Module 4 - Psychodynamique Flashcards
(34 cards)
Comprendre l’idée du corps comme un système d’énergie.
Psychisme = système d’énergie dynamique et limité.
Les pulsions (sexuelles ou agressives) créent tension interne + pousse à rechercher des moyens de réduire tension.
Exemple : La faim génère une tension que le corps cherche à apaiser en mangeant
Qu’est-ce que la catharsis ?
La catharsis = processus de libération des émotions refoulées par verbalisation. Aide à réduire l’angoisse et à résoudre des conflits inconscients
Définir la méthode de l’association libre (but et fonctionnement).
But : Explorer l’inconscient en laissant le patient exprimer toutes ses pensées, sans censure.
Fonctionnement : Le patient dit tout ce qui lui vient à l’esprit, ce qui permet au thérapeute d’identifier des contenus inconscients ou refoulés liés à des conflits psychologiques
Qu’est-ce que le transfert en psychothérapie?
Définition : Patient projette sur thérapeute émotions/attitudes/expériences vécues avec autres personnes (souvent figures parentales).
Utilisation : Le transfert = analysé par thérapeute pour comprendre conflits émotionnels/relationnels du patient
Vrai ou Faux : La projection est le fait que dans un processus thérapeutique le client projette sur le thérapeute certaines attitudes qu’il adoptait envers ses propres parents.
Faux : Ce processus correspond au transfert. La projection est un mécanisme de défense où une personne attribue à autrui ses propres pensées ou désirs inconscients inacceptables
Distinguer le conscient, le préconscient et l’inconscient.
Conscient : pensées, perceptions
Préconscient : Contenus non conscients à l’instant, mais accessibles (souvenirs, connaissances).
Inconscient : Pensées/désirs refoulés, sources de conflits, accessibles uniquement par moyens indirects comme rêves ou association libre
Distinguer et comprendre les 3 instances : ça, moi et surmoi.
Ça : Partie primitive et inconsciente, source des pulsions (plaisir immédiat).
Fonctionne selon le principe de plaisir.
Moi : Médiateur entre le ça, le surmoi et la réalité.
Fonctionne selon le principe de réalité, cherchant à satisfaire les pulsions du ça de manière socialement acceptable.
Surmoi : Représente les normes morales et sociales intériorisées. Critique les actions du moi et impose des jugements (culpabilité ou fierté)
Quelle instance a le rôle de médiateur?
Le moi
Définir le mécanisme de défense suivant : Refoulement.
Refoulement : Rejeter dans l’inconscient des pensées ou souvenirs inacceptables.
Définir le mécanisme de défense suivant : Projection.
Projection : Attribuer à autrui ses propres pensées ou désirs refoulés.
Définir le mécanisme de défense suivant : Déni.
Déni : Refuser de reconnaître une réalité évidente.
Définir le mécanisme de défense suivant : Sublimation.
Sublimation : Canaliser des pulsions inacceptables en activités socialement valorisées (exemple : transformer l’agressivité en passion pour un sport).
Définir le mécanisme de défense suivant : Rationnalisation.
Rationalisation : Justifier des comportements ou pensées inacceptables avec des explications logiques ou socialement acceptables.
Définir le mécanisme de défense suivant : Régression.
Régression : Retourner à des comportements infantiles face à un stress
Quel mécanisme de défense permet à un individu de stocker dans son inconscient
les émotions ou pensées qu’il ne peut gérer?
A. Le déni
B. La projection
C. Le refoulement
D. La sublimation
C. Refoulement
Exemple : Une personne ayant vécu un traumatisme peut inconsciemment oublier l’événement pour se protéger psychologiquement
Qu’est qu’une fixation et quelles sont ses conséquences ?
La fixation survient lorsqu’un individu reste psychologiquement “bloqué” à un stade en raison d’un conflit non résolu.
Stade oral : Dépendance, comportements oraux (fumer, manger excessivement).
Stade anal : Anal-rétentif : Perfectionnisme, rigidité. Anal-expulsif : Désordre, impulsivité.
Stade phallique : Narcissisme, problèmes d’identité de genre, difficulté à établir des relations saines.
Période de latence : Troubles sociaux ou d’isolement si les conflits non résolus.
Stade génital : Problèmes dans les relations sexuelles et affectives adultes.
Le complexe d’Œdipe, définition, résolution et conséquence si non-résolu.
Définition : entre 3-6 ans, l’enfant développe attachement émotionnel et un désir inconscient envers parent du sexe opposé. Parent du même sexe = rival.
Résolution :
L’enfant s’identifie au parent du même sexe, ce qui permet d’intégrer les normes sociales et morales du surmoi.
Conséquences si non résolu :
Troubles relationnels ou difficultés d’identité
Qu’est-ce qui distingue Freud des autres théories psychodynamiques ?
Freud :
- Met l’accent sur pulsions sexuelles et agressives comme forces motrices de la personnalité.
- Inconscient et les conflits refoulés influencent dév. psychologique.
Autres théoriciens :
- Rejettent l’accent exclusif sur la sexualité.
- Mettent l’accent sur les facteurs sociaux, culturels et interpersonnels dans dév. de l’identité.
Théories découlant de Freud et idées générales : Alfred Adler.
Alfred Adler :
Rejet de Freud : Adler a rejeté l’accent sur la sexualité et a mis l’accent sur la lutte pour le pouvoir et le sentiment d’infériorité.
Complexe d’infériorité : L’individu lutte pour surmonter les sentiments de faiblesse.
Style de vie : Stratégies utilisées pour atteindre ses objectifs et aspirations.
Importance des facteurs sociaux : Les relations sociales et l’environnement influencent le développement de la personnalité.
Les 4 types d’attachement sont :
Sécurisé : Exploration, cherche proximité en cas de détresse, et se calme rapidement au retour du parent.
Anxieux-ambivalent : Dépendant, devient très perturbé lors de séparation, et cherche proximité tout en montrant de l’hostilité.
Anxieux-évitant : Ignore ou évite figure d’attachement et ne cherche pas de réconfort.
Désorganisé : Comportements contradictoires/incohérents, souvent en raison de traumatismes.
Marguerite et sa mère vont participer à une expérience. D’abord, les deux sont dans une pièce avec des jouets dans un coin. Un peu intimidée, Marguerite est d’abord restée près de sa mère, mais après quelques minutes, elle est allée jouer avec les jouets. À un moment, sa mère est sortie de la pièce et Marguerite a regardé la porte avec un regard triste et s’est levée pour essayer d’ouvrir la porte, mais sans succès. Lorsque sa mère est revenue, Marguerite était soulagée. Elle lui a fait un énorme câlin et est ensuite retournée jouer avec les jouets. Que peut-on dire concernant l’attachement de Marguerite?
A. Elle semble avoir un attachement de type anxieux-évitant.
B. Elle semble avoir un attachement de type anxieux-ambivalent.
C. Elle semble avoir un attachement de type sécurisé.
D. Elle semble avoir un attachement de type indifférencié
C. Elle semble avoir un attachement de type sécurisé.
Marguerite montre un attachement sécurisé : elle cherche d’abord la sécurité auprès de sa mère, puis explore la pièce en se sentant en sécurité.
Lors de la séparation, elle manifeste de la détresse (en regardant la porte), ce qui est typique d’un attachement sécurisé.
À l’arrivée de sa mère, elle se montre soulagée, cherche sa proximité par un câlin, et retourne jouer, montrant qu’elle a confiance en sa mère pour la réconforter et pouvoir ensuite explorer à nouveau.
Forces des théories psychodynamiques ?
Conflits internes : Les théories psychodynamiques, surtout celle de Freud, expliquent comment les conflits inconscients influencent la personnalité et les comportements.
Impact de l’enfance : Les premières expériences, notamment les relations avec les parents, façonnent profondément la personnalité adulte.
Mécanismes de défense : L’identification des mécanismes de défense a permis de développer des approches thérapeutiques.
Approche thérapeutique : Des techniques comme l’association libre et l’analyse des rêves aident à traiter les troubles psychologiques en explorant l’inconscient.
Limites des théories psychodynamiques ?
Manque de validation empirique : Les concepts de Freud, comme l’inconscient et les stades psychosexuels, manquent de preuves scientifiques solides et sont difficiles à tester.
Trop centré sur la sexualité : Freud a été critiqué pour accorder une importance excessive à la sexualité comme moteur principal de la personnalité, négligeant d’autres influences sociales et culturelles.
Approche trop déterministe : Les théories psychodynamiques suggèrent que les expériences infantiles déterminent définitivement la personnalité, minimisant ainsi les possibilités de changement au cours de la vie.
Exclusion de l’influence de l’environnement social : Freud a mis l’accent sur l’inconscient et les dynamiques internes, en négligeant l’impact des facteurs externes comme la culture et les relations sociales.
Définir le stade oral du développement psycho-affectif de Freud.
Stade oral (0-1 an) :
Zone érogène : Bouche.
Activités principales : Tétée, succion, morsure.
Fixation : Peut entraîner une dépendance excessive (besoin constant de réconfort) ou un comportement orienté vers le plaisir oral (fumer, manger en excès).
