Mobilité des travailleurs et travailleuses Flashcards
(14 cards)
Accord de libre-échange canadien (ALEC)
- Permet aux travailleurs qui exercent un métier pour lequel la qualification est obligatoire de travailler dans une autre province
- C’est le MESS qui reconnaît la qualification de nombreux métiers
S’adresse aux personnes qui:
- Ont obtenu une qualification ou un certificat officiel dans leur province d’origine
- Souhaitent exercer un métier réglementé dans une autre province
Accord de commerce et de coopération Québec-Ontario (ACCQO)
- Favorise la mobilité de la main-d’oeuvre entre les deux provinces
S’adresse aux personnes qui ont
- Un certificat de qualification professionnelle (certificat de qualification) délivré par le MESS
- Qui veulent travailler en Ontario
Programme Sceau Rouge
- Établit des normes communes pour évaluer les compétence des gens de métier au Canada
Programme Sceau Rouge
Objectif
- Favoriser la mobilité de la main-d’oeuvre au Canada et de permettre aux travailleurs qualifiés d’exercer leur métier dans les provinces ou territoires qui participent à ce programme
- Il faut avoir de l’expérience et être compagnon pour passer l’examen
Programme Sceau Rouge
Admissibilité
- Détenir un certificat de qualification professionnelle émis par le MESS ou par la Commission de la construction du Québec (CCQ)
Programme Sceau Rouge
Obtenir la mention Sceau Rouge
- Être admissible et passer l’examen Sceau Rouge
Immigration au Canada
Temporaire
- Étudiants étrangers
- Travailleurs temporaires (avec ou sans étude d’impact sur le marché du travail ou EMIT)
- Demandeurs d’asile
Immigration au Canada
Permanente
- Immigration économique
- Regroupement familial
- Réfugiés
- Autres
Documents de statut d’immigrant
Étudiants étrangers
- Permis d’études précise l’établissement où ils étudient, si leurs déplacement à l’intérieur du Canada sont limités et la date à laquelle ils doivent quitter le Canada
- Travailler sur le campus/hors campus
- Permis de travail coopératif (stage coop)
- Permis de travail post diplôme permet aux personnes étudiantes diplômées d’un établissement d’enseignement admissible d’acquérir une expérience de travail au Canada
Documents de statut d’immigrant
Travailleurs temporaires
- Permis de travail précise le type de travail qu’ils peuvent faire, le lieu où ils peuvent travailler, combien de temps ils peuvent travailler (jusqu’à 5 ans)
- Permis de travail ouverts pour n’importe quel employeur au Canada (des exceptions s’appliquent)
- Permis de travail liés à un employeur donné (appelé aussi permis fermé) (il faut avoir une copie de l’EIMT OU Un numéro d’offre d’emploi pour les travailleurs dispensés de l’EIMT)
Documents de statut d’immigrant
Demandeurs d’asile
- Documents des demandeurs d’asile qui confirme que la personne a une demande d’asile ou que la demande a été déférée à la Commission de l’immigration et du statut de réfugié du Canada (CISR) et montre que la personne a le droit à l’assurance-maladie
- Le demandeur d’asile dont la décision a été jugée recevable peut faire la demande d’un permis de travail ou d’études
- La personne réfugiée peut demander sa résidence permanente
- Pas le droit aux mesures et services d’emploi
Documents de statut d’immigrant
Résident permanent
- Avoir la confirmation de résidence permanente (avant leur venue ou à leur entrée au Canada)
- Avoir sa carte de résident permanent
- Les résidents permanents peuvent habiter, travailler ou étudier n’importe où au Canada.
- Les résidents permanents peuvent demander la citoyenneté canadienne, s’ils ont respecté certaines exigences
Recrutement
Plusieurs canaux de recrutement
- Journées Québec
- Recrutement Santé Québec
- Arrima (ministère de l’Immigration, francisation et intégration ou MIFI)
- Talent Montréal
- Québec international
- Objectif Québec
- Éducation internationale
Peut y avoir des écarts entre ce qui est promis dans le recrutement et la réalité
Quelques défis des personnes immigrantes
- Maîtriser la langue de la société d’accueil
- S’exprimer et s’intégrer dans la société d’accueil
- Concilier les responsabilités familiales
- Accéder à l’information dans une société de plus en plus numérique
- Santé physique et mentale
- Situation de précarité et le sentiment d’urgence
- Connaître les ressources et y avoir accès
- Comprendre le fonctionnement des institutions
