Mémoire de travail Flashcards
(46 cards)
Quelles sont les composantes de la mémoire de travail?
Éxécutif central
Boucle phonologique
Tablette visuospatiale
Tampon épisodique.
Qu’est-ce que la tâche de génération aléatoire de l’étude de Baddeley?
Il s’agit de nommer des lettres en fonction d’intervalles différents requis pour produire des séquences aléatoires.
Pour quelle composante la tâche de génération aléatoire est-elle utilisée?
Exécutif central.
Quel est le rationnel de l’expérience de génération aléatoire pour Baddeley?
L’exécutif central serait le responsable pour la sélection de stratégie, mais il possède une capacité de traitement limitée.
Quel résultat est observé dans la première expérience de Baddeley comprenant la tâche de génération aléatoire?
Les participants génèrent plus de séquences non-aléatoires lorsque la pression est due au rythme plus élevée.
Quelles sont les trois interprétations des résultats de la première expérience de Baddeley (TGA)?
Support pour l’idée que l’exécutif central dépend des comportements communs lorsque la demande est élevée
Support pour la capacité générale de traitement limitée (Séquences prévisibles)
Support pour la connexion entre l’exécutif central et la MLT (Séquences stéréotypées).
Quelle était le but de l’étude de Brooks?
Montrer qu’il y a des systèmes séparés à capacité limitée en mémoire à court terme.
Quelles sont les conditions possible dans l’étude de Brooks?
Il y a une condition avec une tâche verbale qui doit être garder à l’esprit et ensuite on fait une opération (Dire, taper, pointer) et une condition avec une tâche visuospatiale qui doit être garder à l’esprit et ensuite on fait une opération (Dire, taper, pointer).
Quel est le résultat observé lors de la tâche verbale de l’étude de Brooks?
Impact moyen sur les temps de réaction est plus marqué lorsqu’il y a une correspondance entre le type d’entrée et le type de réponse (ICI : Entrée verbale + Réponse verbale).
Quelle est la tâche visuospatiale de l’étude de Brooks?
On doit déterminer l’intersection d’une lettre en l’imaginant les yeux fermés.
Quelle est l’hypothèse du résultat de la tâche visuospatiale de Brooks s’il s’agit d’un système unitaire?
Traitement ne surcharge pas le système peu importe la modalité de la réponse, donc le temps de réaction ne devrait pas changer.
Que peut-on dire sur le résultat observé pour la tâche visuospatiale de l’étude de Brooks?
Il s’agit de la même conclusion que pour la tâche verbale.
Impact moyen sur les temps de réaction est plus marqué lorsqu’il y a une correspondance entre le type d’entrée et le type de réponse (ICI : Entrée visuospatiale + Réponse visuospatiale).
Que confirme l’interprétation de l’étude de Brooks?
Si on passe de non-correspondance à correspondance entre le type d’entrée et de réponse, les temps de réactions augmentent, ce qui prouve la présence d’interférence.
Quelles sont les deux sous-systèmes de la boucle phonologique?
Entrepôt phonologique
Système de répétition articulatoire.
Quel est le rôle de la boucle phonologique?
Enregistrer et manipuler l’information auditive.
De quoi l’exécutif central est-il responsable?
Responsable des plans, de la divison de l’attention et des stratégies de sélection.
Quelles sont les caractéristiques de la boucle phonologique en général?
Elle contient des traces de matériel AVL
Contient jusqu’à 2 secondes de matériels.
Quelles sont les deux caractéristiques spécifiques au système de répétition articulatoire?
Maintien des traces mnésiques phonologiques
Traduction de l’information visuelle en nommant de façon sous-vocale.
Où se dirige une information auditive dans le fonctionnement de la boucle phonologique?
Entrepôt phonologique.
Où se dirige une information visuelle-visuospatiale dans le fonctionnement de la boucle phonologique?
Vers la tablette visuospatiale qui transfert l’information au système de répétition articulatoire.
Quels sont les trois phénomènes qui permettent de soutenir la boucle phonologique?
Effet de similarité phonologique
Effet de longueur du mot
Suppression articulatoire.
Quel résultat peut-on observer dans l’expérience de Baddeley sur l’effet de similarité phonologique?
Peu importe la modalité de présentation, les listes de mots similaires au niveau auditif sont plus difficiles à rapporter. Tendance claire à traduire les mots sous forme AVL.
Quel est l’objectif de la première expérience de Baddeley, Thomson & Buchanan?
Montrer que la capacité de la mémoire de travail n’est pas constante et varie en fonction de la longueur des mots.
Quelle est l’hypothèse de Miller sur l’effet de longueur du mot?
Si la capacité de la mémoire de travail est limitée en terme de chunks, la longueur des mots n’aura pas d’effet sur l’empan mnésique.
