Méthodologie GEP114-115-116 Flashcards

1
Q

En fonction de quoi s’effectue le choix et la délimitation de notre sujet?

A
 De vos préoccupations personnelles.
 De vos connaissances empiriques.
 De vos interrogations théoriques.
 De votre imagination.
 Du temps disponible.
 De la documentation existante.
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2
Q

Quels sont le premiers moments de la recherche?

A

 Définition approximative du sujet.
 Lectures préliminaires sur le sujet. (mise en contexte)
 Reconnaissance générale des sources documentaires.
 Établissement des limites de la recherche.
 Sélection d’un sujet.

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3
Q

Une fois le sujet délimité, que faut-il faire?

A

Un état des lieux, d’où découle la problématique.

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4
Q

Dans une recherche, quand y a-t-il un problème?

A

Il y a un problème lorsqu’on ressent la nécessité de
combler l’écart existant entre une situation de départ
insatisfaisante et une situation d’arrivée désirable (la
situation satisfaisante étant considérée comme le but)

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5
Q

En quoi consiste la construction d’une problématique?

A

La construction de la problématique consiste à traduire une idée de recherche d’abord vague (et abstraite) en une question précise (et concrète) à vérifier dans la réalité. C’est par un travail de raisonnement logique et rigoureux que le chercheur effectue ce rétrécissement progressif du champ de sa recherche. On utilise souvent le modèle de l’entonnoir pour illustrer ce travail d’élagage […]

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6
Q

Qu’est-ce qui nous permet d’établir une question de recherche?

A

C’est l’indentification de la problématique

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7
Q

De quelle façon la problématique se différencie du problème?

A

Par la possibilité d’y retrouver des réponses multiples, en fonction de l’angle d’approche.

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8
Q

Quelles sont les deux principales fonctions de l’’établissement de la problématique?

A
  1. Permet de structurer une question qui oriente ou donne un sens précis à la recherche visée.
  2. Permet l’élaboration de la ou des questions pertinentes à poser concernant l’objet d’étude.
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9
Q

En quelques mots, qu’est-ce que la problématique?

A

Il s’agit du point de départ de la recherche.

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10
Q

Qu’est-ce que la problématique contextualise?

A

un objet de recherche large et lui donne sa

profondeur conceptuelle.

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11
Q

Pourquoi étudier une question/une problématique plutôt qu’une autre?

A

Parce qu’elle s’inscrit dans les valeurs de la société, parce qu’on y retrouve une pertinence, qu’elle soit sociale ou scientifique.

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12
Q

De quelle façon la pertinence sociale est-elle établie?

A

en montrant comment elle s’inscrit dans les préoccupations des praticiens et des décideurs
concernés par le sujet de recherche.

Des problèmes liés à l’actualité ou à des ancrages précis de la société.
Des problèmes liés à la réalité des praticiens et des décideurs sociaux.

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13
Q

Dans quoi s’inscrit la pertinence sociale?

A

dans l’actualité, dans les problèmes affectant la

société actuelle.

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14
Q

On peut apercevoir la pertinence sociale d’une problématique à travers les…

A

médias, les journaux, les campagnes électorales, etc.

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15
Q

En résumé, la pertinence sociale est…

A

des préoccupations qui émanent de la société.

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16
Q

Dans quoi s’inscrit la pertinence scientifique?

A

dans les préoccupations des chercheurs et des scientifiques

17
Q

De quelle façon se mesure la pertinence scientifique?

A

La pertinence scientifique se mesure par l’insatisfaction ou l’insuffisance quant aux réponses données par la
communauté scientifique sur un sujet donné.

18
Q

La pertinence scientifique peut être démontrée par :

A

 L’intérêt d’un(e) chercheur(e) pour un sujet.
 En démontrant comment l’étude de ce sujet a contribué à l’avancement des
connaissances jusqu’à ce jour.
 En insistant sur les nouvelles connaissances scientifiques qu’apporterait la recherche.

19
Q

En résumé, La pertinence scientifique s’inscrit dans

A

les connaissances scientifiques et le savoir collectif des chercheurs. Il y a donc une insatisfaction en lien avec les réponses données sur un sujet ou un objet choisi par la communauté scientifique.

20
Q

À l’aide des considérations théoriques, que ferons-nous et à quoi est-ce que ce cadre renvoie?

A

À l’aide de ce cadre théorique, nous viendrons installer les assises de la recherche et nous viendrons ainsi définir les concepts incorporés au sein de celle-ci. Le cadre général renvoie donc à ces outils préalablement identifiés dans d’autres contextes scientifiques mais qu’on réutilisera ici dans le cadre de notre recherche.

21
Q

Pourquoi dit-on qu’il s’agit d’un cadre général de théories

A

puisqu’il fait appel à des théories qui sont généralisées, qui sont abstraites.

22
Q

De quoi s.agit le cadre général de notre recherche?

A

Il s’agit ici d’explications plus globales, voir universelles, qui peuvent être sorties de leur contexte, qui servent à expliquer des phénomènes sociaux et politiques. Elles sont par ailleurs reconnues comme telles par la communauté scientifique. C’est en quelque sorte un positionnement.

23
Q

Quelle est la deuxième étape des considérations théoriques?

A

Définition des concepts utilisés et à énoncer les liens qui relient ces concepts, ou encore ces indicateurs, sur lesquels se bâtit notre recherche.

24
Q

Qu’est-ce qu’un concept?

A

Un concept est un mot, ou une expression, que les
chercheurs ont emprunté au vocabulaire courant ou
construit de toutes pièces pour désigner ou circonscrire des phénomènes de la réalité observable qu’ils désirent
étudier scientifiquement.

Ils sont une représentation abstraite de la réalité.

25
Q

Comme ce fut le cas lors de la problématique, les considérations théoriques exigent également que…

A

Il faudra justifier vos choix.
Il faudra s’assurer d’une logique constante.
Il faudra veiller à garder un fil conducteur tout au long de la démonstration.

26
Q

À quoi mènent les considérations théoriques?

A

Ce sont les concepts théoriques qui mènent à l’articulation logique sur laquelle le chercheur se base pour anticiper certains résultats plutôt que d’autres.

27
Q

Les considérations sont la structure potentielle de…

A

Il s’agit de la structure potentielle d’explication et elle
comporte plusieurs éléments (postulats généralement admis par
la communauté, propositions de relations entre les concepts, lois
générales considérées comme des théories).