Methode Recehrche 2 Flashcards
(113 cards)
1
Q
C ou V : puissance = 1 - A
A
FAUX !! 1 - B (erreur type 2)
2
Q
V ou F : tu veux que ton imaginaire stats soit proche réalité stats
A
FAUX !! Tu veux qu’ils soient éloigner, baisse erreur et augmente puissance
3
Q
V ou F : sexe est une variable
A
Faux ! Constante
4
Q
V ou F : qualiter de tes variables influence qualité recehrche. Pour sa que besoin de bon instrument de mesure
A
FAUX !! Qualité du SCORE (valeur que tu as obtenu sur une variable)
5
Q
Quels sont les 2 risque variabilité individuelle
A
Instabilité intrinsèque
Facteur qui opère sur opération de ensure (erreur de mesure)
6
Q
V ou F : le pire c’est si les erreurs de mesure sont différente à chaque fois
A
FAUX : le pire c lorsqu’elle sont systématique (varie tjr dans le mm sens)
7
Q
quel est diff/rence entre stratifé et quotas
A
stratifié : sous pop, choix ALÉATOIRE participant dans sous pop
quotas : établissement CRITÈRE DE SÉLECTION pour sélection participant
8
Q
quantitative continu, parle moi en
A
précision = en fonction de l’istrument
mesure rationnelle
9
Q
quelle test en quantitatif
A
TAQO :
test
appareil
questionnaire (maison ou standardisé)
observation (labo et terrain)
10
Q
en qualitatif, que signitifie le score
A
ESSENCE de la caractéristique
11
Q
v ou f : qualitatif ordre logique
A
FAUX : pas ordre logique, tu les met comme tu veux
12
Q
quel type de mesure est différent qualitatif et quantitatif
A
TEST
et les 3 autre nowhere genre entrevue
13
Q
v ou f : mes 2 mesure qualitative peuvent être + / - / =
A
faux
14
Q
v ou f : nominale et catégorielle, leur valeur c pour montrer que le score est plus gros ou plus petit que l’autre
A
FAUX ! valeur = DIFFÉRENCE
peut utilisé nb entier pur distingué valeur
15
Q
v ou f : ordinale variable = qte précise caractéristique
A
FAUX = rang / ordre (position individu)
16
Q
V ou F : échelle Likert c intervalle
A
faux : ordinale
17
Q
V ou F : dans intervalle je peut multiplié ou divisé
A
FAUX : il a pas de zéro absolue. mais tu peut adiditonné ou divisé
18
Q
V ou F : intervalle peut seulement être quantitative discrète, il peut pas être continu
A
FAUX : les deux peuvent être discrète et continu (intervalle et ratio)
19
Q
dit quel type d’étiquette on a pour :
1) nominale catégorielle
2) ordinale
3) intervalle
4) ratio
A
1) étiquette
2) étiquette relative
3) étiquette qte précise
4) étiquette qte précise
20
Q
dit quel type variable on a pour :
1) nominale catégorielle
2) ordinale
3) intervalle
4) ratio
A
1) étiquette (différence)
2) rang / ordre (positon)
3) qte précise caractéristique
4) qte précise caractéristique
21
Q
v ou f : ordinale c quantitative
A
faux ; notion SOUS JACENTE de qute
22
Q
v ou f : Aujourd,Hui y a 103 compagnoe
c quel type de variable
A
constante !! car aujourd,Hui (1 valeur constante)
23
Q
v ou f : dans questionnaire on observe comportement
A
FAUX : auto observation et tu te fie a ce qu’il dit. car tu peut aps observer toi meme
24
Q
v ou f : participation taux c facile face a face
A
faux, c plus dur
25
v ou f : poste tu peux avoir qq1 qui te donne le quesitonnaire et répond pour toi
faux : autoadministré
26
v ou f : poste c facile rejoindre tous participant de ton échantillon
vrai
27
donne 1 contre important questionaire par poste
sensible phénom
28
v ou f : poste peut toujours s'assuré que personne qui a répondu étant celle a qui c'était adressé
FAUX : peut JAMAIS s'assuré que personne qui a répondu étant celle a qui c'était adressé
29
v ou f : c dur de refusé de collaboré UNIQUEMENT dans face a face
FAUX : face a face ET TÉLÉPHONE
30
V ou F : face a face et téléphone c FACILE rejoindre participant moment précis
FAUX c DUR
31
v ou f, meilleure QUALITÉ des réponse c par téléphone
FAUX : FACE A FAC
32
v ou f : poste a le meilleur taux participation
FAUX : téléphone
33
v ou f : chaque ITEM du qustionnaire devrait être un construit HÉTÉROGÈNE
FAUX : HOMOGÈNE (1 seul truc)
qualité item influence direct propriété méthodologique
34
v ou f : c COMPLIQUER de faure banque initial item dans questionaire
FAUX : c facile
35
v ou f ceci est correct : quel est votre avis sur INSPQ
FAUX : pas d'abréviation
36
v ou f ceci est correct : aimer vous le golf ET le soccer
faux : 1 élément de réponse
37
v ou f ceci est correct : vous arrive -il SOUVENt de...
faux : pas de fréquence évènement
38
V ou F : tableau distribtion effectif simple les scores associé a des intervalle
FAUX : score associé aux FRÉQUENCE EFFECTIFS
39
V ou F : tableau distribtion effectif simple met ordre alphabéthique
pas nécessairement, c ton choix ! Pas d'ordre car nominale
40
v ou f : dans tableua distributon effectif regrouper, intervalle tjr de 5
faux : comme tu veux ! faut condenser info mais pas perdre de détails
41
v ou f : dans tableua distributon effectif regrouper, intervalle tjr fermé, mm les extréité
faux : extréité sont ouvertes
42
v ou f : dans tableua distributon CUMULATIF effectif regrouper, c ton intervalle de classe + celle en DESSOUS
FAUX : celle qui PRÉCÈDE (au dessus)
43
v ou f : tableau communication rigide, peut pas combiner relatif et absolue
FAUX : flexible
44
v ou f : qualitatif les scores peuvent se toucher sur graphique dimension
FAUX : peut pas se toucher car pas ordre précis
45
v ou f : graphique secteur c fréquent en psycho
faux : c rare
46
v ou f : dans les graphique quantitatif et qualitatif, la légende (titre et numéro) est centré en haut comme tableau comunication
faux : en bas à gauche
47
quantitative tu veux utilis quoi comme graphique
polygone fréquence
histogramme
48
v ou f : polygone de fréquence, on a un point pour chaque score individu
FAUX : point pour chaque INTERVALLE DE CLASSE (le milieu de ceux ci c la que tu met ton point)
49
v ou f : polygone de fréquence, dernier intervalle OUVERT
faux : intervalle TJR fermé. Mais tu as une intervalle VIDE au début et a la fin
50
v ou f : histogramme ressemble au graphique a baton
faux : ressemble polygone de fréquence
51
v ou f : si j'ai tableau distribution effectif simple et qu.une donné a pas de fréquence, j'inscrit 0 dans mon graphique
FAUX : tu le met PAS (omettre)
52
v ou f : graphqiue dispersion, point pour chaque intervalel de classe
FAUX : point pour chaque score individuel (score aux 2 variable quantitative)
53
v ou f : faire un graphique c plus simple de partir de 300
faux : partir de 0, les changement ont l'air moins pire
54
v ou f : je peut aggrandir mon bonhomme
faux : attention a la largeur
55
quel est obsesison de smathématicien
chiffre 1
56
qu'est ce que mesure tnedance centrale
vPar mesure ou tendance centrale, on réfère à un nombre qu’on prétend typique ou représentatif d’un ensemble de scores
57
v ou f : peut utilisé Mode pour intervalle de classe
faux
58
v ou f : faire n+1 / 2 cv te donner le NOMBRE de la médiane
faux : donne la POSITION de la médiane
59
v ou f ; utilisé médiane pour intervalle de classe
faux
60
v ou f : moyenne AUGMENTE déviation carré
FAUX : oMinimise les déviations carrées
61
v ou f : dans moyenne, somme déviation carré donen 1
faux : donne 0
62
v ou f : donné nominale peut prendre moyenne ou médiane
faux : juste mode
63
lequel type tendance centrale prendre selon 3 situation
Plus représentatif?
Mode
§Milieu?
Médiane
§Sensibilité a à tous les scores?
Moyenne
64
v ou f : bimodale je peut prendre moyenne ou médiane
faux : pas les prendre
65
c quoi dispersion
variabilité des scores
66
pk utilisé dispersion
vPuisque les scores varient, combien représentative est une mesure de tendance centrale?
67
v ou f étendu c vrm pas important
faux, sa reste important malgré lacune
68
v ou f : en augmentant le nombre de donné, l'étendu baisse
FAUX : IL NE PEUT PAS BAISSER, IL PEUT JUSTE AUGMENTER SI AUGMENTE TAILLE ÉCHANTILLON
C L'ÉCART INTERQUARTILE QUI FAIT SA
69
v ou f : équart interquartile instable en fonction taille échantillon
faux : stable (baisse si augmente échantillon)
moins sensible score extrême
70
qu'est ce que écart type
vL’écart-type ( dans la population, s dans un échantillon) est la racine carrée de la déviation carrée moyenne
71
v ou f : formule écart type PAREILLE échantillon vs population
faux : différent
72
a quoi sert statistique inférentielle
vL’écart-type ( dans la population, s dans un échantillon) est la racine carrée de la déviation carrée moyenne
73
comment savoir quel test utilisés
nature score (nomiale, ordinale, etc)
ce que tu veux savoir des donnés
74
oL’étudiant-e super bien éduqué-e va faire quoi
commencer par regarder la forme de la distribution pour s’assurer qu’un test non paramétrique n’est pas plus indiqué
75
v ou f : fidélité c que sa mesure bien ce qu'ile s tuspposé mesurer
faux : c la PRÉCISIOn instrument peut importe ce qu'il mesure
tjr avoir résultats similaire
mesure même manière
dépend absence erreur de mesure
76
v ou f L je peut utilis. test reset (fidélité stabilité temporelle) sur test mémoire ou de sémotions
faux : pas sur état passager ou des truc dépend mémoire et apprentissage
77
v ou f : difélité stabilité temporelle on voit la différence entre 2 mesure
faux : regarde constance entre 2 mesure a 2 moments dans le temps
78
v ou f : homogénéité je regarde ka constance entre 2 esure a 2 moment
faux : regarde la CONSTANCE DES RÉPONSES de la perosnne au fil des questions
mesure bien 1 seule chose ?
79
dit moi les tets associé a ces fidélité :
1) stabilité temporelle
2) équivalence
3) homogénéité
1) test reset
2) coefficient kappa (accord inter-juge si 2 observateur)
coefficient corrélation (2 test)
3) alpha cronbach
80
que signifie haut niveua validité interne
empêcher variable parasyte de contaminer hypothèse
81
comment augmenter validité interne
groupe contrôle
solidité protocole expérimentale
efficaacité contrôle
82
si je prend des individus lorsqu'ils sont au plus extrême (connelecte de donnés aux extrémitÉ) mais revienne normal, c a cause de quoi
régression statistique
83
si groupe contrôle et expérimental viennt population différente, c a cause de quoi
choix partiicpant
84
si mon expérimentateur est fatigué, c a cause de quoi
constance instrument
85
décrit moi opération de mesure dans valdiité interne
si mesure RÉPÉTÉ (pas tjr a cause du traitement expérimental)
ait un groupe témoins PAS exposé a la VI
86
v ou f : problème de valdiité interne peut êtere a la fois un prob de validité interne ET EXTERNE
VRAI : dna sprob validité externe : intéracton de 1 facteur valdiité interve avec la VI c un problème
87
il s'agit de quoi : effet spécifique du déroulement de l'expérience peut amener perosnen a choisir une réponse plutot qu'une autre (ex : peur avion après 11 septembre)
effet spécifique déroulement expérience (validité externe)
88
qu'est ce que validité écologique
vrai en labo, mais c tu vrai a extérieur ?
prend contexte matériel et niveua psychologique semblable, tâche du particiipant et signitifcation accordé
89
comment est mesuré valdiité de construit
mesure ce que supposé mesuré ?
regarde CORRÉLATION avec d'Autre test
convergente : corrélé avec tets mesure mm chose
divergente : pas corrélé avec test mesure chose différente
90
quele s tbut contrôle
autre interprétation alternative empeche les conclusions, donc empeche progrès (variable aprasite)
91
comment augmenter contrôle
garder variable parasite CONSTANTE
assignation aléatoire et sélection aléatoire = enlève biais échantillon
variable parasite distribué équitablement dans 2 groupe, donc groupe comparable avant intervention
92
quel est risque de maintenir les variable aprasyte constante
baisse validité externe (généralisé)
93
qu'est ce qu'on fait si peut pas éliminer variable parasite
inclue les !
DEVIENNE VI SUPPLÉMENTAIRE
plan factorielle
94
comment controler stats
score changemnet (avant après_
anlayse covariance
corrélation partielle
95
quel est obstacle le plus important en science
contrôle variable parasite = peut empêcher publié
96
quel est dernière partie de l'intro
hypothèse + question de recherche
97
v ou f : sépare intro contexte théorique
faux !! on les séare pas
98
v ou f : mettre titre pour intro
faux ; page différente après liste des figures mais pas de titre
99
v ou f : méthode a besoin page distingue
FAUX
100
fv ou f : dans méthode, participant et matériel et plan de l'expérience tous obligatoire
faux plan expérience (observation) c pas obligaotire
101
v ou f : dans résultats je peut dire dans l'aspect décrire : autant que, plsu que
faux, jsute décrire pas d'analyse a vu d'oeil
102
v ou f : tjr analyser avant de décrire
faux : tjr décrire avant analser
103
v ou f : analyse nécessite itnerprétation
faux : jamais interprétaiton
104
v ou f : si pas signitificatif, peut parler différence ou relaiton f
faux
105
v ou f : dans discusison, on relie le contenu des interprétation en relation avec hypothèse et question
FAUX : relie contenu des ANALYSE
106
v ou f : mettre une concluson
faux : JAMAIS mettre conclusions
107
v ou f : dans appendice, metre outils PUBLIÉ
FAUX : juste mettre les outils maisons
108
v ou f : dans appendice mettre nos donnés et fichier spss
faux : veux pas voir sa
109
Quel type de figure (graphique) utiliser pour ceux si : TOUJOURS REGARDER TYPE DE VARIABLE
1) Pays visiter (France, États Unis, Canada) en relation avec le nombre d’argent que sa rapporte
2) nombre de but soccer avec la taille en cm des joueurs
1) GRAPHIQUE A BÂTON (car relation entre une Nominale et une autre variable)
2) GRAPHIQUE DE DISPERSION (car w variable quantitative)
110
Si c’est écrit : s2,
On parle de variance ou d’écart type ?
VARIANCE
Car variance = écart type au carré
111
Je veux voir quel sport est jouer par les étudiants de l’uqtr
Quel type de mesure tendance centrale j’utilise entre : mode, médiane, moyenne
MODE car le type de sport c NOMINALE
NOMINALE ne peut pas utiliser médiane ou moyenne
112
Lequel validité est associé au :
1) pré-test
2) Répétition test
1) réaction mesure
2) opération mesure
113
Quel 3 mots devons nous absolument éviter en rapport scientifique
En d’autre mot
