LES OPÉRATIONS PROFESSIONNELLES Flashcards
(49 cards)
Dans la structure d’ensemble, les opérations professionnelles se trouvent ?
Entre le pôle ÉDUCATEUR et le pôle OBJECTIFS
Les opérations professionnelles sont des actions ou des séries d’actions pour ?
Atteindre un but, ou obtenir un résultat dans le contexte d’un accompagnement éducatif
L’observation est l’opération par laquelle le psychoéducateur ?
Recueille, dans le v.é.p, des données (de manière neutre et objective) qui l’aideront à mieux cerner la problématique du sujet faisant l’objet de l’intervention afin d’orienter la suite des opérations
- Point de départ
Il existe 2 types d’observation, soit :
- Engagée/participante : Informelle, au coeur de la relation, dans le ici et maintenant
- Méthodique : À l’extérieure de la relation, impliquant des outils d’observation
Il existe 2 types de contexte d’observation, soit :
- Spontané
2. Provoqué
Voici 3 exemples de centrations d’observation
- Attitudes ou comportements significatifs
- Rupture de liens au plan de la communication
- Interactions relationnelles
Les 5 pièges de l’observation
- Ultracentrisme : Se centrer sur une seule chose en oubliant le contexte et les autres éléments
- Excès d’émotivité : Filtrer les faits par ses propres émotions (pas de distance = méfaits sur l’interprétation)
- Observation pour de bon : Ne pas ramener les faits observés à un moment donné
- Influence non à propos : Nos propres luttes, la culture
- Pour les étudiants : Ne pas se faire confiance et se fondre aux jugements émis par autrui
L’évaluation pré-intervention est l’opération par laquelle le psychoéducateur ?
Décrit, de façon qualitative et quantitative des comportements et porte des jugements de valeur concernant la désirabilité de ces comportements
Donner un sens : Formuler une hypothèse
Il existe 2 types d’évaluation pré-intervention, soit :
- Sur le champ
2. En retrait
La qualité de l’évaluation pré-intervention dépendra de ? (3)
- La qualité des observations
- La qualité de l’évaluation intuitive
- La clarté des schèmes et des modèles théoriques sur lesquels il fonde son intervention (cadre de référence)
Les 4 pièges de l’évaluation pré-intervention
- Ne pas faire l’évaluation par manque de temps, d’argent, d’outils, etc.
- Être rigide et ne pas accepter que ça évolue
- Ne pas faire référence à des données théoriques
- S’abstenir de faire une évaluation en raison du cours laps de temps
La planification est l’opération par laquelle le psychoéducateur ?
À partir des observations faites et de l’évaluation pré-intervention (hypothèse) conçoit concrètement dans divers détails, une intervention ou un ensemble d’interventions à être menées auprès d’un ou des sujets présentant des difficultés X dans un contexte Y
Il existe 2 types de planification, soit :
- Sur le champ
2. En retrait
La qualité de la planification dépendra de ? (4)
- Respecter et se servir des observations faites et des hypothèses formulées lors de l’évaluation pré-intervention
- Se donner des objectifs généraux et spécifiques qui tiennent compte du niveau de développement du sujet, de ses forces et compétences, de ses vulnérabilités et du contexte : Entretenir des attentions réalistes
- Prévoir des moyens appropriés et efficaces pour atteindre les objectifs (composantes satellites)
- Manifester de la souplesse dans les moyens anticipés et dans la façon de prévoir l’aménagement
Les 2 pièges de la planification
- Composer la planification par les composantes satellites (il faut commencer par les objectifs)
- Être rigide dans la planification
L’organisation est l’opération par laquelle le psychoéducateur ?
Identifie, choisit et met en place les moyens utilisés issus des modèles de référence théoriques et pratiques susceptibles de permettre l’atteinte des objectifs
- Doit être soutenue par le milieu
Il existe 2 types d’organisation, soit :
- Sur le champ
2. En retrait
Voici 3 exemples de centrations d’organisation
- Les conditions du v.é.p dans lesquelles se déroulera l’intervention
- La participation du sujet (l’objectif de l’organisation)
- Les habiletés et les compétences des sujets et de l’intervenant
La qualité de l’organisation dépendra de ? (3)
- La prise en compte des 3 opérations précédentes
- Dégagement de ces 3 opérations les conditions principales qu’il importe de mettre en place
- Être concret et réaliste dans les conditions à aménager et les moyens à retenir
Les 4 pièges de l’organisation
- Mal organisé
- Trop organisé : engendre une certain rigidité
- Axé sur le contrôle
- Axé sur les besoins de l’éducateur
L’animation est l’opération par laquelle le psychoéducateur ?
Donne vie aux conditions mises en place lors de l’organisation
Il existe 2 types d’animation, soit :
- Engagée
2. Méthodique
Le but visé par l’animation est ?
De provoquer un déséquilibre stimulateur qui permet au sujet de développer son potentiel d’adaptation, puisque ce dernier sera confronté au potentiel expérientiel : ce qui mènera le sujet vers un nouvel équilibre
L’animation se fait dans ?
L’ici et maintenant du v.é.p
