Motivation/décrochage scolaire

Question 1

En quoi consiste le modèle sociocognitif

Answer 1

niveau d’engagement + niveau de persévérance = développement des compétences

Question 2

Quels sont les buts scolaires?

Answer 2

• buts de maitrise (compétences)
• buts de performances (récompenses, reconnaissance)
• buts d’évitement (éviter l’impact négatif sur l’estime de soi)

Question 3

Quels sont les facteurs de motivation parentaux?

Answer 3

• niveau de confiance parental perçu
• valeurs parentales perçues
• confiance de réussite parentale perçue

Question 4

Quels sont les facteurs de risque personnels du décrochage scolaire

Answer 4

• être un garçon
• Faible sentiment de compétence, appartenance et de sécurité psychologique en milieu scolaire
• difficulté scolaires
• troubles intériorisés et extériorisés
• le réseau social (si pairs deviants)

Question 5

Quels sont les facteurs de risque familiaux du décrochage scolaire?

Answer 5

• les caractéristiques familiales (faible supervision, mauvaise collaboration parents-école,pas de suivi dans les devoirs, pauvreté etc)
• climat familial (qualité de l’atmosphère, conflits, peu expression des émotions

Question 6

Quels sont les facteurs de risque scolaire du décrochage?

Answer 6

• relation prof élève
• type de discipline
• climat de classe

Question 7

quels sont les facteurs prédictifs du décrochage?

Answer 7

• Dépression
• Organisation familiale
• Cohésion familiale
• Attitude négative prof – élève
• Absence d’implication de l’élève
• Faible performance en maths
• Faible performance en français

Question 8

quelles sont les 4 typologies des élèves à risque?

Answer 8

• Le délinquant caché (18,9%)
• Peu intéressé (39,7%)
• Trouble du comportement et difficultés d’apprentissage (30,5%)
• Dépressif (10,7%)

Question 9

Comment se caractérise le délinquant caché?

Answer 9

• Performance légèrement inférieure à la moyenne
• Perception positive des enseignants
• Niveau de dépression élevé (seuil clinique)
• Problèmes familiaux
• Perception négative du climat de classe

Question 10

comment se caractérise le “peu intéressé”?

Answer 10

• Performance scolaire élevée
• Perception positive des enseignants
• Ennuie à l’école
• Peu de soutien affectif

Question 11

Comment se décrit l’élève avec les troubles du comportement et de l’apprentissage?

Answer 11

• Performance scolaire très faible
• Perception négative des enseignants
• Niveau de dépression assez élevé
• Plusieurs problèmes familiaux

Question 12

comment se caractérise l’élève de type dépressif?

Answer 12

• Performances scolaires dans la moyenne
• Perception très positive des enseignants
• Niveau de dépression très élevé (41% idéations suicidaires)
• Problèmes familiaux élevés

Question 13

Quelle type d’élève à risque regroupe le plus de personne?

Answer 13

le type “peu intéressé”

Question 14

Quelle est la définition de l’apprentissage?

Answer 14

Démarche personnelle de construction consistant à donner du sens aux connaissances. C’est un processus de nature cognitif, affective et motivationnelle

Question 15

Par quoi la motivation scolaire est-elle influencée?

Answer 15

par l’image d’eux-mêmes que les évaluateurs leur renvoie