Module 1 Flashcards

L'éducation à la sexualité, qu'est-ce que c'est?

1
Q

Quels sont les axes du certificat en santé sexuelle

A

Éducation, prévention, promotion et soutien

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Q

Quels sont les axes d’intervention de l’éducation?

A

Acquisition d’information
Développement des attitudes, croyances, valeurs, habilité
Autodérision
Empowerment

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3
Q

Quels sont les axes d’intervention de la promotion?

A

Renforcement des aptitudes et capacités
Soutenir les mesures sociales, environnementales, et économique qui favorisent la santé et le bien-être sexuel de la population

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4
Q

Quels sont les axes d’intervention de la prévention?

A

Favoriser l’évitement de difficultés ou problèmes relatifs à la sexualité
Diminuer l’influence des croyances, attitudes et comportements qui font obstacles à la santé ou au bien-être sexuels

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5
Q

Quels sont les axes d’intervention de le soutien?

A

Rassurer, prodiguer des conseils, informer en lien avec l’état de la personne/sa situation
approche personnalisée, encadrement
maintien des acquis
mobilisation des ressources de la personne dans la gestion des difficultés ou problèmes et la prise de décision bénéfiques pour sa santé et son bien-être sexuels.

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6
Q

Qu’est ce que l’éducation

A

L’éducation c’est :
« l’ensemble des processus et procédés qui facilitent l’apprentissage ou l’acquisition des connaissances, des habiletés, des valeurs, de la morale, des croyances, des habitudes, de la culture et du développement personnel »

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7
Q

Qu’est-ce que l’éducation sexuelle pour Dupras & Dionne (2010)

A

Projet académique
Développement sexuel intégal
Apprentissages progressifs
interventions pédagogiques

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8
Q

Qu’est-ce que l’éducation sexuelle pour Bruess & Schroeder (2014)

A

Processus d’acquisition d’information et de développement
d’attitudes, de valeurs et de croyances.
Perdure toute la vie.

Intègre différentes dimensions de la sexualité. Concerne différents thèmes.

Un processus longitudinal (vie)
Connaissances et dispositions
Intègre: une variété de thèmes et de dimensions

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9
Q

Selon l’UNESCO (2018) qu’est-ce que l’éducation complète à la sexualité?

A

« Un processus d’enseignement et d’apprentissage fondé sur un programme portant sur les aspects cognitifs, affectifs, physiques et sociaux de la sexualité. Elle vise à doter les enfants et les jeunes de connaissances, d’aptitudes, d’attitudes et de valeurs qui leur donneront les moyens de s’épanouir – dans le respect de leur santé, de leur bien-être et de leur dignité – de réfléchir à l’incidence de leurs choix sur leur bien-être personnel et sur celui des autres et, enfin, de comprendre leurs droits et de les défendre tout au long de leur vie »

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10
Q

Selon l’UNESCO (2018) qu’est-ce que l’éducation complète à la sexualité?

A

Un processus

Enseignements issus d’un programme

Apprentissages relatifs aux dimensions cognitives, affectives, physiques et sociales de la sexualité

Vise le développement de compétences permettant de s’épanouir, de comprendre l’impact de ses choix (soi, autrui), et de défendre ses droits durant toute sa vie, tout en respectant sa santé, son bien-être et sa dignité »

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11
Q

Quel est la définition proposée pour l’éducation à la sexualité

A

Un encadrement pédagogique qui favorise le développement progressif de compétences (connaissances, habiletés, attitudes, valeurs) relatives à diverses dimensions de la sexualité. Ces compétences permettront notamment à la personne de défendre ses droits sexuels, comprendre l’impact de ses choix et s’épanouir tout au long de sa vie.

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12
Q

Qu’est-ce que la pertinence de l’éducation à la sexualité

A

L’éducation à la sexualité est un filtre.

Elle permet d’aborder et d’analyser les contenus sexuels de manière
informée.

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13
Q

Quels sont les fonctions pertinente de l’éducation à la sexualité?

A

Développer les connaissances;
Corriger les informations erronées;
Questionner les mythes et les stéréotypes sexuels;
Développer une image de soi positive;
Promouvoir la santé sexuelle;
Prévenir les comportements sexuels à risque;
Valider l’expérience personnelle.

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14
Q

Quelles sont les sources principales de l’éducation à la sexualité?

A

Étude canadienne (Frappier et al., 2008) : École (80 %)
Amis (76 %)
Parents (63 %)
Médias (20-55 %)
Professionnel de la santé (19-37 %)

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15
Q

Est-ce que l’éducation sexuelle reçue à l’école satisfait, selon les résultat d’une étude?

A

23% très utile
68% un peu utile

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16
Q

Sur quoi les contenus sont-ils axer

A

Surtout orientés sur la prévention des comportements sexuels à risque.

17
Q

Quels sont les lacunes?

A

¡Une approche intégrée axée sur la « santé sexuelle »; Représentativité des formes de sexualité.

18
Q

Quels sont les besoins signalés par les jeunes?

A

Inclure tous les types de sexualité
Aborder les aspects positifs de la sexualité
Discuter des tabous
Miser sur la création d’un environnement sécuritaire
Inclure les jeunes dans le développement des programmes

19
Q
A
20
Q

Que veulent apprendre les jeunes?

A

65 % souhaitent acquérir les compétences nécessaires pour cultiver des relations respectueuses, saines et intimes.
30 % - Comment gérer une rupture amoureuse?
45 % - Comment établir une relation amoureuse « mature »?

21
Q

Comment devrait être offerte l’éducation à la santé sexuelle?

A

« L’éducation en matière de santé sexuelle devrait être offerte à tous les Canadiens comme un élément important des programmes de Santé et des services de promo*on de la santé. »

22
Q

Depuis combien de temps l’école québecoise a-t-elle une responsabilité à l’éducation à la sexualité

A

depuis près de 40 ans.

23
Q

En quel année a-t-on introduit les cours de FPS

A

Années 1980

24
Q

En quelle année ont été abolit les cours de FPS

A

2005

25
Q

En quel année à commencer le projet pilote des cours à l’éducation sexuelle

A

2015

26
Q

En quelle année y a t il eu une hausse d’ITSS

A

2005-2015

27
Q

En quel année a prit fin le projet pilote?

A

2017

28
Q

En quelle année a été obligatoire l’éducation à la sexualité?

A

2018

29
Q

Qui cible l’éducation à la sexualité obligatoire?

A

maternelle à secondaire 5

30
Q

Combien d’heure par année au primaire est mit à l’horaire pour l’éducation à la sexualité obligatoire?

A

5 à 10 heures

31
Q

Combien d’heure par année au secondaire est mit à l’horaire pour l’éducation à la sexualité obligatoire?

A

10 à 15 heures

32
Q

Quels sont les 6 grands thème de l’éducation à la sexualité obligatoire?

A

La croissance sexuelle humaine et l’image corporelle;

L’identité, les rôles, les stéréotypes sexuels et les normes sociales;

La vie affective et amoureuse;

L’agression sexuelle;

La grossesse et la naissance;

La sexualité globale.

33
Q

Que vise le cours Culture et citoyenneté québécoise?

A

Ancré dans une approche sociologique et éthique visant à favoriser le développement de la pensée critique à l’égard des phénomènes sociaux. Permet entre autres :

d’observer les réalités culturelles en se posant des questions + relevant des informations;

de comparer des observations et des informations et en estimer la pertinence;

de comprendre les émotions, les réactions et les déclencheurs pouvant y être associés;

de développer sa capacité à dialoguer en appuyant ses idées, en s’intéressant à celles d’autrui et en considérant les ressentis.

34
Q

Quels sont les thèmes de la culture et citoyenneté québecoise au primaire?

A

Conscience de soi et construction identitaire
Relations entre humains
Quête de sens
Relations entre humains et environnement Médias et vie numérique

35
Q

Quels sont les thèmes de la culture et citoyenneté québecoise au secondaire?

A

I : identités et appartenances
Vie collective et espace public
II : autonomie et interdépendance Démocratie et ordre social
IV : Relations et bienveillance
Justice et droit
Culture et productions symboliques Technologies et défis d’avenir
V : Quête de sens et visions du monde Groupes sociaux et rapports de pouvoir

36
Q

Qu’est-ce que la santé sexuelle?

A

« État de bien-être physique, émotionnel, mental et social en relation avec la sexualité. »

¡ La santé sexuelle implique la capacité :
¡ d’accepter son propre corps;
¡ d’intégrer les expériences faisant partie de son historique sexuel;
¡ de respecter les différences individuelles et de la diversité;
¡ d’interagir avec les individus, peu importe leur sexe et leur genre, de manière égalitaire et respectueuse;
¡ de faire l’expérience d’intimité avec autrui en respectant ses propres valeurs;
¡ de communiquer et de tenir compte des désirs et besoins de la/du/des partenaire.s;
¡ de s’affirmer sur le plan sexuel;
¡ d’adopter des comportements intentionnels et responsables;
¡ d’établir et de respecter les limites sexuelles appropriées;
¡ de discuter de la sexualité avec les professionnels de la santé;
¡ d’accéder aux ressources adéquates (information, services) au besoin ou pour bonifier l’expérience de la sexualité;
à Cette capacité peut fluctuer dans le temps et selon les différentes dimensions de la sexualité.
¡ La santé sexuelle est basée sur une approche positive et respectueuse de la sexualité, des partenaires et des relations sexuelles ainsi que la possibilité d’avoir des expériences sexuelles sans contrainte, discrimination et violence. Elle vise la satisfaction, le bien-être et l’actualisation sexuels. La santé sexuelle améliore la qualité de vie et a un impact positif sur d’autres sphères du fonctionnement.

37
Q

Quels sont les mots-clés de la santé sexuelle

A

Connaissances
Concept de soi positif (général et sexuel)
Acceptation
Communication (soi, autrui,
limites)
Plaisir
Respect
Mutualité
Droits
Protection
Absence de risques
Absence de problèmes
Consentement/ risques problèmes Absence de
violence
Diversité
Égalité
Responsabilités
Capacité à l’intimité
Choix
Reproduction
Accès l’info/services
Approche positive
Impact positif sur autres sphères du
fonctionnement
Satisfaction sexuelle
Bien-être

38
Q
A