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Développement De L’enfant > Mini Test 1 > Flashcards

Mini Test 1 Flashcards

1
Q

Qu’est ce que le conditionnements classique

A

Type d’apprentissage dans lequel un signal, après avoir été associé plusieurs fois à un stimulus qui déclenche une réaction automatique, finit par déclencher seul le meme réaction automatique

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Q

Qui a fait la première expérience de conditionnement classique ?

A

Ivan Pavlov

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Q

Explique un cas classique de conditionnement classique

A

Stimuli inconditionnel
Réponse inconditionnelle
Stimulus neutre
Stimulus conditionnel
Réponse conditionnelle

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4
Q

Qu’est ce qui façonne l’enfant selon Watson ?

A

L’environnement

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5
Q

quelle est la différence entre un renforcement et une punition?

A

Renforcement: augmente la probabilité de réapparition du comportement
Punition: diminue la probabilité de réapparition du comportement

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6
Q

Qu’est ce qu’un renforcement positif

A

ajouter une conséquence agréable suite à un comportement

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7
Q

Qu’est ce qu’un renforcement négatif

A

enlever quelque chose de désagréable suit à un comportement

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8
Q

punition positive

A

ajouter un stimulus désagréable suite à un comportement

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9
Q

punition négative

A

retirer quelque chose d’agréable suite à un comportement

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10
Q

qui est l’auteur de la théorie de l’apprentissage social

A

Albert Bandura

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11
Q

Selon bandura, comment se fait l’apprentissage de nouveaux comportements?

A
  1. Par conditionnement classique
  2. Par conditionnement opérant
  3. Par observation et imitation
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12
Q

Qu’est ce que l’apprentissage vicariant ?

A

C’est apprendre un comportement en observant les conséquences qui suivent le comportement d’autrui

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13
Q

Qu’est ce que le renforcement intrinsèque

A

lié à la satisfaction personnelle, à la fierté ou au plaisir de réaliser ou de découvrir quelque chose(ex plaisir lié à un compliment )

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14
Q

Qu’est ce qui différencie bandura de watson et skinner

A

Bandura accorde une plus grande importance aux processus mentaux(processus cognitif et sentiments) et au rôle de l’enfant dans son développement

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15
Q

Quels sont les contributions du behaviorisme ?

A

1-Impact dans le domaine de la psychologie appliquée (améliorer la qualité de vie) pour la modification des comportements chez les enfants
2-A contribué à faire de la psychologie une science

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16
Q

quelles sont les critiques fait à watson et skinner

A

1-Négligent l’importance des processus mentaux
2-Sous-estime la contribution de l’enfant à son propre développement (vision déterministe )

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17
Q

Quelles sont les critiques adressées à watson bandura et skinner

A

1-Néglige les influencent biologiques (bagage génétique et maturation biologique)
2-Aucune vision d’ensemble, ne regarde pas le développement de l’enfant à différent âge

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18
Q

Comment skinner et watson répondent aux 3 questions fondamentales en développement

A

1-continue: changements quantitatifs, accumulation de nouveaux comportements, absence de stades
2-acquis: l’environnement façone, stimuli détermine les comportements
3-passif: environnement détermine le développement

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19
Q

Comment Bandura répond aux 3 questions fondamentales en développement

A

1-continue: changements quantitatifs, accumulation de nouveaux comportements, absence de stades
2-acquis: l’environnement façone, stimuli détermine les comportements
3-actif, décide de quel model il va émiter

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20
Q

quels sont les 3 grandes sphères de développement

A

1-physique
2-cognitif
3-socio affectif

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21
Q

Comment est perçu l’enfant au moyen-âge?

A

Comme des êtres fragiles qui on besoin de protection, les enfants sont des possessions des parents

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22
Q

Comment est perçu l’enfant dans la période de la renaissance

A

Comme des créatures fragile de Dieu, qui on un penchant naturel vers le mal, l’éducation corrige c’est mauvais penchants

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23
Q

Comment est perçu l’enfant au siècle des lumières

A

Comme un être qu’il faut respecter et traiter avec dignité

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24
Q

Comment est perçu l’enfant selon John Locke

A

l’enfant naît comme une feuille blanche et n’a pas de prédispositions particulières

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25
Quel est le rôle de l'éducation selon John Locke
L'éducation façonne ce que l'enfant va devenir, entièrement produit par son environnement
25
Quel est l'éducation préconisé selon John Locke
Empreinte de gentillesse et de compassion
26
Quel est l'éducation préconisée selon Jean Jacques
Éducation permissive, qui accompagne sans interférer
26
Qu'est ce qu'une théorie
permet de décrire des faits, les expliquer, faire des prédictions
26
Quel est l'influence de la société selon Jean Jacques
entourage peut être néfaste
27
Comment est perçu l'enfant selon Jean Jacques Rousseau
L'enfant naît avec des prédispositions, prédispositions naturelle à une dev sain et ordonné Prédéterminée selon un processus de maturation
28
Pourquoi existe-il plusieurs théories en psychologie du dev
-S'intéresser à des aspects différents du dev -Interpréter de façon différente un phénomène, sur différents angles
29
Utilités des théories et des recherches
-donner une signification à ce qu'on voit -Faire des généralisations -guide les interventions/services pour les enfant et les familles, l'enseignement dans les écoles, les pratiques éducatives
30
Quels sont les 3 questions fondamentales
1-continu ou discontinu 2-rôle de l'innée et de l'acquis 3-l'enfant est actif ou passif dans son dev
31
Qu'est ce qu'un dev continu
changements quantitatifs, ajout graduel, pente, simple accumulation
32
Qu'est ce qu'un dev discontinu
Changement qualitatifs(forme, organisation, structure), stade=escalier
33
Donne un exemple de dev discontinu
ex: enfant victime de ses perceptions alors qu'un adulte prend sa logique
34
Est ce que la différence entre les enfants et les adultes est de nature quantitative ou qualitative?
quantitatif
35
Qu'est ce qui distingue la pensée des enfants de celle des adultes?
La vitesse de traitement d'informations est plus grande chez les adultes que chez les enfants,
36
Selon la perspective behavioriste, qu'est ce qui distingue les enfants des adultes
les adultes ont un plus grand nombre de comportements dans leur répertoire
37
Qu'est ce que l'inée
Les facteurs biologiques 1-bagage génétique 2-Maturation biologique (choses déjà inscrites dans notre corps)
38
Qu'est ce que l'acquis
influence des facteurs environnementaux, physique ou social
39
Qu'est ce qu'un développement passif
aucun rôle a jouer dans son développement
40
Qu'est ce qu'un développement actif
L'enfant contribue à son développement
41
Quel est la théorie du développement de Bronfenbrenner
l'enfant se développe en interaction constante avec son environnement, et cette interaction continue se fait dans le temps. Aussi, il est en interaction continu dans le temps avec lui même, avec ses propres caractéristiques et ses prédispositions biologiques. Il subit un dév dynamique
42
Est ce que l'enfant nait comme une table rasse selon Bronfenbrenner
Non, il dispose de prédispositions biologiques et de caractéristiques personnelles(âge, sexe, personnalité)
43
Qu'est ce qu'un microsystème
c'est l'environnement immédiat de l'enfant(famille, ami, école)
44
Qu'est ce qu'un mésosystème
Quand les microsystèmes ont des liens entre eux (relation entre deux parents séparés )
45
Qu'est ce qu'un exosystème
Environnement dans lesquels l'enfant n'est pas directement impliqué, mais qui on un impact sur les environnements immédiats de l'enfant(ex services de santé)
46
Qu'est ce qu'un macrosystème
Englobe les autres niveaux systémiques comme les lois et la culture, a une répercutions sur les autres systèmes
47
Qu'est ce que le chronosystème
Fait référence à la dimension temporelle Le fait que l'environnement change Les moments auxquels les événements se passe dans la vie de l'enfant sont importants
48
Quel est la critique du modèle écologique de Bronfenbrenner
ne fournit pas un portrait des changements à différents âges, ne décrit pas les caractéristiques à différent âge mais les reconnaît
49
Quelles sont les contributions du modèle écologique?
1- conception riche et détaillé de l'environnement ¸ 2-Reconnaît les contributions de l'enfant, de l'innée et de l'acquis 3-A permis plusieurs autres recherches sur les facteurs qui peuvent influencer le dév 4-À permis de créer des stratégies pour l'intervention
50
Comment les perceptives écosystémique répond aux 3 questions fondamentales en dév?
1- il ne prend pas position si le dév est dicontinu pu continu 2-Inée: prédisposition biologique qui influence notre propre dev Acquis: différents niveaux de l'environnement influence notre dev 3-Actif: l'enfant a une influence sur son env. et dév.
51
Quelles sont les 3 grandes sphères de développement
1-Physique 2-Cognitif 3-Socio-affectif
52
Donner un exemple de la sphère physique
dextérité manuel
53
Donner un exemple de la sphère cognitive
habilité mentale( l’ apprentissage, les connaissances, la réflexion, la mémoire, la perception, la créativité, le raisonnement, l’ attention, l’ analyse, l’ imitation
54
Donner un exemple de la sphère socio-affective
personnalité, relation d'attachement
55
Quelles sont les périodes de développements et l'âge relié à ces périodes
1-Prénatale(de la conception à la naissance) 2-Petite enfance(0à2-3ans) 3-Âge préscolaire(2-3ans à 6ans) 4-Âge scolaire(6à12ans) 5-Adolescence:12 à 18-20ans 6-Adulte: 18-20ans et +
56
Qu'est ce que les recherches en psychologie développementale ont démontrés?
1- que la relation d'attachement insécurisante avec parent peu sensible montre que l'enfant aura ensuite des difficultés socio-émotionnelles 2-Montré que les enfants venant de familles a faible revenu ont des retard comparativement aux enfants de classe moyennes 3- démontrer l'importance de certaines pratiques parentales pour un bon dév de l'enfant (attitude chaleureuse, partager des activité, etc)
57
Donne des exemples d'application découlant des recherches dév
1-Commencer a renforcer le bon comportement des parents pour montrer aux parents qu'il est important d'être sensible à son enfant 2-Mise en place de service de garde à moindre coup(famille défavorisé) 3-Plus de publicité pour montrer qu'il est important d'avoir une bonne attitude envers son enfant pour promouvoir son bon dév
58
À quoi sert le cortex cérébrale
perception, mouvements, pensé, langage
59
Quelle partie du cerveau est la moins développé à la naissance?
le cortex cérébrale
60
Quels régions corticales sont bien développé à la naissance ?
la vue et l'ouïe
61
Quels régions corticales sont bien développé quelques mois après la naissance
mouvement de la poitrine et de la tête
62
Quels régions corticales sont bien développé tard au cours de la première année
mouvement des jambes et du bas du corps
63
Quels régions corticales sont bien développé pendant des années, même après l'adolescence
le lobe frontale
64
À quoi sert les gaines de myéline
font d'office d'isolant et permettent une meilleure conduction de l'influx nerveux, de la connexion des neurones pour que l'électricité passe
65
À quelle moment la myélinisation est-elle exponentielle ?
durant les deux premières années
66
Quand est-ce que la myélinisation dans la moelle épinière est-elle terminé?
Vers l'âge de deux ans
67
Qu'est ce que la myélinisation dans la moelle épinière permet?
1-Apprentissage de la propreté 2-Meilleur habilité de locomotion 3-Meilleure contrôle musculaire des parties inférieurs du corps
68
Quand est-ce que la myélinisation dans la région du cerveau qui contrôle les mouvements moteurs est-elle terminé?
Vers l'âge de 6ans
69
a quoi la myélinisation dans la région du cerveau qui contrôle les mouvements moteurs sert-elle?
permet à l'enfant de courir avec aisance, sauter, grimper, dextérité manuelle
70
Quand est-ce que la myélinisation dans le cortex préfontal est-elle terminé?
se poursuit de l'adolescence à l'âge adulte
71
Quels sont les trois emplacements où il y a de la myélinisation
1-moelle épinière 2-régions du cerveau qui contrôle les mouvements moteurs 3-cortex préfrontale
72
A quoi sert la myélinisation dans le cortex préfontal
Raisonnement logique, pensée abstraite
73
Quels sont les 3 aspects du dév du système nerveux
1.Dév cortex cérébrale 2-Myélinisation 3-Synaptogénèse et émondage
74
Qu'est ce que la synaptogénèse
Production de connexions synaptiques
75
Quand est-ce que la synaptogénèse se produit elle
entre la naissance et deux ans
76
À quoi la surproduction de connexions synaptiques et la production rapide de gaines de myéline est-elle associé?
L'augmentation du poids du cerveau , la masse du cerveau va tripler entre la naissance et 2 ans
77
Comment se nomme les espaces qui séparer les os dans le crâne de bébé naissant ?
les fontanelles
78
à quoi serve les fontanelles de 0 à deux ans
elle donnent l'espace nécessaire à la croissance du volume du cerveau
79
Est ce que la surproduction synaptiques se passe à un seul moment dans le dév ?
non
80
Qu'est ce que l'émondage
Les connexions synaptiques peu ou pas utilisées vont disparaître
81
à quelle âge l'émondage dans les parties du cortex responsable de la vision et de l'audition se font-ils
commence à 4 mois et se poursuit vers 4-5ans
82
à quelle âge l'émondage dans les parties du cortex responsable du langage se font-ils
commence vers 9-10 mois et se poursuit jusque vers 6 ans
83
à quelle âge l'émondage dans les lobes frontaux se font-ils
vers 3-4ans et se poursuit jusqu'à l'adolescence
84
Quelles sont les deux sortes de réflexes
1-adaptatifs 2-primitifs
85
À quoi sert les réflexes adaptatifs
protègent contre certains stimuli
86
est ce que les réflexes adaptatifs demeurent toute la vie ?
oui
87
Quand est-ce qu'on a des réflexes primitifs?
à la naissance jusqu'à la première année de vie
88
Donne deux exemples de réflexes primitifs
1-réflexe de succion 2-réflexe de préhension(fermer la main quand touche la paume) 3-Points cardinaux(touche la joue, tourne vers cet endroit) 4-Babinski(quand touche la plante du pied du bb, étire orteils et lève le gros orteil vers le haut)
89
à quoi est du la disparition des réflexes primitifs
au dév du cortex cérébrale (remplacer par mouvements volontaires )
90
Quels sont les 3 phases du dév prénatal
1-germinale 2-embryonaire 3-foetale
91
À quelle moment se passe le phase germinale
de la fécondation à la 2ème semaine
92
D'où provient le bagage génétique
des chromosomes
93
Qu'est ce que comprend le bagage génétique
-le génome de l'espèce (caractéristiques communes à tous les être humains) -les caractéristiques individuelles(propres à chaque individu)
94
de quelle façon le zygote se complexifie pour devenir un blastocyte?
à l'aide de la division cellulaire(multiplication de cellule) et de la différenciation cellulaire(spécialisation des différentes cellules)
95
Quand est-ce que la blastocyste va s'appeler un embryon
lorsqu'il s'implante à la paroi de l'utérus
96
à quelle moment se passe la période embryonnaire
de la 3ème à la 8ème semaine
97
Que se passe-t-il lors de la période embryonnaire
La formation de différents organes et partie du corps
98
Quelles structures se développe durant la phase embryonnaire ?
-le sac amniotique -le placenta -le cordon ombilical
99
à quoi sert le sac amniotique
contient le liquide dans lequel baigne l'embryon. protège l'Embryon, le maintient dans un certain état d'apesanteur et le conserve à un température constante
100
à quoi sert le placenta
remplit les fonctions de foie, de poumons et de reins pour l'embryon
101
quand est-ce que le placenta est complètement formé
à la fin de la 4ème semaine
102
À quoi sert le cordon ombilical
permet les échanges entre la mère et l'embryon, via le placenta
103
de quoi est doté l'embryon à la fin de la période embryonnaire
-cerveau primitif et moelle épinière -organes internes -visage -os -colonne vertébrale -membres
104
Quel autres chose se son développer à la fin de la phase embryonnaire
le toucher et le mouvement
105
quand se déroule la période fœtale
de la 9ème semaine jusqu'à la naissance
106
à quoi sert la phase de la période foetale
à compléter la formation des différents organes et des différentes parties du corps
107
que se passe-t-il vers le 3ème mois de la période foetale
le système nerveux devient plus organisé, les organes génitaux externes sont bien formés
108
que se passe-t-il vers le 4-5ème mois de la période fœtale
la mère peut maintenant percevoir les mouvements
109
que se passe-t-il vers le 6-7ème mois de la période foetale
la majorité des neurones du cerveau sont formés, le foetus peut ouvrir et fermer les yeux, il réagit au bruit et il entend
110
que se passe-t-il vers le 7ème mois de la période fœtale
système nerveux, sanguin et respiratoire sont bien dév . Le cerveau continu de se dév(cortex cérébral s'élargit)
111
que se passe-t-il vers le 29-40ème semaines de la période fœtale
-système nerveux continue de se dév.(les axones des neurones s'allongent ce qui permet plus de connexions entre les neurones et entre les neurones et les différentes partie du corps) -finition des différents systèmes et organes
112
à quoi sert le placenta, précisément
1-filtre et apporte à l'embryon les nutriments provenant du sang de la mère 2-Élimine les déchêts digestifs et gaz carbonique de l'embryon vers la mère 3-Empêche le passage de certaines substances nocive de la mère vers l'embryon

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