L'école et les autres agents de socialisation Flashcards
(45 cards)
Dans la plupart des pays industrialisés, incluant le Canada, les adolescents sont obligés de fréquenter l’école jusqu’à l’âge de… Veuillez choisir une réponse : a. 14 ans. b. 15 ans. c. 16 ans. d. 17 ans.
c
Vrai ou faux?
Selon Cloutier et Drapeau, ce que les adolescents apprennent en dehors des cours, dans l’univers social que leur offre la communauté scolaire, influe davantage sur leur socialisation que ce qu’on leur enseigne en classe.
vrai
Lequel des énoncés ci-dessous est faux?
Dès les années 1970, des chercheurs se sont penchés sur les conséquences du passage du primaire au secondaire en tentant de départager ce qui caractérisait le début de l’adolescence et ce qui relevait de l’institution. Les effets négatifs suivants ont été associés à ce passage :
Veuillez choisir une réponse :
a. La motivation scolaire de l’adolescent et la confiance en ses capacités intellectuelles augmentent.
b. L’estime de soi décroît chez les filles.
c. L’attitude à l’égard de l’école devient plus négative.
d. Les notes scolaires ont tendance à baisser chez les filles comme chez les garçons.
a
Complétez la phrase.
Selon l’hypothèse de la __________________________, les besoins de sécurité, de reconnaissance et de valorisation des jeunes du début de l’adolescence sont plus difficiles à combler dans la grande école secondaire plus anonyme et moins familière que dans l’école primaire.
mauvaise correspondance
Lequel des énoncés ci-dessous est faux?
La plupart des jeunes arrivent à surmonter les embûches que comporte la transition du primaire au secondaire, dont l’importance varie en fonction de paramètres tels que…
Veuillez choisir une réponse :
a. la compétence des enseignants.
b. le climat.
c. les dimensions physiques de l’école.
d. les caractéristiques sociodémographiques de l’école.
a
Vrai ou faux?
Selon Cloutier et Drapeau, ce qui se passe dans la famille peut influer sérieusement sur l’adaptation scolaire du jeune, tandis que l’adaptation de l’adolescent dans son système scolaire n’est pas liée à son adaptation dans son système familial.
faux
Complétez la phrase.
Dans l’univers scolaire du secondaire, la
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représente le contexte d’apprentissage central, et c’est dans cet environnement que se fait, pour une bonne part, l’acquisition des contenus.
classe
Pace et Hemmings (2006), qui ont analysé les théories sur le rapport entre l’enseignant et les élèves, constatent qu’une certaine notion est devenue problématique. Quelle est cette notion? Veuillez choisir une réponse : a. La notion de contrôle. b. La notion d’autorité. c. La notion de socialisation. d. La notion de rendement.
b
Complétez la phrase.
L’objectif premier de la démarche pédagogique est
___________
de l’élève.
la mobilisation
Le fait de combler les besoins des élèves figure sans contredit parmi les facteurs qui créent un climat positif dans la classe. S’inspirant des recherches disponibles, Ridley et Walther (1995) relèvent cinq besoins principaux chez les élèves. Nommez-en trois.
1) la sécurité émotionnelle
2) le plaisir d’apprendre des contenus pertinents
3) le sentiment d’appartenance à une groupe
Complétez la phrase.
Le niveau de
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que l’adolescent ressent dans sa classe est probablement ce qui conditionne le plus directement son amour de l’école, sa motivation à s’engager dans son travail scolaire.
bien-être
Le sentiment de pouvoir réussir le travail scolaire est une condition nécessaire à l’engagement des élèves. Si un adolescent du secondaire croit qu’il n’est pas capable de faire la tâche qu’on lui propose en classe, il n’appliquera pas son énergie à la réaliser. C’est le concept que Bandura (1986, 1997) a appelé…
Veuillez choisir une réponse :
a. les attentes d’efficacité personnelle.
b. les habiletés d’autorégulation.
c. le sentiment d’efficacité.
d. la tendance séculaire.
a
Le sentiment de confiance en soi dans le contexte de l’apprentissage dépend principalement…
Veuillez choisir une réponse :
a. de la compétence de l’enseignant.
b. du climat de la classe.
c. des expériences antérieures de l’élève.
d. de l’engagement de l’élève.
c
Donnez trois exemples de leviers qui existent afin de soutenir l’émergence de la confiance en soi lorsque l’élève est dans un contexte d’apprentissage.
1) la rétroaction régulière et positive de la part de l’enseignant sur les progrès accomplis
2) la définition par le jeune lui-même d’objectifs clairs et réalistes
3) l’apprentissage par l’élève de nouvelles stratégies de gestion de son travail scolaire
Lequel des énoncés ci-dessous est faux?
Le sentiment d’appartenance à son école repose sur plusieurs composantes, dont…
Veuillez choisir une réponse :
a. le sentiment d’être accepté, respecté et soutenu par les pairs et les enseignants.
b. les caractéristiques sociodémographiques de l’école.
c. la possibilité d’établir des relations interpersonnelles chaleureuses avec les enseignants.
d. la possibilité d’entrer en contact avec les pairs et les enseignants en dehors des rôles traditionnels de la classe.
b
Ridley et Walther (1995) rapportent qu’un des points communs observés chez les jeunes mal intégrés à leur école est…
Veuillez choisir une réponse :
a. qu’ils ont un réseau de pairs très restreint.
b. qu’ils sont majoritairement de sexe masculin.
c. qu’ils ont l’impression d’être moins compétents que les autres.
d. qu’ils ont l’impression que leurs enseignants ne s’occupent pas d’eux.
d
Vrai ou faux?
La plupart des études postulent l’existence d’une relation négative entre l’engagement dans les activités parascolaires et le rendement scolaire.
faux
Complétez la phrase.
Pour Cloutier et Drapeau, la notion de
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renvoie au climat, à l’atmosphère qui règne dans l’établissement scolaire. Cela implique à peu près toutes les activités, formelles et informelles, qui s’y déroulent, la façon d’accomplir les rôles ainsi que les valeurs et les règles explicites et implicites qu’on y trouve.
culture de l’école
Lequel des énoncés ci-dessous est faux?
La qualité du leadership et l’efficacité de l’organisation dans l’école sont associées couramment aux caractéristiques suivantes du climat de l’établissement :
Veuillez choisir une réponse :
a. Le sentiment d’efficacité des enseignants.
b. La perception de la qualité du travail qui est fait à l’école.
c. Les caractéristiques sociodémographiques de l’école.
d. La communication entre la famille et l’école.
c
Eilers et Camacho (2007) ont suivi pendant deux ans les effets d’un changement de direction de l’école et ont observé des améliorations notables dans la culture de l’établissement. Nommez deux améliorations que ces auteurs ont pu observer.
1) le professionnalisme des enseignants
2) la collaboration dans l’école
Expliquez brièvement.
Au Royaume-Uni, Bisset et ses collaborateurs (2006) ont observé un lien significatif entre la culture de l’école et la consommation de drogue et d’alcool chez les élèves du secondaire. À partir de cette observation, les auteurs ont conclu à…
une influence de l’école sur la consommation de substances chez les adolescents.
À partir des données d’une vaste étude longitudinale nationale menée auprès de jeunes issus de 1 000 écoles aux États-Unis, Stewart (2008) a observé que…
Veuillez choisir une réponse :
a. la perception du climat de cohésion dans l’école avait une relation non significative avec le rendement.
b. les jeunes qui fréquentent une école offrant un environnement soutenant et accueillant ont de meilleurs résultats.
c. le style de leadership de la direction est le seul et unique déterminant du climat qui règne dans l’établissement scolaire.
d. Aucune de ces réponses.
b
Définissez dans vos mots l’expression déterminisme social.
Cela signifie qu’un jeune né dans un milieu défavorisé fait face, dès sa naissance, à un ensemble de risques d’inadaptation qu’un jeune issu d’un milieu favorisé n’a pas à affronter.
Concernant l’école en milieu scolaire défavorisé, trois points de vue divergents ressortent globalement du discours. Décrivez-en un.
Les ressources scolaires équitables constituent la clé de l’amélioration de l’école en milieu défavorisé.
