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Histoire Au Complet > Module 1 > Flashcards

Module 1 Flashcards

1
Q

Il y a 30 000 ans, qui arrive et d’où?

A

Des groupes venus d’Asie passent par la Béringie (aujourd’hui appelé d’Étroit de Béring.

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Q

Il y a 13 000 ans, qui arrive et où?

A

Les nomades arrivent en Amérique du Nord.

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3
Q

Il y a 10 000 ans, qui arrive?

A

Les ancêtres des Amérindiens arrivent après la fonte des glaciers.

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4
Q

À l’an 1000, qui s’installe dans le Nord du Québec?

A

Les Thuléens (Inuits)

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5
Q

À l’an 1000, quel groupe s’établie à l’Anse-aux-meadows?

A

Établissement des vikings à l’anse-aux-meadows (terre-neuve).

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6
Q

Quelles sont les 3 familles linguistiques?

A
  • Algonquiens
  • Iroquoiens
  • Inuits
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7
Q

Nomme des nations algonquiennes

A

Naskapi, innus, cris, ojibwés, Outaouais, sauteux, algonquins, népissingues, potawatomis, sakis, renards, mascoutens, miamis, atikamekws

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8
Q

Nomme des nations Iroquoiennes

A

Pétuns, neutres, hurons-wendats, Iroquoiens du Saint-Laurent, iroquois, wenros, ériés

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9
Q

Nomme la nation des esquimaude-aléoute

A

Inuits

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10
Q

Où sont installés les Iroquoiens?

A

Dans la vallée du Saint-Laurent et dans les grands lacs

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11
Q

Où sont installés les Algonquiens?

A

Bouclier canadien et Appalaches

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12
Q

Où sont situés les Inuits?

A

Dans le nord du Québec (bouclier canadien)

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13
Q

Quel est le mode de vie des Iroquoiens?

A

Ils sont sédentaires

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14
Q

Quel est le mode de vie des Algonquiens?

A

Ils sont nomades

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15
Q

Quel est le mode de vie des Inuits?

A

Ils sont nomades

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16
Q

Les Iroquoiens ont-ils une structure matrilinéaire ou patrilinéaire?

A

Matrilinéaire (Les femmes jouent un rôle important. La filiation s’établit de la mère aux enfants et ce sont les mères qui transmettent leur nom à leurs enfants).

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17
Q

Les algonquiens ont-ils une structure matrilinéaire ou patrilinéaire?

A

Patrilinéaire (La filiation s’établit du père aux enfants. Ce sont aussi les pères qui transmettent leur nom à leurs enfants)

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18
Q

Les Inuits ont-ils une structure matrilinéaire ou patrilinéaire?

A

Ils n’ont pas de structure quelconque.

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19
Q

Quel est le rôle des chamans?

A

Ils ont la capacité d’interpréter les rêves de façon plus précise et d’établir une communication plus profonde avec l’au-delà.

Pouvoirs surnaturels: prédire avenir & chasser mauvais esprits.

20
Q

Comment sont éduqués les enfants?

A

Les anciens transmettent aux jeunes générations les valeurs, les croyances et la culture de leur nation respective.

21
Q

Comment les groupes amérindiens considèrent leur territoire?

A

Ils considèrent leur territoire comme un bien collectif appartenant à la nation et non une propriété individuelle.

22
Q

Quel est le devoir des Amérindiens concernant le partage des ressources de leur territoire?

A

Ils ont le devoir de partager les ressources du territoire et de s’assurer que personne ne manque de rien. L’accumulation de richesses ou de biens matériels à des fins personnelles ne fait pas partie de la culture des Amérindiens. La notion de profit non plus.

23
Q

En quoi consiste la tradition orale?

A

La tradition orale consiste à raconter, par exemple, les légendes ou les récits mythiques qui permettent d’expliquer les origines du monde ou encore les rapports entre les humains et la nature.

24
Q

Quelles sont les notions de don et de contre-don?

A

Les Amérindiens considèrent qu’ils ont l’obligation de donner (don), de recevoir et de rendre (contre-don). Cela entretient une alliance.

25
Q

Comment désigne-t-on les chefs chez les Algonquiens et les Iroquoiens?

A

Les chefs sont choisis pour leur courage, leur éloquence (qualité de quelqu’un qui parle bien pour convaincre les autres), leur générosité, leur bravoure au combat et leur habileté à la chasse.

26
Q

Quel est le rôle des chefs?

A

Ils gouvernent en tentant de rallier le plus de membres possible afin de créer un consensus.

27
Q

Qu’est-ce que le conseil des anciens?

A

C’est une assemblée qui réunit des personnes reconnues pour leur expérience, leur sagesse et leur capacité de transmettre les valeurs, les croyances et les traditions afin de discuter d’un enjeu et de prendre des décisions.

28
Q

Quelles sont les activités économiques des amérindiens?

A

Ils font du troc, ce qui consiste à échanger des produits.

29
Q

Qu’est-ce que les Algonquiens et les Iroquoiens s’échangent?

A

Les Iroquoiens fournissent aux Algonquiens des poteries et des produits agricoles comme du maïs, des haricots des courges et du tabac. En échange, les Algonquiens leur procurent de la viande et des fourrures

Le cuivre fait aussi l’objet d’échanges puisqu’il est particulièrement convoité par les Autochtones.

30
Q

Quelle est l’étendue des réseaux d’échange amérindiens sur le continent?

A

Ces réseaux s’étendent sur l’ensemble de l’Amérique du Nord. Ils permettent d’acheminer des produits sur de très longues distances.

31
Q

Quelles sont les principales voies de communication nécessaires aux réseaux d’échanges?

A

Les autochtones utilisent les voies d’eau pour se rendent sur les lieux d’échanges (en canot). Les échanges se font à des endroits stratégiques, souvent au coufluent de deux cours d’eau.

32
Q

Quand est-ce que les systèmes d’alliance apparaissent?

A

Les systèmes d’alliances apparaissent lorsque plusieurs nations amérindiennes, unies par différentes alliances, acceptent de coordonner leurs actions afin de défendre leurs intérêts: faire du commerce, se défendre mutuellement, combattre un ennemi ou encore entretenir des liens politiques.

33
Q

Quels sont les objets de rivalité?

A

Il y a des incompatibilités dans les intérêts des nations qui font partie des systèmes d’alliances. Par exemple, des tensions peuvent apparaître si des territoires de chasses sont contestés, lorsqu’une nation veut obtenir le contrôle de certains produits commerciaux ou qu’une autre exige un droit de passage pour une marchandise commerciale qui transite par son territoire.

34
Q

Comment les guerres éclatent-elles?

A

Lorsque les rivalités ne peuvent pas être résolues par des pourparlers diplomatiques, la guerre éclate.

L’activité guerrière est fréquente chez les Amérindiens et occupe une place fondamentale dans leur culture. Elle offre entre autres aux guerriers l’occasion de démontrer leur bravoure et leur courage.

35
Q

Quels sont les sorts des prisonniers?

A

La plupart sont amenés en territoire ennemi pour ensuite être torturés et mis à mort. Il arrive que des prisonniers soient adoptés par une famille pour remplacer un membre défunt.

36
Q

Conjoncture européenne

A

?

37
Q

Quelles sont les explorations européennes en Amérique? Quels sont leurs buts?

A

1492: Colomb atteint l’Amérique.
1497: Cabot atteint Terre-Neuve.
1524: Verrazano atteint la côte est américaine.
16e siècle: Pêcheurs de morue (séchée) -> contacts Amérindiens & Européens.

Buts:

  • Trouver l’Asie pour les épices
  • Trouver des métaux précieux
  • Évangéliser
38
Q

Les pêcheurs et les baleiniers européens

A

?

39
Q

Quels sont les produits échangés entre les Amérindiens et les Européens?

A

Les Européens échangent des produits fabriqués en Europe: perles de verre, haches, couteaux, marteaux, clous et vêtements.

Les Amérindiens échangent des fourrures.

40
Q

Quelle est la perspective des Amérindiens par rapport aux échanges?

A

Les Amérindiens apprécient certains produits européens, en particulier les outils, qui rendent leur vie quotidienne plus facile. Leur mode de vie se transforme.

41
Q

Quand a été le premier voyage de Jacques Cartier et quels ont été ses objectifs et ses résultats?

A

1534:
Objectifs: Découvrir de nouveaux territoires, trouver un passage vers l’Asie et découvrir et rapporter des richesses.
Résultats: Exploration du golfe Saint-Laurent, Prise de possession officielle d’un nouveau territoire, contacts et échanges avec les amérindiens.

42
Q

Quand a été le deuxième voyage de Jacques Cartier et quels ont été ses objectifs et ses résultats?

A

1535-1536:
Objectif: Poursuivre l’exploration entreprise lors du 1er voyage
Résultats: Découverte de l’embouchure du Saint-Laurent et remontée du fleuve jusqu’à Hochelaga, première expérience des inconvénients de l’hiver québécois, relations plus difficiles avec les amérindiens. Maladie -> scorbut.

43
Q

Quand a été le troisième voyage de Jacques Cartier et quels ont été ses objectifs et ses résultats?

A

1541-1542:
Objectifs: Établir une colonie sur les bords du Saint-Laurent, poursuivre l’exploration du fleuve, convertir les Amérindiens à la religion catholique.
Résultats: Prise de conscience des problèmes relatifs à l’établissement au Canada.

44
Q

Colonie de peuplement sur le Cap Rouge

A

?

45
Q

Quelles sont les autres tentatives de colonisation de la France dans le nord-ouest de l’Amérique et quelle est leur conséquence?

A

1598: Marquis de La Roche s’établit à l’île de Sable (Nouvelle-Écosse)
Il revient en France en 1603.
1600: Chauvin fonde Tadoussac (Poste de traite) pas assez de population= marche pas.
1605: Du Gua de Monts fonde Port-Royal mais il retourne en France en 1607.

46
Q

Quelles nations amérindiennes acceptent de conclure une alliance avec les Français à Tadoussac en 1603? Elle leur assure quoi?

A

Les Innus, les Algonquins et les Etchemins.

Pour nations amérindiennes: un approvisionnement en produits européens tout en leur fournissant un partenariat militaire contre des nations ennemies. Elles deviennent les partenaires commerciaux entre les Français et d’autres nations amérindiennes et permettent aux Français de s’établir sur le territoire.

Les Français voient essentiellement dans cette alliance un moyen d’assurer leur approvisionnement en fourrures.

Histoire Au Complet (5 decks)

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