mladosti - prvi kol

Question 1

adolescencija

Answer 1

razdoblje između djetinjstva i odrasle dobi

Question 2

razdoblja adolescencije

Answer 2

rana 11-14
srednja 15-17
kasna 18+

Question 3

maloljetnik

Answer 3

pravni termin; nije odrastao pred zakonom

Question 4

pristupi proučavanja adolescencije (NE teorijski pristupi)

Answer 4

biloški
kognitivni
psiho seksualni
preko socijalnih odnosa
interdisciplinarni

Question 5

gen z

Answer 5

globalna, vizualna, digitalna
financijska kriza, covid, digitalizacija, društvene mreže

Question 6

zašto je produženo trajanje adolescencije

Answer 6

duže treba da se završi obrazovanje, potrebno više obrazovanja za bolji posao

Question 7

revolucija na radnom mjestu

Answer 7

materijalističko društvo -> cilj je imati lijep dom i materijalne stvari
više posla: prekovremeni, zaposlene žene i adolescenti
mladi su meta tržišta

Question 8

revolucija u obitelji

Answer 8

manje brakova i djece
povećana dob ulaska u brak i smanjena razlika u godinama
promjene u obiteljskoj dinamici (više razvoda, brak iz ljubavi, izvanbračna djeca)

Question 9

seksualna revolucija

Answer 9

znanstveno istraženo seksualno funkcioniranje
razvoj kontracepcije
fleksibilnost rodnih uloga
rješavanje disfunkcije i neželjenih seksualnih ponašanja

ranije stupanje u odnse
neplanirana trudnoća
std
zbunjenost vezana uz seks

Question 10

revolucija nasilja

Answer 10

nasilje u društvu je sada i online; ne može se pobjeći
nasilje u obitelji
nasilne smrti

Question 11

teorijski pristupi adolescenciji (NE pristupi proučavanja)

Answer 11

biološki - Hall, Gesell
psihoanalitički - Freud x2, Erikson
kognitivni - Piaget
sociološkog i kognitivnog učenja - Bandura
utjecaj kulture - Havighurst, Lewin, Bronfenbrenner

Question 12

biološki pristup

Answer 12

temeljni uzrok promjena su biogenetski faktori, rezultat evolucije
Hall: turbulentnost i emocionalni ekstremi (apatija vs strast)
Gesell: razvoj je spiralan (11+15, 12-16), sve je potpuno određeno biologijom (determinizam)

Question 13

psihoanalitički pristup

Answer 13

biologija je sudbina, zbog razlike u anatomiji m i ž imaju različita iskustva
Freud: ranije godine su formativne, adolescencija je razdoblje seksualne uzbuđenosti, anksioznosti i poremećaja osobnosti, Edipov i Elektrin kompleks
Anna Freud: id, ego, superego i obrambeni mehanizmi; adolescenti su egoidstični
Erikson: usavrštio Freudovu teoriju; uloge djelova ličnosti, ego na svakom stupnju prolazi kroz krizu

Question 14

kognistivni pristup

Answer 14

kognicija: mentalna aktivnost razumijevanja svijeta

Question 15

soc i kog učenja

Answer 15

pojedinci oko nas oblikuju naše tendencije ; moralnost dolazi od promatranja, ponašanje se uči od drugih

Question 16

utjecaj kulture

Answer 16

kulturne norme, tradicije i vrijednosti utječu na ponašanje
Havighurst: razvojni zadatci adolescencije razlikuju se od kulture do kulture, neuspijeh u savladavanju dovodi do nemogućnosti funkcioniranja kao odrasle osobe
Lewin: field theory; adolescent je između ponašanja djeteta i odraslog, životni prostor mu je nedefiniran
Bronfenbrenner: ekološki model; mikro/mezo/eko/makrosustav u kojem se nalaze
Mead i Benedict: kulturni determinizam (određuje osobnost) i relativizam (istina ovisi o kulturi), privilegije i odgovornosti su zbunjujuće

Question 17

moralnost

Answer 17

ljudi oko nas utječu na nju
uređuje kako se ponašamo prema drugima i naša očekivanja kako će se drugi prema nama ponašati

Question 18

Piaget u moralnosti

Answer 18

2 vrste istraživanja: potreba postavljanja pravila u igri i traženje dječje moralne prosudbe pomoću priča
starija djeca su kognitivno sofisticiranija

Question 19

Kohlberg u moralnosti

Answer 19

proširuje Piagetov rad, 3 faze prosuđivanja

Question 20

3 faze Kohlbergovog moralnog prosuđivanja

Answer 20

predkonvencionalna (kazna i pokoravanje, instrumentalna svrha); ooga booga
konvencionalna (međuljudska očekivajna i konformizam, društveni sustav i svijest); očekivanja za i od tebe
postkonvencionalna (društ. ugovor i prava, etička načela); razvijeno emoc. stanje

Question 21

Gillian u moralnosti

Answer 21

ženski stupnjevi moralnog razvoja
briga za sebe i preživljavanje
briga za druge, odgovornost
briga za sebe i druge ka omeđuovisan proces

Question 22

soc-kog pristup u moralnosti

Answer 22

adolescenti manje poštuju soc konvencije, neslaganje s roditeljima što su konvencije a što osobni stil

Question 23

pravila soc-kog pristupa moralu

Answer 23

moralno pravilo: ponašanje jedni prema drugima
soc konvencija: znamo što očekivati od drugih
osobne preference: odjeća, glazba

Question 24

stvari koje utječu na moralni razvoj

Answer 24

obitelj
vršnjaci
religija
tv i internet
moralna edukacija

Question 25

self koncept

Answer 25

slika o sebi; svijest o tome što sam ja ono vidljivo: izgled, vještine, uloge, status

Question 26

4 dimenzije selfa (Strong, 1957)

Answer 26

opći: percepcija osobnosti, stausa i uloga privremeni: utjecaj trenutnog raspoloženja socijalni: ono što mislimo da drugi misle o nama idealni: ono što želimo biti

Question 27

4 sustava identiteta

Answer 27

difuzija isključuvanje moratorij (odgoda) ostvarenje

Question 28

komponente identiteta

Answer 28

fizička socijalna stručna moralna ideološka psihološka

Question 29

uspostava identiteta

Answer 29

2 varijable: kriza i odluka zreo identitet je postignut kada pojedinac iskusi krizu i doluči se (zanimanje, ideologija)