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Question

GRÈCE ANTIQUE | Nouvelle division des classes

Answer 1

Gradation de la liberté Soumis VS Libres Obligation de travailler VS Possession d’esclave donc plus de temps libres.

Answer 2

Pour les Grecs le développement de soi est très important. Le loisir devient donc l’activité suprême chez les Grecs. Apporte aussi un développement social (Les Jeux Olympiques, les Agoras, les Bains publiques). Développement des équipements de losirs.

Answer 3

Le loisir est également planifié mais s’est transformé avec la politique, il devient un outil. Le sport est le loisir par excellence. Il devient un outil par l’entrainement militaire (équitation, combat…). Le loisir culturel est beaucoup moins présent, il existe mais s’est surtout les esclaves et les grecs qui le pratique). Le développement d’espace de loisir s’est grandement diversifié (Forum, Stade, Colisée, Bains publique…).

Answer 4

Sénateurs (Riches, détiennent le pouvoir) Perfectissimes (Fonctionnaires, Militaires, Collecteurs d’impôt) Plèbe (Citoyens libres de classe moyenne) Colons (Citoyens libres avec peu de revenus) Esclaves

Answer 5

De plus en plus de gens détenant des esclaves donc peuvent ne pas travailler, plus en plus d’oisiveté, plus de temps pour penser réfléchir sur la structure de l’empire. Plus de chance de révolte. Divertir des gens pour qu’ils oublient de penser (Du pain et des Jeux) 175 jours par année avec un grand évènement pour divertir la population. Apparition du sport-spectacle (lutte, boxe, gladiateur, sacrifice de chrétiens). Évité la révolte.

Answer 6

Fin de l’empire romain donc émergence du christianisme. Changement complet du mode de vie des romains. Les chrétiens s’étendent sur une grande partie de l’Europe. Changement dans la perception du travail et du loisir. Maintenant c’est le travail qui est important. Plusieurs loisirs romains bannis (Bains, colisée...). Les arts sont mal vu. La réalisation de soi ce fait à travers le travail. Lecture du livre sacré est noble. Chez les nobles temps de danse, banquet et joutes. La chasse, les échecs, le backgammon émerge (l’esprit travaille toujours. Les fêtes et jours de congé sont lié à la religion. Jeux chez les paysans : (cache-cache, pétanque, danse…). Même si on essaie de bannir les loisirs ils reviennent pareil.

Answer 7

Retour à une éducation et une philosophie qui ressemble plus à la Grèce antique. Développement du commerce, découverte (voyage), culture (musique, théâtre, littérature). Le jeu redevient une forme d’éducation pour le corps et l’esprit. Nouvelle façon d’aménager la ville : espace publique, de loisir, apparition de parcs.

Answer 8

Le loisir n’est pas important pour les colons, c’est la survit qui importe. En quelque sorte il s’agit d’un retour aux premières sociétés, leurs loisirs diffèrent des loisirs de leur pays d’origine.

Answer 9

Loisirs déjà existant chez les autochtones (la cross), jeux, danse, musique, contes. Échange entre les colons et les autochtones (mode de vie). Apparition d’une première planification des loisirs (espaces de loisirs). Ces espaces servent à la fois aux loisirs et à d’autres choses (pâturages, cimetières).

Answer 10

Passage d’une société agraire à une société urbanisé. (Industries, manufactures, etc.). La vie rurale fait place à la vie urbaine. Transition sociale et des modes de vie. 3 changements majeurs : urbanisation, temps, travail. L’urbanisation est le changement le plus gros. Il est causé par l’industrialisation, l’installation dans des territoires centraux et le salaire. D’autres facteurs ont aidé l’urbanisation tel que les nombreuses périodes de mauvaises récoltes (les gens quittent la campagne pour les éviter).

Answer 11

plus de monde dans les villes.

Answer 12

Les villes n’étaient pas prêtes à l’arrivée massive des gens donc les familles se retrouvent dans des logements insalubres, trop petits. Ce qui a pour conséquences, un taux de mortalité infantile élevé et beaucoup de problème de santé.

Answer 13

Passage d’un temps vécu à un temps mécanique. Hégémonie de l’horloge, le temps est structuré, par rapport aux saisons.

Answer 14

importance du travail. On ne travaille plus pour soi mais pour quelqu’un d’autre. Longues heures de travail. 1960 âge minimum 12 ans. Avec le travail on effectue un contrôle des immigrants et des familles pauvres. 2 éléments qui donnent son importance au travail : survit et contrôle.

Answer 15

Tavernes = endroits le plus fréquentés. Notion du jeu toujours observable. Intérêt grandissant pour le sport (lutte, sport professionnel, baseball, foot). Changement de perception envers le jeu, nouvelle ouverture d’esprit. Nouveaux organismes offrant des services récréatifs (YMCA). Apparition du sport collégial. Le loisirs devient une nouvelle ressource économique mais aussi nouvelles préoccupations sociales chez les intellectuels (politique).

Answer 16

1) Éducation aux adultes, amélioration de l’intellect, promotion d’activités tel que l’art, la littérature et la lecture. Implantation de musés et de bibliothèques. 2) Développement de parc nationaux et municipaux. Sauvegarde du milieu naturel. (Central Park). 3) Playground movement : organisme qui apparait un peu partout pour exécuter le loisir dans la communauté. 4) Établissement d’organismes bénévoles.

Answer 17

- entré des femmes sur le marché du travail. - changement d’attitude chez les jeunes face au loisir. - monté de la classe moyenne. - culture de masse. - culture des années folles. - réduction des heures de travail.

Answer 18

- Développement d’une société mondialisé. - Redéfinition de la politique. - Restructuration de la logique économique. - Transformation des territoires habités. - Identification raciale et sexuelle. - Accessibilité à l’éducation supérieure.

Answer 19

- Technologique. | - Travail.

Answer 20

L’urbanisation, le temps et le travail. Si la ville n’est pas structurée, il n’y a pas d’aménagement de loisir qui sont en place. Les gens commencent à jouer dans la rue justement pcq ils n’ont pas d’endroit pour pratiquer le loisir. Plus la ville se structure, plus des aménagements de loisir sont mis en place pour répondre aux besoins de la population.

Answer 21

On ne vit plus au grés des saisons, le temps est maintenant mécanique. On met en opposition de temps de travail et le temps de loisir.

Answer 22

il devient une activité de survie. On ne travaille plus pour soi, mais pour un patron. Tout le monde travail, les femmes et les enfants. On se regroupe pour améliorer nos conditions de travail. Baisse des heures de travail plus on avance dans le temps, hausse de l'âge minimal pour commencer à travailler.

Answer 23

Les changements climatiques, sédentarité, changement au niveau du transport.

Answer 24

Il y a des cultures qui comprennent le loisir différemment de nous. Il y a donc des différences culturelles par rapport au concept de loisir. Le loisir au sens large est composé de trois composantes, soit le loisir, le jeu et la récréation.

Answer 25

Loisir classique : réfère principalement à la notion de liberté. Aristote 1. L’amusement : côté passif du loisir. 2. Récréation : côté actif du loisir 3. Contemplation : coté pensif du loisir. Niv le plus important, car il amène l’homme à se développer davantage

Answer 26

1. Temps d’existence : répondre à nos besoins biologiques 2. Temps de subsistance : travail 3. Temps de loisir : temps discrétionnaire, où on peut faire ce qu’on veut.

Answer 27

1. Rémunérées : travail 2. Les obligations familiales 3. Socio-spirituelle 4. Développement de soi et expression de soi. Les questions se posent plus sur le type d’activités qui sont faites par l’individus. Facilement quantifiable, mais difficilement qualifiable. Selon Kelly : pour qu’une activité soit considérée comme un loisir, elle doit être effectuée librement et elle doit apporter quelque chose à l’individu.

Answer 28

``` kelly= juste positif, plaisir ressenti par lactivité iso-ahola = oui mais négatif (alcool, drug) ```

Answer 29

1. Être effectuée librement : liberté v.s contrôle (obligation 2. Motivation intrinsèque

Answer 30

1. Loisir pur : activité qui répond à 100% à ces deux composantes 2. Loisir travail : activité libre, il y a aussi présence d’une motivation extrinsèque 3. Loisir emploi : activité choisie librement, mais faite 100% par motivation extrinsèque. 4. travail pur : activité obligatoire, mais la motivation est intrinsèque 5. Travail emploi : obligation de le faire, mais il y a présence d’une motivation intrinsèque et extrinsèque. 6. emploi pur : obligation et motivation uniquement extrinsèque

Answer 31

présomption sociologique qui affirme que notre statut social joue un rôle dans notre loisir.

Answer 32

le loisir peut être vécu ou expérimenté à n’importe quel moment. Notre vie n’est pas fractionnée en moment de loisir. Conception qui tend à regrouper toutes les conceptions.

Answer 33

quand on fait un loisir, on gagne certains éléments qui nous amène à continuer dans notre cheminement.

Answer 34

se mettre en mouvement, prendre soin de soi. Le jeu existe aussi pour les adultes. C’est une activité universelle.

Answer 35

dit que le jeu est plus ancien que la culture de l’Homme. L’humain n’attend pas qu’on lui apprenne à jouer, il le fait naturellement. Le jeu est une activité libre, qui se situe à l’extérieur de la vie ordinaire, mais qui engage pleinement l’individu. C’est une activité qui possède ses propres normes spatio-temporelles, son propre espace, ses propres règles.

Answer 36

qu’elle soit autodirigée, que la motivation soit intrinsèque, qu’elle soit guidée par des règles mentales (laisse place à la créativité), imaginative, elle est liée à un esprit qui est apaisée, mais alerte.

Answer 37

elles ne sont plus utilisées aujourd’hui

Answer 38

Le jeu sert à la relaxation, il sert à reprendre son énergie.

Answer 39

le jeu est une façon innée et naturelle d’apprendre des activités de la vie adulte. Se base uniquement sur l’enfant, par contre les adultes jouent aussi.

Answer 40

période de l’enfance comme un lien entre l’humain d’aujourd’hui et son ancêtre. Le jeu permet de récapituler toutes les activités humaines, de faire un voyage dans le temps. Il reproduit des activités humaines qui ont permis l’évolution. Naturel chez l’enfant.

Answer 41

basée sur les travaux de Schiller. L’être humain a une quantité X d’énergie et quand il y a trop d’énergie, il va jouer pour faire baisser cette énergie. Pour Spencer, cette théorie est vrai pour tous les êtres humains. Ils ont tous une quantité d’énergie qui leur permet de survivre. Les espèces vivantes les plus faibles utilisent TOUTE leur énergie pour survivre. Les espèces plus fortes vont en utiliser qu’une partie pour survivre. Je dois dépenser l’énergie qu’il me reste, donc par le jeu.

Answer 42

approche psychologique et sociale du jeu

Answer 43

le jeu aurait plusieurs fonctions. Une serait de faire face à ce qui est déplaisant dans la vie à travers la répétition. Sert à dédramatiser une situation. Le jeu permettrait de comprendre et de maitriser la réalité. On se crée notre identité au travers du jeu.

Answer 44

prétend que le jeu sert de défoulement, c’est une façon d’évacuer notre frustration dans un cadre socialement acceptable. Le jeu peut faire baisser les comportements violents.

Answer 45

Piaget. Le jeu est lié au développement intellectuel de l’enfant. Il existe 4 stades du jeu chez l’enfant.

Answer 46

1. Le jeu comme pratique (0-2 ans). Essayer de comprendre l’environnement qui nous entoure par essaies et erreurs. 2. pré-opératoire (2-6 ans) : obtention de la capacité de faire semblant, l’enfance commence à comprendre comment fonctionne la réalité. Commence à représenter ce qui l’entoure par des symboles (mots, dessins). 3. Opérations concrètes (7-11 ans) : commence à comprendre ce que sont les règles, comment les suivre. 4. Opérations formelles (11-15 ans) :Commence à pouvoir réfléchir, à comprendre ce qui est abstrait. Il peut faire des hypothèses, développement de la rationalité.

Answer 47

Recreare (latin) : recréer, reconstituer, renouveler Définit comme une activité de loisir où la participation de loisir est volontaire, significative et agréable pour le participant.

Answer 48

comprise comme une activité que l’on effectue en temps de loisir. La personne qui vit cette activité doit être en action (ne peut pas être en contemplation). Ces activités se font toujours dans une période de temps libre. Fragmentation du temps entre le loisir et la récréation.

Answer 49

physique, social ou psychologique. Ex : lecture, sport, voyage, visite de musée. Elles sont motivées par un plaisir immédiat et personnel. Ce plaisir peut se développer avec le temps.

Answer 50

On comprend la récréation comme une expérience ressentie. La composante première est la satisfaction ressentie par cette activité. Elle sous-entend que la récréation est automatiquement positive, on laisse donc de côté plusieurs activités qui peuvent être négatives pour l’humain (alcool, drogue, bataille). Ne prend pas en compte les loisirs déviants. Kelly affirme que la récréation n’est pas néfaste pour l’humain. Automatiquement positif.

Answer 51

la ressource la plus précieuse et la plus rare qui existe au monde est le temps. L’humain essaie d’optimiser son temps de deux façons : 1 en étant multitâches, et de deux en consommant. Consommer devient un loisir, même un loisir sérieux.

Answer 52

C’est quantifiable. On peut demander aux gens quels sont leurs moments de temps libre, combien d’heures ils y consacrent. C’est tangible. Désavantages : le temps libre nous permet de voir le loisir seulement une quantité et non pas selon une qualité.

Answer 53

tout le monde peut avoir du temps libre, mais du loisir c’est plus difficile. Temps libre = démocratisation du temps. Le loisir est relié à la condition humaine, c’est l’individu qui décide et opère cette expérience de loisir.

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