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Mémoire Flashcards

(82 cards)

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1
Q

3 opération de base de la mémorisation

A

Encodage, Entreposage, Récupération

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Q

Combien de temps durent la mémoire sensoriel

A

Une fraction de seconde à quelques secondes

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Q

Combien de temps durent la mémoire à court terme/ de travail

A

30 secondes

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4
Q

Durée mémoire à long terme

A

Indéfiniment long

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5
Q

Quelles sont les 2 types de mémoire selon la nature du contenu

A

Mémoire déclarative, Non déclarative

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6
Q

Quelles sont les 2 catégories de mémoire pour la forme déclarative

A

Épisodique et sémantique

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7
Q

” catégorie de mémoire pour la mémoire non déclarative donc implicite.

A

Procédurale et autre forme de mémoire

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8
Q

Qu’est ce que la rétention

A

1.Quantité d’information mémorisée dans une situation donnée 2. Action de conserver une information en mémoire

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9
Q

Quelles sont les mesure de la rétention de l’information

A

Le rappel libre, La reconnaissance, Le réapprentissage

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10
Q

Rappel libre définition?

A

Méthode consistant à noter le nombre d’éléments correctement rapportés par une personne qui procède à la récupération de ces derniers.

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11
Q

La reconnaissance mesure de rétention

A

Consistant à présenter une liste contenant des éléments précédemment appris

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12
Q

Réaprentissage

A

Méthode de mesure de la rétention consistant à faire réapprendre un matériel préalablement appris avec un nombre de temps différent entre le premier et dernier essais

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13
Q

Quelles sont les facteurs influençant la rétention

A

Le contexte du rappel, La nature du matériel, le mode de présentation du matériel, Les stratégies de rétention utilisé

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14
Q

Expliquer l’effet de position sérielle

A

La tendance à retenir plus facilement les éléments se trouvant au début et à la fin d’une liste

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15
Q

Effet de primauté

A

Tendance à retenir plus facilement les éléments se trouvant au début d’une liste

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16
Q

Effet de récence

A

Tendance à retenir les éléments se trouvant à la fin d’une liste

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17
Q

Facteur responsable de l’oubli

A

L’estompage, l’interférence, le manque d’indices contextuels

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18
Q

Estompage explication

A

Phénomène selon lequel la trace physique de l’information correspondant à un souvenir s’efface graduellement (souvenir aussi appelé engramme)

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19
Q

Quelles sont les deux types d’interférence

A

Interférence proactive et rétroactive

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20
Q

Interférence rétroactive

A

Survient lorsque un matériel récemment appris tend à inhiber le rappel d’un matériel appris dans un passé plus éloigné

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21
Q

Interférence proactive

A

Interférence survenant quand un matériel appris dans un passé plus éloigné tend à inhiber un matériel récemment appris

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22
Q

Encodage spécifique (Manque d’indices contextuels)

A

Phénomène selon lequel un souvenir ne serait pratiquement jamais encodé seul mais plutôt en étroite association avec les conditions existante au moment de l’entreposage.

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23
Q

Amnésie

A

Incapacité de se rappeler certains souvenirs à la suite d’un traumatisme d’ordre psychologique ou neurologique ou encore d’une maladie

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24
Q

Définition intelligence

A

Capacité de comprendre une situation et de s’y adapter

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25
Théories sur l'intelligence
Le facteur g de Spearman, les intelligences multiples de Gardner, la théorie triarchique de Sternberg,Modèle développemental de piaget
26
Facteur g
Facteur qui correspond à une habileté générale intervenant dans chacun des aspects mesurés par les tests de QI
27
Intelligence multiple de Gardner 9 types d'intelligence
Musicale, Kinesthésique, logico- mathématique, linguistique, spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle, naturaliste, existentielle
28
Les 3 types d'intelligence dans la théorie triarchique de Sternberg
Intelligence analytique, intelligence créative, intelligence pratique
29
Intelligence Analytique
Intelligence qui nous permet de décortiquer un problème auquel nous faisons face et découvrir des liens logiques pour le résoudre
30
Intelligence créative
Intelligence nous permettant de penser différemment lorsque nous faisons face à une situation et aux éléments susceptible de s'y rapporter
31
Intelligence Pratique
Intelligence qui nous permet de bien nous adapter aux exigences quotidienne de la vie tant dans notre entourage physique que social.
32
Développemental de Piaget
Adaptation sous l'angle développemental
33
3 mécanisme de base de l'adaptation
Équilibration, assimilation accomodation
34
4 stades du développement selon Piaget
Stade sensorimoteur, Stade préopératoire, Stade opératoire concret, Stade opératoire formel
35
Stade sensorimoteur
prise de connaissance de l'environnement (0 à 2 ans) et acquiert la notion de permanence d'un objet
36
Stade préopératoire
Caractérise par l'apparition de la pensée symbolique (représentation par un symbole ou un mot)
37
Stade opératoire concret
Caractérise par l’apparition de la réversibilité à des situations concrète
38
Stade opératoire formel
Caractérisé par la capacité de raisonner de façon hypothético-déductive
39
Déficience
Niveau intellectuel des individus dont le QI est inférieur à environ 70-75 ce qui correspond à plus ou moins 2,5 à 5% de la population.
40
Douance
Niveau intellectuel supérieur à 125 ou 130 de QI environ 2,5% de la population.
41
Quelles sont les déterminants de l'intelligence
L'hérédité et l'environnement
42
L'hérédité 2 points généraux
Les variations entre les individus et les variations entre les sexes
43
Les 3 environnement pour l'influence de l'intelligence
Prénatal, périnatal et postnatal
44
Environnement Prénatal
Environnement intra-utérin tout ce qui se passe dans l'utérus et les décisions de la mère
45
Environnement périnatal
Complication à l'accouchement comme l'anoxie qui est un manque d'oxygénation du cerveau chez l'enfant
46
Environnement postnatal
Variables physiques:Malnutrition, Variables socioculturelles:Facteurs liés à l'environnement familial influence familiale.
47
Définition émotion
État affectif qui survient à un moment défini dans le temps en réaction à une situation ou à un objet précis et qui implique un ensemble de réaction corporelles caractéristiques.
48
Composante de l'émotion
Situationnelle, Affective, Cognitive, Corporelle
49
Composante situationnelle
Point de départ et la situation qui amène l'émotion
50
Composante affective
C'est l'expérience émotionnelle et donc ce qui est vécu et ressenti par l'individu
51
Composante cognitive
Dans une même situation les émotions des gens ne seront pas semblable
52
Composante corporelle
Sous le coup d'une émotion un ensemble de réactions corporelles en 2 catégories: 1. Les réactions somatiques qui correspond au non-verbales du corps et 2. Les réactions physiologiques et viscérales donc les réactions donnés par les organes du corps grâce au système nerveux sympathique.
53
Pourquoi le détecteur de mensonge est efficace
Grâce aux réactions quasi involontaire des réactions physiologiques produites par le système nerveux sympathique.
54
Comment se nomme un détecteur de mensonge
Enregistreur polygraphique
55
Origine des émotions cerveaux
Le cerveau lymbique et l'évolution adaptive
56
Quelles sont les 3 fonctions principales de l'émotions
La fonction de survie, une fonction d'aide à la prise de décision et une fonction d'adaptation sociale.
57
Phénomène du stress
58
Définition du stress
Réponse non spécifique de l'organisme à toute sollicitation
59
Stress et anxiété différence
Stress est au moment présent et l'anxiété est psychique et plus longue durée.
60
3 phases du syndrome général d'adaptation
La phase d'alarme, la phase de résistance et la phase d'épuisement
61
Phase d'alarme (Stress)
Survenant à la suite de la perception d'un stresseur et consistant essentiellement à mobiliser, à un niveau supérieur à la normale.
62
La phase de résistance
2e phase au cours de laquelle l'organisme tente précisément de s'adapter au stresseur ce qui l'amène à consommer une bonne partie des ressources énergétiques accumulées.
63
Phase d'épuisement
Survenant après une exposition prolongée au stress, au cours de laquelle la résistance à ce dernier diminue radicalement au point d’entraîner des problèmes sur les plans physiques et psychologiques
64
2 types de stresseur
Absolu et relatif
65
Stresseur absolu
Tout objet toute situation ou tout événement dont le caractère stressant est universel et affecte tous les individus comme une catastrophe naturelle ou une situation menaçant la vie de l'individu
66
Stresseur relatif
Tout objet toute situation ou tout événement dont le caractère stressant varie en fonction de l'interprétation que l'individu en fait
67
Caractéristiques de bases des stresseurs psychologique
Contrôle faible, l'Imprévisibilité, Nouveauté et Égo menacé
68
Résultat possibles des stresseurs
Les tracas de la vie quotidienne, les changements de vie, l'inconfort physique, la douleur et l'état de santé, la frustration
69
Principaux effets du stress
Les effets bénéfiques nommé Eustress (Bon stress) ce bon stress a permi de survivre 2. Les effets nocifs
70
Quelles sont les effets nocifs du stress appelés aussi appelé Distress
Physique:Possible réduction du système immunitaire Psychologique: Nuie à la mémoire, aux émotion et à la santé mentale
71
Techniques pour la gestion du distress
La reconnaissance des stesseurs et de leurs effets L'adoption de stratégies appropriés L'évaluation des stratégies adoptées
72
Stratégies axées sur les stresseurs
1. Éliminer les stresseurs 2. Modifier la perception qu'on a du stresseur 3. Intervenir directement sur le stresseur
73
Stratégies sur le mode de vie
Développer son humour, l'utilisation du soutien social et pratiquer la relaxation
74
La norme statistique
Terme désignat ce qui, parmi un ensemble de possibilités est le plus fréquent
75
Norme culturelle
Terme désigant ce qui dans une culture donnée est condidéré comme acceptable tant en ce qui a trait aux comportement qu'aux valeurs.
76
Psychopathologie
Étude scientifique des troubles psychologiques
77
Réaction inhabituelle ou inattendue dans un contexte culturel donnée
Comportement observée chez un individu dans une manifestation cognitive ou émotionelle
78
Trouble psychologique
Sentiment de détresse ou à une dégradation fonctionnelle, se manifestant par une réaction inattendue dans un contexte culturel donné
79
Cause d'un trouble psychologique
Dysfonctionnement psychologique, Une détresse ou une dégradation fonctionnelle, Une réaction inhabituelle ou inattendue dans un contexte culturel donné.
80
Procédure d'évaluation
1. L'examen d'ordre médicale 2. Les tests neuropsychologique 3. Les tests psychologiques 4. L'entrevue clinique
81
Différents troubles mentaux
1. Neurodéveloppementaux 2.Les troubles dépressifs 3.Les troubles bipolaires 4.Les troubles anxieux 5.Le trouble obsessionnel-compulsif 6.Les troubles liés à des traumatismes ou facteurs de stress 7.Les troubles à symptomatologie somatique 8.Les troubles de conduites alimentaires 9. Les troubles dissociatifs 10. Le spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques 11. Les troubles de la personnalité
82
Approche psychothérapique
L'approche psychanalytique. L'approche humaniste et existentielle. L'approche cognitivo-comportementale. L'approche systémique.

pscho 3 (1 decks)

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