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psycho > La mémoire > Flashcards

La mémoire Flashcards

1
Q

Définition de la mémoire

A

Ensemble de processus dynamiques, à la fois psychologiques et biologiques visant à la sauvegarde et à la récupération de l’information.

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Q

La mémoire est un processus mental qui repose sur l’____________, la ___________ et la ____________ de l’information.

A

Encodage
Consolidation
Récupération

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Q

La mémoire vise à la…

A

Sauvegarde et à la récupération de l’information.

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Q

Ensemble de processus dynamiques, à la fois psychologiques et biologiques visant à la sauvegarde et à la récupération de l’information.

A

La mémoire

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3
Q

L’encodage : processus de ________ de l’information sous une forme qui favorisera le _________.

A

transformation
stockage

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4
Q

Processus de transformation de l’information sous une forme qui favorisera le stockage.

A

L’encodage

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5
Q

La consolidation : ________ des informations _________ en vue d’un _________ ultérieur.

A

traitement
encodées
stockage

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Q

Traitement des informations encodées en vue d’un stockage ultérieur.

A

La consolidation

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5
Q

La récupération : processus d’________ de l’information ________ dans la _________.

A

extraction
stockée
mémoire

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Q

Processus d’extraction de l’information stockée dans la mémoire.

A

La récupération

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Q

Exemples d’informations à mémoriser

A

Concepts, propositions, images, réseaux mentaux, croyances, attentes, connaissances générales.

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Q

Vrai ou Faux : Les limites de la mémoire ont déjà été atteintes.

A

Faux

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5
Q

Les 3 mémoires

A

Sensorielle
À court terme
À long terme

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6
Q

L’encodage se produit de la mémoire ________ vers la mémoire _________.

A

sensorielle
à court terme

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6
Q

__________ se produit de la mémoire sensorielle vers la mémoire à court terme.

A

L’encodage

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6
Q

La consolidation se produit de la mémoire ________ vers la mémoire _________.

A

à court terme
à long terme

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7
Q

_________ se produit de la mémoire à court terme vers la mémoire à long terme.

A

La consolidation

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8
Q

La récupération se produit de la mémoire _________ vers la mémoire ________.

A

à long terme
à court terme

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9
Q

_________ se produit de la mémoire à long terme vers la mémoire à court terme.

A

La récupération

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10
Q

Quelle mémoire est restreinte par l’empan mnésique?

A

Mémoire à court terme

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11
Q

Définition de l’empan mnésique

A

Capacité limite de la mémoire à court terme (retenir liste d’éléments direct après avoir entendu)

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12
Q

L’empan mnésique est de combien d’éléments?

A

5-9

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13
Q

Le tronçonnage permet d’_____________ l’_________ _________.

A

augmenter
empan mnésique

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14
Q

Technique qui permet d’augmenter l’empan mnésique

A

Tronçonnage

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15
Q

Définition du tronçonnage

A

Regrouper des éléments de manière significative (ex : liste de numéro groupé par groupe de 3)

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16
Q

Durée de la mémoire à court terme

A

20-30 secondes

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17
Q

Mémoire ayant une durée de 20-30 secondes

A

Mémoire à court terme

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18
Q

Technique qui permet d’augmenter la durée de la mémoire à court terme

A

Répétition de maintien

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19
Q

La répétition de maintien permet d’augmenter la ________ de la mémoire __________.

A

durée
à court terme

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20
Q

Si elles ne sont pas répétées, les données de la mémoire à court terme ont tendance à décliner après _______.

A

10-12 secondes.

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21
Q

La répétition : façon de ________ l’information dans la mémoire _________ en vue de la stocker dans la mémoire __________.

A

consolider
à court terme
à long terme

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22
Q

Façon de consolider l’information dans la mémoire à court terme en vue de la stocker dans la mémoire à long terme.

A

La répétition

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23
Q

Répétition de maintien : répéter ___________ et __________ des informations.

A

délibérément
machinalement

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24
Q

Répéter délibérément et machinalement des informations.

A

Répétition de maintien

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25
Q

Répétition d’intégration : _______ une ________ information à 1 ou plusieurs éléments déjà ______ dans la mémoire.

A

relier
nouvelle
ancrés

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26
Q

Relier une nouvelle information à 1 ou plusieurs éléments déjà ancrés dans la mémoire.

A

Répétition d’intégration

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27
Q

Catégories de mémoire à long terme (2)

A

Explicite (déclarative)
Implicite (non déclarative)

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28
Q

La mémoire explicite (MLT) résulte d’ _______ _________.

A

efforts conscients

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29
Q

La mémoire implicite (MLT) résulte d’________ ________ __________.

A

aucun efforts conscients

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30
Q

La mémoire _______________ (MLT) résulte d’aucun efforts conscients.

A

implicite

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31
Q

La mémoire ___________ (MLT) résulte d’efforts conscients.

A

explicite

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32
Q

MLT explicite : aptitude à relater des _________ spécifiques et de les mémoriser, souvenir _________ et ________ de l’information.

A

évènements
conscients
réfléchis

33
Q

Aptitude à relater des évènements spécifiques et de les mémoriser, souvenir conscients et réfléchis de l’Information

A

MLT explicite

34
Q

Caractéristiques MLT implicite (3)

A

Connaissances dont on a pas conscience
Mémoire de gestes, habitudes, habiletés
Mémoire sans enregistrement conscient

35
Q

Connaissances dont on a pas conscience. Mémoire de gestes, habitudes, habiletés. Mémoire sans enregistrement conscient.

A

MLT implicite

36
Q

Types de mémoire (MLT) de la mémoire déclarative (2)

A

Sémantique
Épisodique

37
Q

Types de mémoire (MLT) de la mémoire non-déclarative (3)

A

Procédurale
Réponses émotionnelles
Perceptive

38
Q

Mémoire sémantique = mémoire explicite ou implicite?

A

Explicite

39
Q

Mémoire épisodique = mémoire explicite ou implicite?

A

Explicite

40
Q

Mémoire procédurale = mémoire explicite ou implicite?

A

Implicite

41
Q

Mémoire réponses émotionnelles = mémoire explicite ou implicite?

A

Implicite

42
Q

Mémoire perceptive = mémoire explicite ou implicite?

A

Implicite

43
Q

Définition mémoire sémantique (MLT)

A

Faits ou connaissances générales

44
Q

Définition mémoire épisodique (MLT)

A

Évènements

45
Q

Définition mémoire procédurale (MLT)

A

Habiletés motrices, musculature, squelettique

46
Q

Le lobe frontal gère quels types de mémoire? (3)

A

MCT
MLT sémantique
MLT épisodique

47
Q

L’amygdale gère quels types de mémoire? (2)

A

MLT épisodique
MLT réponses émotionnelles

48
Q

L’hippocampe gère quels types de mémoire? (2)

A

MLT sémantique
MLT épisodique

49
Q

Le cervelet gère quel type de mémoire?

A

MLT procédurale

50
Q

Le processus biologioque de souvenirs (1)

La potentialisation à long terme permet de créer de nouvelles _________ ________.

A

connexions neuronales

51
Q

Le processus biologioque de souvenirs (2)

La consolidation permet de ________ ces nouvelles ________ pendant le _________.

A

stabiliser
connexions
sommeil

52
Q

Le processus biologioque de souvenirs (3)

L’engramme mnésique : certains _______ _______ conserveront ou ____________ les nouvelles connexions neuronales dans le système nerveux.

A

réseaux neuronaux
graveront

53
Q

Le processus biologioque de souvenirs

Permet de créer de nouvelles connexions neuronales.

A

La potentialisation à long terme

54
Q

Le processus biologioque de souvenirs (2)

Permet de stabiliser ces nouvelles connexions pendant le sommeil.

A

La consolidation

55
Q

Le processus biologioque de souvenirs (3)

Certains réseaux neuronaux conserveront ou graveront les nouvelles connexions neuronales dans le système nerveux.

A

L’engramme mnésique

56
Q

Vrai ou faux : Les souvenirs ne reflètent pas tout à fait la réalité

A

Vrai

57
Q

Nos processus de reconstruction des souvenirs sont influencés par nos ___________ et ___________. Donc, sont déformés par la _________, l’___________ et par souci de _________.

A

schémas
souvenirs
simplification
accentuation
cohérence

58
Q

Processus influencés par nos schémas et souvenirs. Donc, sont déformés par la simplification, l’accentuation et par souci de cohérence.

A

Processus de reconstruction des souvenirs

59
Q

Vrai ou faux : Les souvenirs flash/ éclairs ne sont pas soumis aux déformations des souvenirs

A

Faux

60
Q

Les oublis naturels (7)

A

Effet de positionnement sériel
Théorie du déclin naturel
Échec de l’encodage
Échec de la récupération
Refoulement
Interférences
Amnésie infantile

61
Q

Les oublis pathologiques (2)

A

Amnésie (rétrograde, antérograde)
Démences (Alzheimer, Parkinson, Korsakoff)

62
Q

Effet de positionnement sériel : phénomène ________ lors mémorisation éléments = ______ _____ meilleur pour les éléments de _____ et de _____.

A

mnésique
taux rappel
début
fin

63
Q

Phénomène mnésique lors mémorisation éléments = taux de rappel meilleur pour les éléments de début et de fin.

A

Effet de positionnement sériel

64
Q

Théorie du déclin naturel : souvenirs utilisés s’_______ et finissent par _______.

A

estompent
disparaitre

65
Q

Souvenirs utilisés s’estompent et finissent par disparaitre.

A

Théorie du déclin naturel

66
Q

Échec de l’encodage : on dit avoir ______ quelque chose, en réalité, on ne l’a jamais _______.

A

oublié
retenue

67
Q

On dit avoir oublié quelque chose, en réalité, on ne l’a jamais retenue.

A

Échec de l’encodage

68
Q

Échec de la récupération : incapacité de _______ une information en _____.

A

récupérer
MLT

69
Q

Incapacité de récupérer une information en MLT.

A

Échec de la récupération

70
Q

Refoulement : processus mise à l’écart des _______ et ________ douloureux se voyant ________ l’accès à la conscience.

A

pulsions
souvenirs
refuser

71
Q

Processus mise à l’écart des pulsions et souvenirs douloureux se voyant refuser l’accès à la conscience.

A

Refoulement

72
Q

Interférences : éléments d’informations interfèrent avec d’autres, durant _______ ou ________. L’information se rend, mais se ______.

A

sauvegarde
récupération
confond

73
Q

Éléments d’informations interfèrent avec d’autres, durant sauvegarde ou récupération. L’information se rend, mais se confond.

A

Interférences

74
Q

Interférence RÉTROactive : _________ information empêche le rappel d’une information + ________ déjà _________.

A

nouvelle
ancienne
entreposée

75
Q

Nouvelle information empêche le rappel d’un information + ancienne déjà entreposée.

A

Interférence RÉTROactive

76
Q

Interférence PROactive : _________ information peut _________ sur l’aptitude à mémoriser des _________ informations.

A

ancienne
empiéter
nouvelles

77
Q

Ancienne information peut empiéter sur l’aptitude à mémoriser des nouvelles informations.

A

Interférence PROactive

78
Q

Amnésie infantile : oubli des ________ infantiles, mémoire __________ inexistante avant ______ ans.

A

expériences
épisodique
3-4-5

79
Q

Oubli des expériences infantiles, mémoire épisodique inexistante avant 3-4-5 ans.

A

Amnésie infantile

80
Q

Amnésie : perte _______/ ________ de la mémoire ou la mémoire _________ n’est pas affectée.

A

partielle
totale
implicite

81
Q

Perte partielle/ totale de la mémoire ou la mémoire implicite n’est pas affectée.

A

Amnésie

82
Q

Définition loi de Ribot (amnésie)

A

Les + anciens souvenirs sont mieux préservés que les + récents.

83
Q

Dans des cas d’amnésies : Loi qui mentionne que les + anciens souvenirs sont mieux préservés que les + récents.

A

Loi de Ribot

84
Q

Amnésie __________ : oubli des infos avant l’accident (choc cérébral).

A

RÉTROgrade

85
Q

Définition amnésie RÉTROgrade

A

Oubli infos avant l’accident

86
Q

Amnésie _________ : oubli des infos après l’accident (choc cérébral).

A

ANTÉROgrade

87
Q

Définition amnésie ANTÉROgrade

A

Oubli infos après l’accident

88
Q

Syndrome de Korsakoff = dû à _______.

A

l’alcool

89
Q

Comment mieux retenir? (2)

A

Stratégies de rétention
Effet de contexte du rappel

90
Q

Stratégies de rétention

A

Visualisation, répétition, organisation, liens, etc.

91
Q

Aspects de l’effet de contexte du rappel (2)

A

Environnement (congruence)
État d’humeur (congruence)

92
Q

Comment favoriser le rappel? (5)

A

Encoder de plusieurs façons
Aspect sémantique (donner un sens)
Prendre son temps
Prendre un temps d’arrêt
Contrôler les apprentissages

93
Q

Encoder de plusieurs façons, aspect sémantique, prendre son temps, prendre un temps d’arrêt et contrôler les apprentissages = technique pour?

A

Favoriser le rappel

psycho (6 decks)

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