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nawi > Kommunikationssysteme > Flashcards

Kommunikationssysteme Flashcards

1
Q

Nervensystem vs Hormonsystem

wo werden Signale erzeugt?

A

Nervens: in Sinneszellen, in Nervenzellen
Hormon: in hormonproduzierenden Zellen

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2
Q

Nervensystem vs Hormonsystem

WIe erfolgt die Weiterleitung?

A

Nervens: über Nervenfasern
Hormons: durch Blut und Gewebe

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3
Q

Nervensystem vs Hormonsystem

Wie erfolgt die Übertragung?

A

Nervens: über elektrische Impulse
Hormons: über chemische Botenstoffe (Hormone)

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4
Q

Nervensystem vs Hormonsystem

Wer empfängt das Signal?

A

Nervens: Nervenzellen, Muskelzellen
Hromons: verschiedene Körperzellen

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5
Q

Nervensystem vs Hormonsystem

Wie schnell erfolgt die Weiterleitung

A

Nervens: sehr schnell entlang der Nervenfasern (bis zu 120 m/s)
Hormons: langsamer Transport über Blut oder Diffusion

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6
Q

Nervensystem vs Hormonsystem

Wie lange hält die Wirkung an?

A

Nervens: kurz (Millisekunden)
Hormons: lämnger (Minuten, Stunden)

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7
Q

Erkläre Hierachien

A

für alle Steuerungs- und Informationssysteme sind drei Hierachien notwendig

  • Empfängersystem (zb Sinnesorgan), das den Reiz aufnimmt und Weiterleitet zb Geräusch - Ohr
  • übergeordnetes Zentrum (zb Gehirn), das den Reiz verarbeitet und eine Reaktion auslöst
  • Erfolgsorgan (zb Muskel, in dem Reaktion erfolgt
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8
Q

Ablauf Reflex

A

Reiz
reizt Sinneszelle
reagieren mit elektr Impuls
wird über Empfindungsnerven weitergeleitet
Rückenmark sendet Befehl als elektrische Impuls an
Bewegungsnerven
Erfolgsorgan

nach Befehl an Bewegungsnerven wird Meldung an Gehirn weitergegeben -> erlebte kann verarbeitet werden

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9
Q

einteilung nervensystem nach aufbau

A
  • zentrales Nervensystem ZNS (Gehirn und Rückenmark)

- peripheres Nervensystem PNS (sensorische Nerven von Sinneszellen zu ZNS, motorische Nerven vom ZNS zum Erfolgsorgan)

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10
Q

einteilung nervensystem nach funktion

A

willkürliches nervensystem
=somatisches NS
steuert willentllich aktionen zb muskelbewegungen

unwillkürliches NS
=vegetatives NS
abreitet unbewusst, Herzschlag, Verdauung, Atmung, Stoffwechsel

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11
Q

Aus welchen Zelltypen besteht Nervengewebe

A

Gliazellen (Hilfsmannschaft der Neuronen)
ca 100 Mrd im Gehirn

Nervenzellen (Neuronen): Grundbaustene des Nervensystems
10x so viele wie Neuronen

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12
Q

typischer Aufbau Neuron

A
  • Zellkörper enthält Organellen - besonders viele Mitochondrien
  • Dendriten (verzweigte Fortsätze) nehmen Singale anderer Nerven- und Sinneszellen auf und leiten sie zum Zellkörper
  • Nervenfaser (Neurit od Axon) leitet Signale zu Enden der Nervenzellen
  • Axone meist von isolierender Schicht =Markscheide/Myelin umhüllt ->ringförmige Unterbrechungen = Schnürringe
  • Axone verzweigen sich am Ende der Nervenzellen und bilden kleine Verdickungen =Endknöpfchen -> Kontakte mit nachgeschalteten Nervenzellen oder motorische Endplatten, die in Muskelfasern eingesenkt sind
  • Kontaktstelle = Synapse
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13
Q

Was ist Nerv

A

besteht aus einem Bündel parallel laufender Axone

einzelnen Bündel und ganzer Nerv sind von Bindegewebshüllen umgeben (von Gliazellen gebildet)

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14
Q

Erkläre Gliazellen

A
  • unterstützen, ernähren und isolieren Neuronen
  • beseitigen Abfallstoffe
  • machen giftige Substanzen und Krankheitserreger unschädlich
  • steuern Kontaktaufnahme zwischen Nervenzellen
  • können sich während der Entwicklung des Gehirns in Neuronen umwandeln
  • drei Typen: Astrozyten, Oligodendrozyten, Mikrogliazellen
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15
Q

Erkläre Astrozyten

A

=Sternzellen

  • sternförmig verzweigte Zellen -> Fortsätze reichen u.a. zu Blutgefäßen -> Ernährung Neuronen
  • Teil der Blut-Hirn.SChranke
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16
Q

Erkläre Oligodendrzyten

A
  • kleine runde Zellkörper

- Fortsätze bilden Myelinscheiden -> dienen elektrischer Isolierung der Axone

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17
Q

Erkläre mikrogliazellen

A
  • Abwehrzellen des Gehirns
  • werden bei Verletzung eines Blutgefäßes aktiv -> gezieltes Auswachsen der Zellfortsätze zu verletzter Stelle zur Abdichtung des Gefäßes
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18
Q

erkläre elektrische Signale in der Zelle

A
  • fließen in Form von elektrische geladenen Atomen (ionen)
  • werden über Zellmembran weitergeleitet
  • ungleiche Verteilung positiver und negativer Ionen innerhalb und außerhalb der Zellen -> elektrische Spannung (Membranpotenzial)
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19
Q

Erkläre Membranpotenzial

A
  • alle Zellen bilden Membranpotenzial aber nur Nerven- und Sinneszellen können es aktiv verändern und dadurch elektrische signale weiterleiten -> “erregbare Zellen”
  • membranpotenzial in Ruhe =Ruhepotenzial
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20
Q

Erkläre Na+/K+ - Pumpen

A

transportieren unter Energieaufwand K+-Ionen in Zelle hinein und Na+-Ionen heraus

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21
Q

Erkläre Ionenkanäle

A

in Zellmembran, nur für bestimmte Ionen offen und immer in beide Richtungen durchgängig, zb spezifische NA+, Cl- oder K+ Kanäle

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22
Q

Erkläre Diffusion

A

führt zu Bewegung der Ionen aus einem Bereich hoher Konzentration in einen Bereich geringer Konzentration. ungehinderte Diffusion führt zu Konzentrationsausgleich

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23
Q

Erkläre Osmose

A

diffusion durch selektiv permeable Membran, die nur bestimmte Ionen durchlässt, dadurch kann Ionen-Konzentration auf einer Seite höher werden und osmotischer Druck entsteht

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24
Q

erkläre elektrische ANziehungskräfte

A

herrschen zwischen Ionen unterschiedlicher Ladung

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25
Q

erkläre ausgleichsströme

A

enstehen durch bewegung von Ionen, die sich innerhalb und außerhalb der zellen bwegen

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26
Q

Wie entsteht Ruhepotenzial?

A

gekennzeichnet durch spezifische Verteilung von Ionen an Zellmembran:

außerhalb der Zelle hauptsächlich Na+ und Cl- Ionen, geringer Anteil an K+ Ionen

innerhalb der Zelle (im Zellplasma) K+Ionen und organische Anionen (proteine) und geringe Menge Na+Ionen

ungleiche Ionenverteilung -> membran in ruhe außen positiv und innen negativ geladen, spannung von -60 bis -110 mV, beim Menschen -70 bis -80 mV

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27
Q

Wie wird Ruhepotenzial aufrechterhalten?

A

Na+/K+Pumpen transportieren ständig K+Ionen in Zelle hinein und Na+Ionen aus der Zelle heraus -> höhere K+Konzentration im Zellinneren

Ionenkanäle für Na+ sind im Ruhezustand meist geschlossen, während K+Kanäle offen sind -> K+Ionen können durch Membran nach außen diffundieren

negativ geladenen Proteine im Zellinneren, könne wegen Größe nicht durch Membran diffundieren, bewirken negative Ladung und ziehen positiv geladene K+Ionen an

28
Q

Was passiert mit K+Ionen?

A

auf K+Ionen im Zellinneren wirken zwei entgegengesetzte Kräfte. osmotischer Gradient zieht sie nach außen, um Gefälle zwischen der hohen intrazellulären und der geringen extrazellulären K+Ionen auszugleichen.

elektrische Kräfte der negativ geladenen Moleküle halten K+Ionen aber im Zellinneren zurück, ohne Tätigkeit der Pumpen würde sich ein Gleichgewicht einstellen

29
Q

Was ist Aktionspotenzial und wie wird es ausgelöst

A

=Impuls=elektrische Erregung = vorübergehende Abweichung des Membranpotenzials einer Zelle (Ruhepotenzial) durch Depolarisation (=Umpolung)

wird von Reiz ausgelöst

30
Q

Was passiert bei Aktionspotenzial

A

Reiz mit gewisser Stärke trifft auf eine nervenfaser

  • Na+-Kanäle öffnen sich
  • > Na+Ionen strömen schlagartig ins Zellinnere
  • > im Zellinneren ensteht Überschuss an positver Ladung (~30mV)
  • Membran ist an dieser Stelle kurzfristig umgekehrt geladen (außen negativ, innen positiv) = Depolarisation

dieser plötzliche Anstieg der Spannung = Aktionspotenzial
dauert ca. 1 Millisekunde

ist unabhängig von Reizstärke immer gleich groß, unterschiedliche Reizstärke wirkt sich nur auf Anzahl der Impulse pro Zeiteinheit aus

31
Q

Was passiert nach Aktionspotenzial?

A

Repolarisation = Rückpolung

  • Na+Kanäle schließen sich wieder
  • K+Kanäle öffnen sich und stellen durch erhöhten Kaliumausstrom wieder ursprüngliche Spannung her = Repolarisation
  • Refraktärzeit = Erholungsphase -> an dieser Stelle kann kein Impuls ausgelöst werden bis Ruhewert wieder erreicht wurde
  • Na+/K+Pumpen stellen Ionenverteilung des Ruhepotenzials wieder her
32
Q

wie wird Impuls weitergeleitet?

A

durch ladungsumkehr während aktionspotenziale entstehen Ionenbewegungen (Ionenströme) innerhalb der Zelle -> schwächen Ruhepotenzial in benachbarten Membranabschnitten ab -> auch hier wird Impuls erzeugt -> ein Aktionspotenzial bewirkt das nächste und setzt sich entlang des Axons fort

da vorhergehende Stelle in Refraktärzeit kann Erregung nur in eine Richtung weitergeleitet werden -> = KONTINUIERLICHE/GLEITENDE ERREGUNGSLEITUNG

33
Q

Erkläre saltatorische Erregungsleitung

A

im Axon mit Markscheide können Ionen nur an Schürringen ausgetauscht werden, weil Myelin isolierend wirkt -> Aktionspotenziale können nur an Schnürringen entstehen
->Erregung wird durch Ausgleichsströme sprunghaft=saltatorisch von Schürring zu SChnürring weitergegeben -> stark erhöhte Geschwindigkeit der Erregungsleitung

34
Q

Unterscheidung der peripheren Nervenzellen nach Bau

A

markhaltige Nervenfasern:

  • gut ausgebildete Markscheide
  • durch Schnürringe unterbrochen
  • > sprunghafte erregungsleitung, v.a. bei Wirbeltieren

marklose Nervenfaser:

  • wenig ausgebildete Markscheide
  • > gleitende Erregungsleitung, v.a. bei Wirbellosen
35
Q

Wie kann Leitungsgeschwindigkeit erhöht werden?

A
  • durch dicke Nervenfasern (aber enorm platzraubend)

- durch elektrische Isolierung der Axone (ausbildung von Myelinscheiden)

36
Q

In welche Arten von Synapse kann man nach Art der Weiterleitung unterscheiden?

A

elektrische Synapsen:

  • v.a. bei wirbellosen Tieren
  • Nervenzellen berühren sich ->direkte Weiterleitung des Nervenimpulses

chemische Synapsen:

  • v.a. bei Wirbeltieren
  • Weiterleitung des Impulses erfolgt über chemische Botenstoffe-Überträgerstoffe (Transmitter)
37
Q

Wie laufen Synapse in Aktion ab?

A

erreicht Aktionspotenzial Endknöpfchen werden Transmittermoleküle aus Bläschen in synaptischen Spalt abgegeben (zwi Axon und nachgeschalteter Zelle)

Transmittermoleküle diffundieren durch Spalt und verbinden sich mit passenden Rezeptor an Zellmembran der gegenüberliegenden Seite ->postsynaptische Membran

durch Bindung wird Ionenkanal geöffnet, der je nach Transmitter- und Rezeptortyp Membranpotenzial erhöht aber auch senkt -> erregende oder hemmende Synapsen

wenn Aktionspotenzial aufgebaut wird, wird Signal weitergeleitet oder Reaktion ausgelöst

dann wird Transmitter durch Enzym zerlegt und Membran repolarisiert

spaltprodukte werden in endknöpfchen zurück transportiert

38
Q

Unterscheidung hemmende und erregende Synapsen

A

EPSP = exzitatorisches postsynaptisches Potenzial:
erregend
löst Aktionspotenzial an der postsynaptischen Membran aus

IPSP = inhibitorisches postsynaptisches Potenzial
hemmend
erregung wird gestoppt

39
Q

erkläre transmitter und rezeptoren

A

Überträgerstoffe,
wichtige Neurotransmitter = ADrenalin, Acetylcholin, Noradrenalin,Serotonin, dopamin, endorphine

rezeptoren = empfänger, reaktionsfähige stelle

40
Q

Was sind Synapsengifteß

A

gifte beeinflussen synaptische Vorgänge

wirken an der präsynaptischen Membran, im synaptischen spalt oder an postsynaptischen membran

41
Q

nennen beispiele für gifte und wie sie wirken können

A

Atropin (schwarze Tollkirsche)
Curare (Pfeilgiftfrosch)
Alkohol, nikotin, THC in Cannabis

können wirken durch:
-hemmung der ausschüttung des transmitters
-irreparable entleerung des transmitters
-blockade der rezeptoren
-schädigung der rezeptoren
.hemmung der transmitter spaltenden enzyme

42
Q

Was ist das vegetative Nervensystem?

A
  • arbeitet selbstständig (autonom)
  • steuert “automatisch” lebenswichtige Organfunktionen:
  • Kreislauf
  • Atmung
  • Stoffwechsel
  • Wasserhaushalt
  • Sexualfunktion
43
Q

Worin ist das vegetative Nervensystem unterteilt?

A

Sympathikus:

  • Anspannung, Stress “Flight or Fight”
  • Lunge Herz Schweißdrüßen
  • für die Aktivität des Körpers zuständig

Parasympathikus:

  • Essen, Verdauung, Ausscheidung, Enstpannung
  • Magen, Darm, Harnblase, Geschlechtsorgane
  • für Entspannung des Körpers zuständig
44
Q

Erkläre Entwicklung des menschlichen Gehirns

A
  • bei Geburt noch nicht voll entwickelt
  • neue Nervenverbindungen enstehen bei Wachstum
  • bei Kleinkind wachsen Gliazellen verstärkt und Myelinscheiden bilden sich
  • mit ca. 10 jahren werden die wichtigen und häufig aktivierten Verbindungen gestärkt, während andere absterben
  • bei Teenagern bildet sich der präfrontale Cortex fertig aus -> Planung, Beurteilung und Emotionssteuerung, emotionale Uhr stellt sich um
  • mit anfang 20 ist Wachstum und Prägung abgeschlossen, nervenverbindungen werden durch anregung und training gestärkt, neue können noch entstehen aber langsamer
  • im Alter ist Gehirn Verschleiß unterworfen -> Nervenzellen können absterben und Ablagerungen Synapsen stören.
45
Q

Was ist das Gehirn und wovon umgeben`?

A
  • Teil des Zentralnervensystems, der im Schädel liegt

- von Schädelkapsel und drei Bindegewebshüllen (hirnhäuten) umschlossen

46
Q

nenne die hirnhäute

A

Harte Hirnhaut:
liegt direkt unter SChädelknochen

Spinngewebshaut:
ist aus kreuz- und querlaufenden Fasern aufgebaut

weiche Hirnhaut:
innerste Schicht und enthält zahlreiche Blutgefäße

47
Q

Erkläre Liquor

A

Raum zwischen Spinngewebshaut und weicher Hirnhaut ist mit klarer farbloser Flüssigkeit gefüllt = Liquor -> steht mit der Flüssigkeit in den Hohlräumen des Gehirns und dem Rückemarkskanal in Verbindung

Hirnhäute und Liquor schützen Gehirn vor Stößen und erlauben ein gewisses Anschwellen des Gehirns ohne dass Druck in Schädelhöhle unmittelbar zu stark ansteigt

48
Q

in Welche Hirnabschnitte wird das Gehirn eingeteilt?

A

Vorderhirn

  • Großhirn
  • Zwischenhirn (Thalamus, Hypothalamus, Hypophyse)

Kleinhirn
-zwei Hemisphären

Hirnstamm:

  • Mittelhirn
  • Brücke
  • Verlängertes Mark
49
Q

Erkläre Hirnstamm

A

stammesgeschichtlich ältester Teil

-steuert in erster Linie unbewusste und unwillkürlich ablaufende Lebensvorgänge

50
Q

erkläre Mittelhirn

A
  • Schaltstation und Koordinationszentrum zwischen Hirnteilen

- Licht- und Hörempfindung

51
Q

Erkläre Brücke

A
  • Datenübertragung zwischen Gehirn und Rückenmark

- Verbindung zwischen Groß- und Kleinhirn

52
Q

erkläre verlängertes Mark

A
  • überträgt infos auf Rückenmark

- steuerzentrum für Herz-Kreislaufsystem, Atmung, Reflexe, Stoffwechsel, Verdauung

53
Q

wichtigste Funktionen Großhirn

A

am wichtigsten Infromationsverarbeitung

-> Bewusstsein, Intelligenz, Gedächtnis, Wille, Empfindungen, Motorik

54
Q

Erkläre Aufbau Großhirn

A
  • füllt Großteil der Schädelkapsel aus#
  • überdeckt als Großhirnmantel übrigen Hirnteile
  • besteht aus zwei Hemisphären, die durch dicken Nervenstrang (Balken) verbunden werden
55
Q

in welche Lappen sind beide Hemisphären unterteilt?

A 
Stirn-
SCheitel-
Schläfen-
Hinterhaupts-
-lappen
56
Q

Was liegt außen beim Großhirn

A

Großhirnrinde

  • besteht aus Zellkörpern der Nervenzellen und Gliazellen und bildet graue Substanz
  • zur Vergrößerung der Oberfläche in zahlreiche Windungen gelegt
57
Q

Was liegt innen beim Großhirn

A

Großhirnmark

  • besteht aus Fortsätzen der Nervenzellen und bildet weiße Substanz
  • tief in der weißen Markschicht liegen Ansammlungen von grauen Kernen (Basalganglien) -> dienen Kontrolle willkürlicher Bewegungen
58
Q

In welche Bereiche lässt sich Hirnrinde aufteilen?

A

in Rindenfelder, die für bestimmte Fähigkeiten zuständig sind:

  • sensorische Felder
  • motorische RIndenfelder
  • assoziative Felder
59
Q

Wofür sind sensorische Felder zuständig?

A

Signale von spezifischen Sinnesorganen werden verarbeitet, bestimmtes Areal ist für Aufnahme von visuellen Signalen, anderes für Töne zuständig

60
Q

Wofür sind motorische Rindenfelder zuständig?

A

senden Befehle an Bewegungsapparat

Zusammenarbeit mit Kleinhirn und besonderen Bezirken des Zwischenhirns für Ausführung komplizierter Bewegungen notwendig

61
Q

Wofür sind assoziative Felder zuständig?

A

=Erkennungsfelder
Informationen werden miteinander verknüpft
wichtig für Erkennen, Erinnern und höhere Denkvorgänge

62
Q

Beispiele verschiedener Rindenfelder

A
  • Feinmotorik
  • Riechzentrum
  • Hörzentrum
  • Sprachzentrum
  • Sehzentrum
  • Emotionen/Verhalten
63
Q

Erkläre Aufteilung in Hemisphären

A

=Gehirnhälften

  • sensorische und motorische Felder sind in beiden Hälften vorhanden
  • Felder der rechten Hemisphäre sind für linke Körperhälfte zuständig und umgekehrt
  • assoziative Felder kommen nur in einer Hälfte vor
  • linke Hemisphäre: Zentren für Sprechen, Sprachverständnis, mathematische Fähigkeiten, Analyse, logisches Denken
  • rechten: Zentren für räumliches Denken, Kreativität, Musik
64
Q

Erkläre Thalamus

A
  • Schalt- und Verarbeitungszentrum zwicshen Sinnesorganen und Großhirn
  • filtert Informationen aus Umwelt, Filter -> verarbeitet nur wesentliche Informationen
65
Q

Erkläre Hypothalamus

A
  • steuert körperliche & psychische Lebensvorgänge
  • steuert vegetatives Nervensystem und Hormone
  • > Bindeglied zwischen Nerven- & Hormonsystem
66
Q

Erkläre Hypophyse

A

=Hirnanhangdrüse

-gibt Hormone ab, die andere Körperdrüsen regulieren

67
Q

Erkläre Kleinhirn

A
  • Steuerung von Grundspannung der Muskulatur
  • Aufrechterhaltung Muskeltonus
  • wichtig für Bewegungskoordination, Gleichgewicht

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