L1S1 Mut des soc. Flashcards
(20 cards)
Libéralisme culturel
Enquête EVS : ts les 10 ans (la dernière : 2018)
Libéralisme culturel à marée montante
- Progression des valeurs en faveur du respect de l’individu
- Baisse des valeurs en faveur du contrôle social*
S’incarne notamment dans le libéralisme des mœurs :
- autonomie et épanouissement individuel
- chacun a le libre choix de son mode de vie
Homosexualité/avortement/divorce/euthanasie/suicide
Mais demande d’autorité renforcée
==> juste compromis entre libertés individuelle et et régulation collective ?
Religion
Baisse du catholicisme (80’s : 70%, 2018 : 31%)
Les croyances religieuses échappent progressivement,t aux cultes constitués (hors Islam)
Individualisation des pratiques
Politique
Réponse plutôt favorable au libéralisme mais en baisse
Opinions majoritairement favorable à la démocratie mais :
- défiance / representation politiques et syndicales
- désir de participation citoyenne
Etat providence plébiscité.
Famille traditionnelle
La famille est l’institution pourvoyeuse=use de l’ordre social
Fin de la famille traditionnelle
Le mariage qui était le pivot de l’institution devient une option parmi d’autres
Naissances hors mariage : 5% en 70’s, 60% en 2019
Le couple reste l’institution familialle (mariage +PACS stables) mais souhaiter de la forme
Nouveaux modèles de vie famililales
Augmentation des divorces.
L’indépendance éco des flmmes»_space;> fin relation jugées insatisfaisante
(tx activités femmes 25/49 ans : 80%)
2020 :
Famille trad : 2/3
“”” monoparentale : 1/4
“”” recomposée : 1/10
Remise en couple fréquente : 5 ans après séparation , (50% des personnes sont de nouveau en couple)
Famille : transfo ref normative
- privatisation de la famille : d’instituée, la famille devient instituante (refus de se soumettre à un contrôle social)
- couple : pacte purement privé (pas besoin d’assisie institu pour s’engager)
- quête d’autonomie (autonome concertée, espace pour chacun)
- fragilité conjugale accrue (aug nomadisme conjugal)
Couple : reste qd même valeur sûre (à 40 ans, 75% des H/F vivenet en couple)
Enfant
Venue rationalisée de l’enfant
C’est l’enfant qui fait la famille : la venue de l’enfant renforce le couple dans son engagement (l’enfant institutionnalise la famille, avant il la perpétuait)
“art d’être un bon parent” : apparition de “nouveaux entrepreneurs de morale familiale” succédant à l’Eglise et l’Etat.
Le temps consacré à l’éducation augmente
Solidarité familiales
Reste fortes
Amortissent crise économiques»_space;> tendance à accroitre les inégalités.
Génération pivot (40/60 ans) ; enfants en étude / parents agés
Stratification sociale
Façons de classer les individus dans une société fct de leur position sociale.
Classes sociales chez Marx
2 temps :
“Classe en soi” : la société est hiérarchisée en 2 groupes fondamentaux qui n’ont pas le même positionnement hiérarchique dans le système de production.
- capitaliste/bourgeoisie : possède les moyens de production
-prolétariat : seule ressource = force de w.
“Classe pour soi” : ces acteurs prennent conscience de leur intérêt»_space; s’organisent politiquement pour défendre les intérêts de classe.
==> l’existence d’une classe sociale suppose celle d’une conscience de classe.
Renvoi à une perspective réaliste (les classe existent aussi dans la tête de ceux qui la composent)
Stratification sociale chez Weber
Plusieurs critères :
- classe sociale (critère Eco)
- statut
- parti politique (rgrpts pour défendre uintérête ou idéaux)
“communauté de destin”
Approche nominaliste (découpage dt les individus n’ont pas nécessairement conscience)
Découpage INSEE des PCS
Nominaliste mais aussi un peu réaliste (négocié avec orga socio pro)
1 : Agri-exploitant : env 2% en forte baisse (60’s : 15%)
2 : AC CE : 7% en baisse
3 : CPIS : 22% en forte hausse (60’s : 5%)
Niveau de diplôme élevé (Bac + 5)
Revenus élevés (médiane à 35000 vs 22000 total)
Meilleur protection aléas éco
Se féminise (21% en 82»_space; 42%)
4 : PI : 25% en forte hausse (60’s : 5%)
BAC+2 ou 3
Au cœur des nouvelles classes moyennes
Très féminisé
5 : Employés : 26% en forte hausse (15%)
Ensemble hétérogène
Très féminisé : 77%
classe anciliaire
6 : Ouvriers : 20% en forte baisse (40%)
Jusqu’au début 80’s : majorité des effectifs puis désindustrialisation.
Baisse type industriels, aug types artisanal (ptes structures)
Tendances : tertiairisation, féminisation
“catégories populaires” (ouvriers, emplyoés et chômeurs de cette cat) : tjrs 1/2 pop activé.
» notion de classe pop (mais faible conscience collective)
Def Classes moyennes
Def introuvable
Autour (??) du revenu médian (2100 net)
Base PCS : indépendants et surtout PI +? cat d’employés+ +?? cadres PU, prof, ouvriers qualifiés
Représentent entre 30 et 70% de l’emploi.
“Bonne volonté culturelle”
Ecartelé entre classes moyennes et classes pop et marquée par un dynamique de prolétarisation
Thèse de la moyennisation
La société prend du ventre»_space; la lutte des classes passe en mode mineur
Mandras (80’s)
Passage de classe sociales aux constellations. Les classe moyennes deviennent centre de gravité.
Pour Mandras : dynamique»_space;> les 2 ppales constellations (centrale : CPIS et PI; populaire) vont se rapprocher pour une homogénisation sociale
Disparition des classe moyennes (personne ne l’est si tt le monde l’est)
Conso de masse démocratise la conso (théorie du rattrapage, expl : 60’S voitures)
Classe moyenne : impulse le chgt social : “noyau innovateur” du libéralisme culturel.
> > > Thèse moyennisation (80’s): centralisation croissante de la société sur les classes moyennes (devenu centre de gravité). Elles participent à la diffusion du modèle culturel et les clivages en mode de vie diminuent.
Demoyennisation ?
Classes populaires moins enclines à adhérer aux valeurs des noyaux innovateurs.
Convergence se seraient grippée au milieu des 80’s : désarrimage bas classes moyennes et/ou haut classes pop
Accentué par bipolarisation de l’emploi ?
(très qualifiés bien payés , mal qualifiés mal payés, qualif intermédiaire tendance à disparaitre)
Révélateur de la conso ?
Milieu de gamme décroit, bas et haut de gamme croissent
Demoyennisation : par le haut, par le bas, par le coté (moyen de gamme : prémiumirisation/bas de gamme)
Critique (Olivier Galland) :
Plutôt haut classe pop et bas classe moyenne voient situation se dégrader»_space; font des arbitrage au sein de leur conso (sanctuarisation + bas de gamme)
Vers un retour des classes ?
Thèse Louis Chauvel
Aspiration vers le bas d’une partie croissante des classes moy»_space; future lutte des classes ? (cf décalage temporel entre aug inégalités et conscience de classe)
2 types de déclassements :
professionnel
intergénérationnel
Angoisse du déclassement scolaire (inflation scolaire»_space; dévalorisation du diplôme car moins de postes PI que de diplômés)
Revenus relatifs en baisse (60’S : PI = ouvrier x 2; 2010 : X 1,5)
Critique via étude Goux et Maurin : risque de déclassement fort mais assez constant. Par contre : hausse promotion sociale.
Inégalité revenus
Inégalités augmentent sans exploser
Indic :
-revenu dispo des menages
- revenu dispo au niveau de vie
- déciles
50–> 68 : croissance inégalitaire
68–> 84 : inégalité se réduisent puis restent stables
D9/D1 : augment avant redistribution mais reste stable après.
Inégalités patrimoine
s’accroissent sensiblement
Indic :
- patrimoine brut
- patrimoine hors reste (hors objets de valeur)
- patrimoine net
Inégalités de patrimoine très supérieures à inégalités de revenu
Piketty : 20ème siècle»_space; régression des inégalités du patrimoine … qui repartent à la hausse en 80’s
Vers un nouveau régime d’inégalités ?
Est-ce la perception qui s’est dilatée ?
Reflexion François Dubet
Les inégalités ne sont plus ressaisies dans un récit collectif (cf lutte des classes, hors récit essentiel à cimenter un peuple)
Des inégalités démultipliées : nos trajectoires se complexifient»_space; perte de dénominateur commun»_space;> les inégalités deviennent une expérience personnelle
»> :
- individu au centre
- inégal “en tant que” –> humiliation personnelle
- sentiment d’être méprisé
Espoirs déçus de la démocratisation scolaire
Ancien régime : société de classe (statuts sociaux hérités)
Aujourd’hui : les satuts sociaux peuvent être acquis/conquis»_space; principal vecteur d’acquisition des statuts : l’école (tiraillée entre éducation et sélection)
% bacheliers dans une génération :
80’s : 28%
2010 : 80%
==> la démocratisation scolaire participe à la fluidification de la société.
L’origine sociale pèse moins sur les destins sociaux
82 : 13% enfants ouvriers»_space; CPIS ou PI
2009 : > 30%
Pb : les écarts subsistent même s’ils se ont réduits.
La perf scolaire est sensible au milieu social ainsi que le choix des filières.
On est champion du monde des inégalités.
