La planification Flashcards
Qu’est-ce que la planification doit prendre en considération?
- Les enfants de 4 à 6 ans
- Le programme cycle et son mandat
- Les approches pédagogiques
- Le matériel, les outils et les ressources
Plus âge, intérêt et niveau d’autonomie, les besoins et le développement global de l’enfant.
La prévention écosystémique recouvre quoi?
- Les milieux pluriethniques
- Milieu socioéconomique
- Milieu rural vs milieu urbain
- Milieu autochtone
Témoignage de la vulnérabilité des milieux
Pour ce faire : pratique éducative équitable
Interventions préventives universelles et ciblées s’adressent à qui?
- Enfant vulnérable dans un ou plusieurs domaines
- Attente d’un diagnostic
- Difficultés comportementales
- Enfants allophones
- Enfants issus de l’immigration
- Enfants de la diversité de genres
- Handicap physique
Quelles sont les missions du mandat du programme cycle?
- Favoriser le développement global de tous les enfants : milieu de vie sécurisant, bienveillant et inclusif / cultivant le plaisir d’apprendre / mettre en place les bases de la scolarisation
- Mettre en oeuvre des interventions préventives : procurant des activités de prévention universelles (groupe), procurant des activités de prévention ciblées (noyeau).
Est-ce qu’il faut varier les approches pédagogiques?
Oui!
Éléments importants au bon fonctionnement de la classe?
Local, matériel, aménagement (adapté, évolutif, sécuritaire, polyvalent), ressources humaines/matérielles/communautaires et organisations temporelles
Quelles sont les 5 types de planification?
Annuelle, mensuelle, hebdomadaire, journalière et de l’activité
Caractéristiques planif annuelle
Long terme, prévoir rencontre équipe-enseignante (évènements, thèmes, sorties), réflexion sur l’évaluation, consigner dans son planificateur fêtes enfants/budget
Caractéristiques planif mensuelle
Moyen terme, cibler thèmes/projets, répartir activités selon la progression, calendrier pour les parents (favorise communication) et pour les enfants (aide à se situer dans le temps)
Caractéristiques planif hebdo
Court terme (vue d’ensemble des activités), guide interventions de l’enseignante, consigner période spéciale, liens activités thèmes et domaines, souplesse
Caractéristique planif journalière
Court terme, vue d’ensemble des activités de la journée
Qu’est-ce que les enseignantes doivent prendre en compte?
Expériences antérieures de l’enfant
L’enseignement doit demeurer très concret donc intimement lié aux états affectifs de l’enfant
Essentiel de développer capacités intellectuelles, mais aussi l’affectivité et l’apprentissage par le corps
Pas d’acquisition formelle de connaissances, axé développement global
