Modul 1 - uslovljavanje i učenje

Question 1

Ko je bio Ivan Petrovič Pavlov?

Answer 1

Ruski naučnik koji je istraživao digestivne sisteme pasa

Question 2

Šta je klasično uslovljavanje?

Answer 2

Učenje koje uključuje ponavljanu asocijaciju neutralnog stimulusa sa neuslovljenim stimulusom

Question 3

Ko su bili istraživači koji su testirali ideju straha kroz klasično uslovljavanje?

Answer 3

Watson i Rejnor

Question 4

Koji je bio subjekat eksperimenta Watsona i Rejnora?

Answer 4

Mali Albert, sin ženskog zaposlenog u klinici star 11 meseci

Question 5

Kako je mali Albert povezao beli pacov sa strahom?

Answer 5

Povezao je glasnu buku sa belim pacovom

Question 6

Šta je neutralni stimulus (NS)?

Answer 6

Stimulus koji pre uslovljavanja ne izaziva nikakav odgovor

Question 7

Šta je neuslovljeni stimulus?

Answer 7

Stimulus koji urođeno proizvodi odgovor ili refleks

Question 8

Šta je neuslovljeni odgovor?

Answer 8

Nenaučeni odgovor izazvan neuslovljenim stimulusom

Question 9

Šta je asocijacija u kontekstu klasičnog uslovljavanja?

Answer 9

Veza između dva događaja koja rezultira učenju

Question 10

Šta postaje uslovljeni stimulus?

Answer 10

Neutralni stimulus nakon što se upari sa neuslovljenim stimulusom više puta

Question 11

Šta je uslovljeni odgovor?

Answer 11

Naučeni odgovor na uslovljeni stimulus

Question 12

Šta se dešava tokom istrebljenja?

Answer 12

Uslovljeni odgovor prestaje da se dešava kada neuslovljeni stimulus više ne osnažava odgovor

Question 13

Šta je generalizacija stimulusa?

Answer 13

Kada organizam odgovara na slične stimuluse

Question 14

Šta je diskriminacija stimulusa?

Answer 14

Kada organizam prepoznaje razliku između uslovljenog i drugih stimulusa

Question 15

Šta je spontani oporavak?

Answer 15

Ponovno pojavljivanje uslovljenog odgovora nakon istrebljenja

Question 16

Šta je operantno uslovljavanje?

Answer 16

Učenje gde posledice zavise od odgovora organizma

Question 17

Ko je proučavao operantno uslovljavanje?

Answer 17

Skinner

Question 18

Šta je operantni odgovor?

Answer 18

Odgovor ili ponašanje organizma koji je svojevoljan

Question 19

Šta je osnažavanje?

Answer 19

Nagrada dobijena za odgovor da bi se povećala verovatnoća ponovnog odgovora

Question 20

Šta je pozitivno osnažavanje?

Answer 20

Nagrada koja osnažuje odgovor pružanjem zadovoljavajuće posledice

Question 21

Šta je negativno osnažavanje?

Answer 21

Nagrada koja osnažuje odgovor uklanjanjem negativnog stimulusa

Question 22

Šta se podrazumeva pod rasporedom osnažavanja?

Answer 22

Učestalost u kojoj se odgovor osnažava u operantnom uslovljavanju

Question 23

Šta je kontinualno osnažavanje?

Answer 23

Osnažavanje koje se događa svaki put kada se zadovoljavajući odgovor desi

Question 24

Šta podrazumeva parcijalno osnažavanje?

Answer 24

Osnažavanje koje se događa povremeno, a ne svaki put

Question 25

Šta je kazna?

Answer 25

Uvođenje neprijatnog stimulusa da bi se umanjila verovatnoća određenog odgovora

Question 26

Koji su potencijalni efekti kazne?

Answer 26

* Agresija * Frustracija * Učenje izbegavanja * Učenje bekstva * Naučena bespomoćnost

Question 27

Šta se dešava kada osnaživanje prestane?

Answer 27

Operantno uslovljeni odgovor će prestati vremenom

Question 28

Šta je oblikovanje?

Answer 28

Osnažavanje organizma za bilo koji odgovor koji vodi ka željenom ponašanju

Question 29

Koji su primeri operantnog uslovljavanja u praksi?

Answer 29

* Obučavanje životinja * Modifikacija ponašanja * Token ekonomije

Question 30

Koje su razlike između klasičnog uslovljavanja i operantnog uslovljavanja?

Answer 30

* Uloga učenika: pasivno (klasično), aktivno (operantno) * Tajming stimulusa: pre odgovora (klasično), nakon odgovora (operantno) * Priroda odgovora: automatski (klasično), voljno (operantno)

Question 31

Koje su glavne faze učenja uvidom?

Answer 31

* Priprema * Inkubacija * Osvetljenje

Question 32

Koje su glavne faze učenja uvidom?

Answer 32

* Priprema * Inkubacija * Osvetljenje * Verifikacija ## Footnote Ove faze predstavljaju proces učenja koji uključuje formulisanje problema, razmišljanje o njemu, prepoznavanje rešenja i testiranje tog rešenja.

Question 33

Šta se dešava u fazi pripreme učenja?

Answer 33

Formulisanje problema i sticanje informacija o istom ## Footnote Ova faza je ključna za razumevanje problema koji se treba rešiti.

Question 34

Šta je inkubacija u kontekstu učenja?

Answer 34

Period kada se problem ostavlja na stranu i razmatraju se druge stvari ## Footnote Ova faza omogućava učeniku da se odmakne od problema i potencijalno dođe do rešenja kasnije.

Question 35

Definiši osvetljenje u procesu učenja.

Answer 35

Uvid u problem, često nazvan 'Aha iskustvo' ## Footnote Ova faza se dešava kada učenik odjednom prepozna rešenje problema.

Question 36

Šta predstavlja verifikacija u učenju?

Answer 36

Testiranje i procena potencijalnog rešenja ## Footnote Ako rešenje ne funkcioniše, učenik može ponovo preći u faze inkubacije ili pripreme.

Question 37

Ko je bio Sultan u kontekstu istraživanja učenja uvidom?

Answer 37

Šimpanza koja je korišćena u istraživanju učenjem uvidom ## Footnote Sultan je bio predmet Kohlerovog eksperimenta koji je pokazao kako životinje mogu doći do rešenja problema.

Question 38

Šta je klasično uslovljavanje?

Answer 38

Ponavljana asocijacija neutralnog stimulusa sa neuslovljenim stimulusom ## Footnote Cilj je izazvati uslovljeni odgovor, kao što je Pavlovljevo istraživanje sa psima.

Question 39

Koji je primer neutralnog stimulusa?

Answer 39

Stimulus koji pre uslovljavanja ne izaziva nikakav odgovor ## Footnote U Pavlovljevom eksperimentu, hranilica bila je neutralni stimulus.

Question 40

Šta je neuslovljeni stimulus?

Answer 40

Stimulus koji automatski izaziva odgovor ili refleks ## Footnote U Pavlovljevom eksperimentu, meso je bilo neuslovljeni stimulus.

Question 41

Definiši neuslovljeni odgovor.

Answer 41

Automatski odgovor izazvan neuslovljenim stimulusom ## Footnote U Pavlovljevom istraživanju, pljuvačka pasa na meso je neuslovljeni odgovor.

Question 42

Šta je asocijacija u učenju?

Answer 42

Veza između dva događaja koja rezultira učenjem ## Footnote Asocijacija je ključna za razumevanje kako se učenje dešava kroz povezanost stimulusa.

Question 43

Šta je uslovljeni stimulus?

Answer 43

Neutralni stimulus koji postaje uslovljeni nakon ponavljanja asocijacije ## Footnote Ovaj stimulus počinje da izaziva uslovljeni odgovor nakon što je povezan sa neuslovljenim stimulusom.

Question 44

Definiši uslovljeni odgovor.

Answer 44

Naučeni odgovor na uslovljeni stimulus ## Footnote Ovaj odgovor se razvija kroz proces klasičnog uslovljavanja.

Question 45

Šta je istrebljenje u učenju?

Answer 45

Kada se uslovljeni odgovor više ne osnažava neuslovljenim stimulusom ## Footnote U tom slučaju, uslovljeni odgovor prestaje da se javlja.

Question 46

Šta je generalizacija stimulusa?

Answer 46

Kada organizam odgovara na sličan stimulus ## Footnote Ovo se dešava kada je organizam naučio da reaguje na određeni stimulus.

Question 47

Definiši diskriminaciju stimulusa.

Answer 47

Kada organizam odgovara na uslovljeni stimulus, ali ne odgovara na slične stimuluse ## Footnote Ovo pokazuje sposobnost organizma da prepozna razlike između stimulusa.

Question 48

Šta je spontani oporavak?

Answer 48

Ponovno javljanje uslovljenog odgovora nakon isrebljenja ## Footnote Ovaj fenomen može se desiti nakon perioda odmora.

Question 49

Šta je parcijalno osnažavanje?

Answer 49

Osnažavanje koje se ne događa kontinualno ## Footnote Parcijalno osnažavanje može se administrirati u fiksnom rasporedu, fiksnom intervalu ili varijabilnom intervalu.

Question 50

Definiši fiksni interval.

Answer 50

Osnažavanje nakon određenog broja odgovora ## Footnote U ovoj vrsti osnaživanja, odgovor se nagrađuje u redovnim vremenskim intervalima.

Question 51

Šta je varijabilni raspored?

Answer 51

Osnažavanje kroz neredovne intervale ## Footnote Prosečan broj odgovora može biti fiksan, ali vreme između osnaživanja nije konstantno.

Question 52

Kako se kazna razlikuje od negativnog osnaživanja?

Answer 52

Kazna cilja da smanji verovatnoću pojave odgovora ## Footnote Negativno osnaživanje se koristi za povećanje verovatnoće određenog odgovora, dok kazna ima suprotan efekat.

Question 53

Šta je ekonomija žetona?

Answer 53

Tehnika koja nagrađuje ljude za prikladno ponašanje žetonima ## Footnote Ovi žetoni se kasnije mogu zameniti za privilegije.

Question 54

Da li je učenje kod ljudi jednostavan proces podražaj-reakcija?

Answer 54

Ne ## Footnote Učenje uključuje kogniciju i obradu znanja, što ga čini složenijim od jednostavnog uslovljavanja.

Question 55

Šta je učenje uvidom?

Answer 55

Dovodi do kognitivne promene koja uključuje prepoznavanje prethodno neviđenih odnosa ## Footnote Ovaj proces često se dešava brzo i rešenja se teško zaboravljaju.

Question 56

Šta su 'setovi učenja'?

Answer 56

Pozitivan transfer učenja iz jedne situacije u drugu sličnu situaciju ## Footnote Kao rezultat rešavanja prethodnih problema, usvajaju se pravila i navike koje olakšavaju rešavanje novih problema.