnormer eller i arbetsliv.

Question 35

Vad menas med begreppet socialisationsagenter? Hur kan detta fungera inom social omsorg?

Answer 35

En person som förmedlar och bidrar till en persons socialisation. Till exempel föräldrar, vänner, media och arbetsplatsen. Personal stöder brukaren att förstå och anpassa sig till samhällets normer och regler. De hjälpar brukaren att utveckla sociala färdigheter, bygga relationer och delta i samhällslivet vilka främjar brukarens självständighet och delaktighet.

Question 36

Vad innebär primär, sekundär och tertiär socialisation?

Answer 36

Primär: Första och ursprungliga påverkan i en människas liv. Det sker i nära relationer främst från familjen genom uppfostran. Barnet lär sig levnadsmönster och sociala regler för att anpassa sig till omgivningen. Sekundär: Påverkan på barnet genom andra utanför den egna familjen. Barnet behöver lära sig att ta hänsyn till andra för att kunna anpassa sig i större sociala sammanhang och lär sig nya mönster, regler och sociala koder Tertiär: Påverkan från samhället som sker indirekt t.ex. politik, kultur och ekonomi. Det sker även omedveten genom t.ex. sociala medier, reklam och massmedier

Question 37

Vad socialiserar man genom ”Den dolda läroplanen”?

Answer 37

Skolans inflytande på eleverna utvecklar den sociala kompetensen. Förutom att eleverna får kunskaper i skolan övar de även förmågor som underlättar samspel med andra och anpassning i samhället. Det handlar också om att internalisera normer för samarbete och respekt för auktoriteter. Till exempel lär sig barn att anpassa sig till sociala normer i klassrummet, även om dessa inte uttryckligen undervisas.

Question 38

Hur förklarar Erik H. Erikson utvecklingskriser? Hur kan Eriksons livslånga socialisation öka förståelsen för brukares livssituation och mående?

Answer 38

Dem förklarar utvecklingskriser som viktiga faser i livet där individen ställs inför centrala utmaningar som behöver lösas för att gå vidare till nästa fas. Dessa faser involverar konflikter mellan motsatta krafter. Denna synsätt ser socialisation som en livslång process där individen ständigt utvecklas genom interaktioner med andra och samhället. Genom att förstå Eriksons teori kan man bättre förstå de livskriser som brukare kan uppleva i olika åldrar. Så har barn med funktionsnedsättning en större risk för misstro och tvivel och äldre kan känna förtvivlan och bitterhet. Det kan också hjälpa till att anpassa stödet efter brukarens nuvarande utvecklingsfas och livssituation för att främja välmående och anpassning.