Les types d'observation en éducation spécialisée Flashcards
1
Q
- L’observateur n’est pas impliqué directement dans la situation.
- Permet de noter les détails sur-le-champ.
- Nécessite des installations onéreuses.
A
L’observation clinique.
2
Q
- L’observateur se focalise sur aucun volet spécifique et précis de la situation.
- Ce type d’observation se veut plutôt exploratoire et préparatoire à une définition plus juste de la problématique.
A
L’observation générale.
3
Q
- Aide à atteindre une meilleure connaissance de soi.
- Nécessite la rétroaction d’une autre personne ou d’un avis professionnel.
A
L’auto-observation.
4
Q
- Enregistrement des informations lors d’une seconde étape.
- Fait appel à la faculté de mémoire de l’éducateur.
- Risques proportionnels de pertes et de distorsion des informations recueillies causé par le délai d’enregistrement.
A
L’observation directe.
5
Q
- Les personnes observées auront tendance à présenter des comportements inaccoutumés face à ce type d’observation.
- L’éducateur interagit avec les personnes observées pendant l’activité.
- L’observateur doit faire appel à sa faculté de mémoire.
A
L’observation participante.
6
Q
- Utilisation d’instruments d’enregistrement qui permettent de tenir compte d’éléments précis de la situation.
- Une caméra vidéo, un appareil photo, un téléphone intelligent, une tablette électronique, une grille informatisée sont tous des outils technologiques pouvant servir à ce type d’observation.
- La grille papier demeure aussi un outil avantageux.
A
L’observation assistée.
7
Q
- L’éducateur observe une autre personne.
- Provoqué par certains facteurs présents au moment de l’observation, il y a un risque de subjectivité lors de la description de la situation.
A
L’allo-observation.
8
Q
- Succède habituellement à l’observation générale.
- Permet d’observer à un moment précis les attitudes et les comportements de la personne en difficulté.
- Elle présente une description objective de la situation qui permettra ultérieurement à établir un jugement clinique et à soutenir le processus d’analyse s’y attachant.
A
L’observation systématique.
