L'origine des différences individuelles Flashcards
(8 cards)
Tableau : Compare les corrélations entre MZ et DZ sur les traits de personnalité
Pourquoi on dit qu’il y a une part d’héritabilité ?
Car les corrélations sont 2x supérieur pour les MZ > DZ
Graphique : Compare corrélation du QI entre
MZ, ensemble
MZ, séparé
DZ, ensemble
DZ, séparé
Frère/soeur
Parent biologique
Parents adoptif
Dire les RESULTATS
1) Il y a une influence de l’hérédité et de l’environnement sur le QI
2) Effet de l’environnement = Corrélation ++ MZ ensemble > MZ séparé
3) Effet des gènes = Corrélation ++ pour MZ > DZ
4) Effet des gènes = Corrélation ++ pour parents biologique > parents adoptifs
5) La première ligne, MZ ensemble n’est pas =1 même s’il y a les gènes et l’environnement, il y a .12 de non expliqué, peux-être l’interaction entre gène <-> environnement
Graphique : Rats qui parcours le labyrinthe
2 souches de rats : “efficients” et “peu efficients”
3 conditions : Milieu enrichi, milieu habituel, milieu appauvri
Dire les RESULTATS
1) Effets des gènes dans le milieu habituel
2) Effets de l’environnement dans le milieu enrichi + appauvri
Enrichi car : les rats peu efficients ont les mêmes résultats que les rats efficients, cela veut dire que l’environnement comblent leurs lacunes
Appauvri car : les rats efficients ont les mêmes résultats que les rats peu efficients, cela veut dire que magré leurs avantages génétiques, ils perdent leurs avantages sous cet environnement
3) Interaction gène <-> milieu
Graphique : Corrélation éducation de la mère <-> QI de l’enfant
3 conditions :
- mère <-> enfant sans adoption
- mère biologique <-> enfant adopté
- mère adoptive <-> enfant adopté
Notes : regarder l’âge :)
DIRE LES RESULTATS
1) Avant 4 ans la corrélation est faible puis augmente vers 4-5 ans car le QI de l’enfant se stabilise
2) mère <-> enfant sans adoption a une forte corrélation
3) La condition “mère biologique <-> enfant adopté” est forte est suit la courbe “mère <-> enfant sans adoption”
4) mère adoptive <-> enfant adopté a une corrélation basse
DONC 5) Effet de l’HEREDITE car mère biologique > mère adoptive
Oui, il y a une part environnementale dans les différences individuelles car :
Dire rapidos les 4 études
- Placer en institution = ⏫ le QI, effet de l’environnement fort
- Effet de la fratie : ⏫ pour l’ainé et ⏬ pour les suivant car - de temps par les parents + souvent beaucoup de gosses dans les milieux sociaux défavorisés, effet de l’environnement faible
- ⏫Bonne qualité éducation = ⏫ QI soit effet du milieu éducatif
- Education cognitive : ⏫ un peu le QI, effet de l’environnement faible
Acquérir le langage dire quoi et quoi entre gène et environnement et les 2
Interaction gènes <-> environnements
Les gènes : permettent d’apprendre à parler dans une fenêtre temporelle
Environnement : permet d’apprendre le langage par socialisation
Besoin des 2 car l’un sans l’autre ne permet pas un bon développement du langage
Différences de genre -
Penser à la gneugneu .. hypotheseis
1) On trouve que dans certains domaines il y a des différences de genre (agressivité = garçon & aptitudes verbales = filles)
2) Mais il y a + de différences intra-groupes plutôt que de différences inter-groupes
3) The Gender Similarities Hypotheseis fait 128 méta-analyses de méta-analyses et trouve qu’il y a 78% de différences entre les genres qui sont nulles ou neutre. Cela veut dire qu’il y a + de similarité psychologique entre les genres :)
Héréditarisme <-> Environnementalistes = éthiquements similaires ?
Non. Différents car :
Hérédité = que gènes, innés, inchangeable
-> Néglige les inégalités, tend vers le racisme/élitisme/eugénisme
= renforce la discriminatiton
Environnementaliste = tout est modifiable
-> Prends en compte l’injustice et permet le changement
= éthiquement préférables
Il ne faut aller vers les arguments sur l’hérédité seulement si on a épuisé tous nos arguments environnementales.
