Merkenswertes IV Flashcards
1
Q
In welche Bereiche lässt sich die Beurteilung von auszubildenden grundsätzlich unterteilen?
A
Leistungsbeurteilung
- Lernleistung
- Arbeitsleistung
Verhaltensbeurteilung
- Leistungsverhalten
- Sozialverhalten
2
Q
Wie lässt sich das Potential von Auszubildenden differenzieren?
A
- manifestes, sofort einsetzbares, verwendbares Potential
- latentes, verfügbares, entwicklungsfähiges Potential
- prognostizierbares, für die Zukunft vorhersehbares und herstellbares Potential
3
Q
Beurteilungsanlässe (welche sind gesetzlich vorgeschrieben?)
A
- gegen Ende der Probezeit
- am Ende eines Ausbildungsabschnittes
- Vor Anmeldung zur Zwischenprüfung
- vor der Entscheidung zur Verkürzung der Ausbildung (gesetzlich)
- am Ende der Ausbildung (gesetzlich)
- bei vorzeitigem Abbruch der Ausbildung (gesetzlich)
- bei Verlängerung der Ausbildungszeit
- vor Anmeldung zur Abschlussprüfung
- vor der Entscheidung zur Weiterbeschäftigung
- bei Abteilungswechsel
- turnusmäßig
- nach kritischen Anlässen
- auf Anforderung der Personalabteilung
4
Q
Welchen Anforderungen sollte ein Beurteilungssystem entsprechen?
A
- Aktualität
- Akzeptanz
- Verwendbarkeit
- Praktikabilität
- Ökonomie
- Justiziabilität
5
Q
Was sind die Schritte einer systematischen Beurteilung?
A
Beobachten
Beschreiben
Beurteilen
Besprechen
6
Q
Was sind die didaktischen Kategorien?
A
- Lernziele
- Lernorganisation
- Betriebliche Voraussetzungen (Lernort/Medien)
- Voraussetzungen des Auszubildenden
7
Q
Was ist die didaktische Handlungsweise?
A
die Durchführung einer praktischen Lehrunterweisung
8
Q
In welchen Gesetzestexten ist das Prüfungswesen festgehalten?
A
Im Berufsbildungsgesetz und in der Ausbildungsordung der jeweiligen Berufsausbildung
