Les systèmes hydrographiques Flashcards
(17 cards)
Quel est le pourcentage de l’eau salée et de l’eau douce sur notre planète?
97 % de l’eau sur Terre est salée (dans les océans). 3 % est douce, mais la plupart est gelée ou souterraine.
Qu’est-ce qui différencie l’eau salée de l’eau douce?
L’eau salée contient beaucoup de sel, donc elle n’est pas bonne à boire. L’eau douce a très peu de sel et peut être utilisée pour boire, cuisiner ou laver.
Nomme les 3 états de l’eau douce et donne un exemple pour chacun.
Solide : glace (ex. : un glacier)
Liquide : rivière ou lac
Gazeux : vapeur d’eau (ex. : nuages)
La calotte glaciaire/polaire est…
La calotte glaciaire/polaire est une énorme couche de glace qui couvre les régions comme l’Antarctique ou le Groenland. Elle contient une grande partie de l’eau douce gelée de la planète.
Étiquette les parties du cycle de l’eau.
Précipitations – quand l’eau tombe du ciel (pluie, neige, grêle)
Condensation – quand la vapeur d’eau devient liquide pour former les nuages
Transpiration – quand les plantes libèrent de la vapeur d’eau
Évaporation – quand l’eau liquide devient de la vapeur
Ruissellement – quand l’eau coule sur le sol vers les rivières/lacs
Infiltration – quand l’eau entre dans le sol
Circulation souterraine – quand l’eau se déplace sous la terre.
Qu’est-ce qu’un “bassin versant” et une “ligne de partage des eaux”?
Un bassin versant est une zone où toute l’eau qui tombe (pluie/neige) s’écoule vers le même endroit (comme une rivière ou un lac). Une ligne de partage des eaux est une frontière naturelle (souvent une crête ou montagne) qui sépare deux bassins versants.
Explique les conséquences pour les régions en aval si tu vaporisais des pesticides dans ton bassin versant.
Les pesticides pourraient être transportés par la pluie ou le ruissellement. Ils iraient en aval (downstream) et pollueraient l’eau pour les autres plantes, animaux et humains qui utilisent cette eau. Cela pourrait causer des maladies ou nuire à l’environnement.
Explique comment les grandes étendues d’eau influencent les températures des régions environnantes.
Les grandes étendues d’eau, comme les océans et les grands lacs, chauffent et refroidissent lentement, alors elles gardent les températures plus stables autour d’elles. L’été : elles rafraîchissent l’air. L’hiver : elles réchauffent l’air.
Qu’est-ce que c’est la “capacité thermique”?
La capacité thermique est la capacité d’une substance à retenir la chaleur. L’eau a une très grande capacité thermique, donc elle met plus de temps à se réchauffer et à se refroidir.
Quel est l’effet modérateur d’une grande étendue d’eau sur la température de la terre environnante durant la nuit et durant le jour?
Durant le jour : l’eau absorbe la chaleur et rafraîchit l’air autour. Durant la nuit : l’eau relâche lentement la chaleur et réchauffe l’air autour. → Cela rend les températures moins extrêmes.
Un “microclimat” est…
Un microclimat est un petit endroit où le climat est différent de la région autour.
Exemples : Un jardin abrité du vent, Une vallée chaude au milieu des montagnes.
Explique les termes “régression” et “extension” d’un glacier.
Extension : le glacier grandit ou avance (il gagne de la glace). Régression : le glacier diminue ou recule (il perd de la glace à cause de la fonte).
Selon les scientifiques, qu’est-il arrivé à la glace arctique au cours des dernières années ?
La glace arctique a fondu rapidement à cause du changement climatique. Il y a moins de glace chaque année. Les glaciers sont plus minces et plus petits.
Quels effets à l’extension et le recul des glaciers continentaux sur les systèmes hydrographiques ?
Extension : ajoute plus d’eau douce aux rivières/lacs (plus de débit). Régression : peut réduire l’eau disponible, ce qui cause : Des sécheresses, Moins d’eau pour les plantes, animaux et humains, Changements dans les rivières et lacs.
Nomme les 3 catégories des substances nuisibles qu’on trouve dans l’eau. Donne des exemples pour chaque catégorie.
Physiques → Choses visibles dans l’eau
Exemples : sable, boue, plastique, déchets
Chimiques → Substances toxiques ou artificielles
Exemples : pesticides, métaux lourds, produits nettoyants
Biologiques → Micro-organismes vivants
Exemples : bactéries, virus, parasites.
Nomme 3 événements naturels qui peuvent modifier le niveau des nappes phréatiques.
La sécheresse (moins de pluie = niveau baisse), Les fortes pluies ou inondations (plus d’eau entre dans le sol = niveau monte), Les tremblements de terre (peuvent fissurer le sol et changer le débit de l’eau souterraine).
Explique comment la surconsommation de l’eau menace les sources d’approvisionnement en eau potable. Nomme 2 activités humaines qui y contribuent.
La surconsommation signifie utiliser plus d’eau qu’il n’en entre naturellement dans les sources (ex. rivières, nappes phréatiques, lacs). Cela épuise les réserves d’eau douce, ce qui peut mener à une pénurie d’eau potable.
Activités humaines qui y contribuent : L’agriculture intensive (ex. : irrigation excessive), L’utilisation domestique excessive (ex. : gaspillage d’eau dans les maisons).
