Memoria y aprendizaje Flashcards

(32 cards)

1
Q

Ejemplo de condicionamiento operante

A

Adopto a un perro al que le quiero enseñar a sentarse cuando diga la palabra sit, al inicio realizará acciones al azar pero cuando se siente le daré una galleta, repetiré varias veces el ensayo hasta que al decir sit, se siente conscientemente. Se trata de operante porque interacciona en el medio para obtener una recompensa,

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2
Q

NT de habituación

A

Glutamato

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2
Q

NT de la sensibilización

A

Serotonina

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2
Q

LTM requiere de

A

síntesis de proteínas

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3
Q

Qué tuvo H.M

A

Presentó amnesia anterógrada por lesión bilateral de lóbulo temporal medial

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3
Q

Reforzador positivo

A

Agrego algo del ambiente para incrementar la conducta

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3
Q

STM requiere de

A

modificaciones postraduccionales

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4
Q

Reforzador negativo

A

Quito algo del ambiente para aumentar la conducta

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5
Q

Castigo positivo

A

Agrego algo del ambiente para disminuir la conducta

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6
Q

Castigo negativo

A

Quito algo del ambiente para disminuir la conducta

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7
Q

Circuito trisináptico

A

Giro dentado
->fibras musgosas
CA3
->colaterales de Schaffer
-CA1

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8
Q

Qué dijo Ribot

A

Las memorias más recientes son más fáciles de modificarse

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9
Q

Qué dijo Ribot

A

“La destrucción progresiva de la memoria, sigue un orden lógico, una ley. Avanza progresivamente desde lo inestable hasta lo estable”

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10
Q

Herman Hebbingaus

A

Curvas de aprendizaje

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11
Q

Thorndike

A

Ley del efecto: si una conducta tiene una consecuencia positiva se tenderá a repetirla

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12
Q

Aprendizaje

A

Incorporación de la Info, a partir de la experiencia

13
Q

Memoria

A

Almacenamiento y evocación de la información

14
Q

Importancia del caso H.M.

A

Taxonomía de la memoria

15
Q

La memoria requiere de

A

-Mantener conexiones
-Quitar conexiones

16
Q

Cascada de sensibilización

A

1 serotonina
2 Gs (AMP cíclico)
3PKA
4 motoneurona
5Gq
6 Entrada de calcio
7 Afecta R NMDA
8 Inserta R AMPA

17
Q

Proteínas de la sensibilización

18
Q

Contigüidad y contingencia son de

A

Condicionamiento clásico

19
Q

Contigüidad

A

cercano en el espacio-tiempo

20
Q

Contingencia

A

Buen predictor

21
Extinción es de condicionamiento
Clásico
22
Extinción
La repetición del estímulo neutro ya no predice la llegada del estímulo incondicionado. (La campana ya no produce la llega de la comida)
23
Inhibición latente
La pre-exposición al estímulo neutro disminuye la respuesta condicionada (Bruto)
24
Condicionamiento de 2do orden
sonio + choque luz + sonido luz -> genera miedo
25
Cómo se clasifican los programas de reforzamiento
Por tiempo: intervalo fijo o variable Por repeticiones: Razón fija o variable
26
Razón fija
Cierto num de repeticiones para obetener el reforzador (recompensa)
27
Razón variable
No se sabe cuántas repeticiones son necesarias para tener la recompensa. (siempre la busca)
28
Intervalo fijo
esperar cierto teimpo para que haya recompensa