La pratique des psychologues en milieu scolaire Flashcards Preview

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Flashcards in La pratique des psychologues en milieu scolaire Deck (19):
1

Quel est le role du psychologue scolaire?

Le psychologue scolaire s’engage dans des activités qui favorisent, restaurent,
maintiennent ou développent le fonctionnement positif et le bien-être de
l’élève, qui le soutiennent dans son cheminement scolaire et qui lui permettent
de s’épanouir sur les plans personnel et social.

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Quel sont les 5 niveau d'intervention des psychologues scolaires?

1. Interventions indirectes centrées sur l’élève
2. intervention directes centrées sur l’élève
3. Interventions à l’échelle de 4. Interventions à l’échelle de l’arrondissement
scolaire et du système d’éducation
5. recherche

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Qu'est-ce qu'un intervention indirecte?

Un travaille avec les parents et les enseignants à la planification
d’interventions pédagogiques et comportementales s’adressant
à un élève.

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Qu'est-ce qu'un intervention direct?

- S’adresse à l’élève et vise à prendre en charge des problèmes, parfois urgents,
qui ont été détectés ou qui viennent d’apparaître.
- Comprendre les difficultés qu’éprouve l’élève à l’école et répondre à ses besoins
particuliers.

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Nomme un example d'intervention direct centree sur l'eleve?

– Évaluation psychologique individuelle (tests psychologiques, observations en classe, examen
du dossier de l’élève, entrevues, étude des autres évaluations professionnelles)
– Thérapie individuelle (comprendre les difficultés, méthodes pour régler ou gérer les
problèmes et éviter l’apparition ultérieure, prévoir un plan d’action)
– Développement des habiletés comportementales ou en groupe (problèmes particuliers ou
amélioration de certaines habiletés d’adaptation ex: habiletés sociales, colère, stress)

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Qu'est-ce qu'un intervention a l'echelle de l'ecole?

Nomme un example.

– Aide les écoles à améliorer, par le biais de la prestation de services, les mesures qu’elles
appliquent pour répondre aux besoins en santé mentale et en apprentissage de leurs élèves.

Exemple:
– Liaison (assure le lien avec les équipes de résolution de problèmes de l’école)
– Collaboration avec les enseignements et les administrateurs pour faciliter l’intégration scolaire des
élèves en difficulté
– Formation sur place
– Prévention (programmes de prévention et d’intervention s’adressant à l’ensemble de l’école)
– Consultations (transmission d’informations sur les différents problèmes d’apprentissage, socio-affectifs
et de comportements)
– Pratique exemplaire (faire connaître ce qui se fait sur le plan de la recherche)
– Planification des programmes de dépistage et d’évaluation
– Postvention (processus de verbalisation et de désamorçage suite à un événement tragique)
– Sensibilisation

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Qu'est-ce qu'un interventions à l’échelle de l’arrondissement
scolaire et du système d’éducation?

Nomme un exemple.

Aide le système dans son ensemble à être plus efficace lorsque vient le temps de s’occuper des
élèves aux prises avec des problèmes de santé mentale ou des difficultés d’apprentissage.

Example:
– Formation
– Élaboration et exécution des programmes de dépistage précoce dans les écoles
– Évaluation (collecte de données et évaluation des interventions en santé mentale)
– Pratiques exemplaires (examine et fait connaître la recherche actuelle dans le domaine de l’éducation et de la
psychologie)
– Collaboration à l’élaboration de programmes d’intervention assurés à l’échelle du système d’éducation
– Sensibilisation du milieu (élaboration des programmes de formation et séances d’information)
– Réseautage (siège à des comités multiorganismes et prend part à des programmes menés ailleurs que dans le
milieu scolaire)
– Promotion et défense des intérêts des enfants avec des difficultés d’apprentissage, de développement, socioaffectifs et comportementaux

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En quoi sert l'equipe multidisciplinaire en milieu scolaire?

– Élaboration et révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a
lieu, son plan d’action.
– Préciser des diagnostics.
– Mettre en place des plans d’interventions adaptés aux besoins de l’élève.
– Collaborer avec les différents professionnels impliqués auprès de l’élève.

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Quelle type d'eleve frequente un psychologue scolaire?

– Les élèves à risque
– Les élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage
– Les élèves présentant un handicap
– Les élèves pouvant présenter des problèmes de santé mentale

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Quelle sont les enjeux éthiques, moraux et légaux
associés à la pratique en milieu scolaire?

1. consentement
2. confidentialite
3. acces au dossier
4. conflits d'interets

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Que faits-on si les parents ne consent pas au soins psychologique (0-14ans)?

– Contacter les parents afin d’explorer les motifs du refus et expliquer les bénéfices
potentiels d’un suivi en psychologie.
– Contacter l’ordre des psychologues au besoin.

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Que faits-on si l'enfant n'avise pas ses parents des soins psychologique (14+ans)?

– Expliquer à l’enfant de plus de 14 ans l’importance d’aviser et d’impliquer ses parents
dans la démarche psychologique.

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Quand avons-vous le droit de briser le confidentialite?

Nomme un exemple.

– Loi sur la protection de la jeunesse (Article 38): Compromission de la sécurité ou du
développement

Example-
• Abandon de l’enfant
• Négligence
• Mauvais traitements psychologiques
• Abus physique ou sexuel
• Troubles de comportements sérieux

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Quel sont les enjeux liee a un bris de confidentialite?

- Le bris du secret professionnel peut engendrer un bris de confiance et un sentiment de trahison pour l’enfant
- Peut créer un climat d’hostilité et de méfiance de la part de l’enfant.
- La fermeture du jeune et la rupture de la relation thérapeutique

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Nomme les Trois types de dossiers d’élèves.

1- Le dossier scolaire : résultats scolaires
2- Le dossier d’aide particulière : toute information jugée pertinente concernant
un élève et les plans d’interventions avec cet élève.
3- Le dossier professionnel : travail qu’un intervenant a accompli auprès du jeune.

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Qui a accès au dossier psychologique de
l’élève ? 0-14 VS 14+?

– Les titulaires de l’autorité parentale (les parents ou les tuteurs) ont accès au
dossier.
VS.
– L’élève de 14 ans a accès à son dossier psychologique et a le droit de refuser son
accès à ses parents ou tuteurs.
– En cas d’inaptitude: son représentant légal.

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Nomme 2 enjeux qui peuvent porter prejudice a l'enfant - en lien avec l'access au dossier psychologique.

1. inclusion des donnees brutes
2. renseignement supplementaires ou diagnostique

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Comment assurer la confidentialite durant la transmission du dossier psychologique d'un ecole a une autre dans la meme commission scolaire?

- Idéalement, transférer le dossier main à main, sinon par courrier externe annoté
confidentiel et sur lequel est identifié le nom du psychologue du nouvel établissement
scolaire.

19

Quoi fiare pour la transmission du dossier psychologique de l'enfant a une nouvelle etablissement scolaire d'une nouvelle commission scolaire?

- Le psychologue devrait faire un résumé ou un rapport d’évaluation ou d’intervention
pour communiquer essentiellement l’information pertinente