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Langue et Société > MI-SESSION > Flashcards

MI-SESSION Flashcards

(63 cards)

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1
Q

Qu’est-ce que le mythe de la tour de Babel

A

Tous les êtres humains partageaient la même langue et les même mots. Les hommes avaient comme ambition de devenir des Dieux en bâtissant la plus grande tour. Dieu, ne souhaitant aucune rivalité, dispersa les humains et leur attribua des langues différentes.

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Q

Quelle est la mentalité négative de percevoir la division des langues selon le mythe de la tour de Babel

A

1) brise le tissu social

2) oublie qu’une langue nous unifiait

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3
Q

Quelle est la mentalité positive de percevoir la division des langues selon le mythe de la tour de Babel

A

1) tisser des liens avec autrui

2) sortir de soi par besoin autre que nécessité

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4
Q

Qu’est-ce que la langue selon Chomsky, linguiste américain

A

La langue est relié à un concept politique. Il existe différente façon de parler dans la même langue.

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5
Q

Selon Chomsky, la langue dominante est relié à quel classe de peuple

A

La langue dominante est possédé par le peuple riche au pouvoir

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6
Q

Quel est la différence entre la nécessité de manger et la nécessité de communiquer

A

Le langage doit être appris sous forme de langue qui se manifeste en parole

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7
Q

Selon Chomksy, qu’est-ce que le langage

A

Une aptitude génétique, un besoin de communiqué

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8
Q

Selon Chomsky, qu’est-ce que la langue

A

Un apprentissage culturel, un système codifié

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9
Q

Selon Chomsky, qu’est-ce que la langue

A

Un acte par lequel se manifeste la langue

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10
Q

Selon, Hockett, qu’est-ce que la langue

A

La langue est une notion abstraite d’échange au coeur de l’activité humaine. La langue est dynamique, vivante et évolue

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11
Q

Qu’est-ce que la linguistique

A

Disciple scientifique qui étudie le langage

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12
Q

Selon Hockett, quel sont les deux aptitudes à l’être humain lié au LANGAGE

A

1) capacité de symbolisation

2) capacité d’abstraction

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13
Q

Selon Hockett, quel est le modèle d’analyse de la langue (système structuré qui produit du sens)

A

Morphologie, phonologie, phonétique, sons, phonèmes, mots, phrase et préposition

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14
Q

À quoi sert la langue

A
  • Communiquer
  • Tisser des liens sociaux
  • S’affirmer
  • Se défendre
  • Établir une identité individuelle
  • S’instruire
  • Faire mal
  • Ventiler
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15
Q

Qui est l’émetteur

A

celui dont l’intention de communication est à l’origine du message

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16
Q

Qui est le récepteur

A

Celui qui reçoit le message

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17
Q

Qu’est-ce que le message

A

contenu du message, information

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18
Q

Qu’est-ce que le référent

A

Ce à quoi le message fait référence (contexte quoi, quand, ou)

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19
Q

Qu’est-ce que le canal

A

voie de circulation du message (geste, voix, écrit,) DIRECT OU INDIRECTE (immédiat ou différé)

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20
Q

Qu’est-ce que le code

A

Ensemble de signe et symboles (langue parlé ou écrite, musique, parfum, etc)

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21
Q

Qu’est-ce que la fonction expressive ou émotive

A

Comprendre la position, émotion, point de vue de l’émetteur

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22
Q

Qu’est-ce que la fonction référentielle

A

Toujours présente, oriente la conversation vers son objet

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23
Q

Qu’est-ce que la fonction incitative

A

Cherche à inciter le récepteur

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24
Q

Qu’est-ce que la fonction métalinguistique

A

Retour sur le code, explication sur des terme ou concept, mots, expressions

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25
Qu'est-ce que la fonction relationnelle et phatique
établit la relation, le contact (canal) entre émetteur et récepteur
26
Qu'est-ce que la fonction poétique
Un travail esthétique sur la forme du message
27
Qu'est-ce que la sémiologie (Saussure)
Science qui étudie les signes au sein d'une vie sociale. Étude de la langue relève de la sémiologie
28
Qu'est-ce que la langue, selon Saussure
Un système de signe + SOCIAL
29
Selon Saussure, qu'est-ce que la parole
La parole n'est pas en lien avec la langue, elle est individuelle.
30
Du point de vue sociologique, qu'est-ce que la langue
La langue est un fait social (normes, roles, valeurs, organisation sociale)
31
Qu'est-ce que la langue naturelle
La langue naturelle est un système de signes. Convention sociale (appartient à la collectivité) Sytème avec des éléments en relation (grammaire, connaissance syntaxe)
32
Qu'est-ce qu'un signe
Un signe est l'ensemble inséparable du signifiant et du signifié
33
Qu'est-ce qu'un signifié
Un concept, une notion, une image mentale (ex: image d'un oiseau)
34
Qu'est-ce qu'un signifiant
mots composés de sons phonème et lettre (wa + zo = oiseau)
35
Les trois caractéristiques du signe
Arbitraire, conventionnel et linéaire
36
Sur quoi repose un signe conventionnel
Un accord commun et appris
37
Caractéristique d'un indice
``` Fait connaitre quelque chose à partir d'un autre fait non perceptible -Naturel -Involontaire -Non linguistique EXEMPLE : fumée = feu ```
38
Caractéristique d'un icône
``` Imite ce à quoi il se réfère -Relation intentionnelle -Ressemblance -Son, image EXEMPLE: signe de toilettes genrées ```
39
Caractéristique d'un signal
``` Fait pour servir d'indice -Non naturel -Non ressemblance REPOSE SUR LA CONVENTION (exemple: pow dans un garage = pneu brisé vs pow dans hochelag = cou de feu) ```
40
Caractéristique du symbole
Évoque spontanément dans une culture donné quelque chose d'abstrait ou présent -Véhicule des valeurs culturelles -Se réfère a un seul signifié EXEMPLE: Signe de peace
41
Qu'est-ce que l'étude synchronique
Étude de phénomène linguistique à un moment précis, dans une culture précise SANS SE PRÉOCUPPER DE L'ÉVOLUTION
42
Qu'est-ce que l'étude diachronique
Étude d'un phénomène linguistique à travers le temps ( évolution)
43
Caractéristique d'un phonème
Son, signifiant, phonétique
44
Qu'est-ce qu'un morphème
Sens, signifiant + signifié, base sémantique
45
Qu'est-ce que la NORME linguistique
Ensemble de précepte, lié à la norme sociale (ce qui est considéré comme une faute)
46
Quels sont les types de variations de la norme
Géographique, selon l'âge et socio-économique
47
Qu'est-ce que la variation géographique
Dépend de la langue, affecte le lexique | au niveau phonétique: accent
48
Exemple de variation selon les classes socio écono
``` Pauvre = bas lexique Riche = Haut niveau ```
49
Qu'est-ce qu'une langue véhiculaire
utilisé par commodité entre peuple et communauté qui ne parlent pas la même langue, afin d'échanger
50
Qu'est ce que la diglossie
Pays ou société ou 2 ou + langues distinctes coexistent simultanément. Souvent source possible de tensions ou conflit
51
Quel est l'effet de la diglossie
insécurité linguistique
52
Qu'est-ce qu'un dialecte
Une déviation de la norme
53
Qu'est-ce que le créole
Résultat du mix de 2 langue différente (langue du colonisateur et langue maternelle)
54
Caractéristiques du style
Basé sur la répétition Marque la personnalité de l'émetteur Entre parole et langue
55
Caractéristique de la stylistique
Étude technique du style et la manière d'écrire (choix) Étude composante choix artistique Étude particularité des textes
56
Qu'est ce qu'un postulat
Contenu identique mais énoncé différent ''as tu l'heure'' ''yé quelle heure''
57
Comment faire de la stylistique
Ne pas aller vers la norme (écarts, déviations)
58
Outils de base pour la stylistique
Répétition
59
Qu'est-ce que l'intertextualité
Relation qu'un texte entretient avec un ou plusieurs autres textes
60
Qu'est-ce que l'effet de l'intertextualité
Créer une relation, modifié, influencé ses références
61
Par quel moyens peut-on faire de l'intertextualité
Citation, allusion, imitation, parodie
62
Quel est le role du récepteur dans l'intertextualité
Renvoie à notre subjectivité, doit fournir un effort d'interprétation, récepteur doit être actif
63
Question à se poser devant un intertexte
Genre? époque? culture? pays? quel registre de langue? | Qu'est-ce que qu'apporte la référence sur narrateur, action

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