notions cours 6 Flashcards

(28 cards)

1
Q

les réactions face au deuil vont dépendre de quoi?

A
  • âge
  • personnalité
  • lien qui l’unissait à la personne décédée
  • circonstances entourant le décès
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1
Q

quelle est la compréhension de la mort chez un enfant de 3-5 ans ?

A
  • Comprend plus ou moins ce que veut dire la mort
  • Ne comprend pas «pour toujours» = vivre comme une séparation ou abandon
  • Âge de la pensée magique
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2
Q

comment est-ce que des réactions peuvent être présentes de nombreuses années après le décès de la personne

A

la compréhension de la mort évolue

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3
Q

Dans le développement physique de l’âge scolaire. Nomme 3 augmentations

A

-La vitesse d’exécution
-Une amélioration coordination
-Plus grande habileté dans les activités physique

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4
Q

qu’es que l’attention sélective?

A

la capacité de concentrer son attention sur une chose importante malgré ce qui se passe autour

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5
Q

Qu’es que les automatismes?

A

récupération d’une information dans leur mémoire

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6
Q

définition du développement de la logique

A

capacité de faire des liens et d’associer des actions (raisonnements)

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7
Q

Qu’est-ce que le développement moral?

A

Processus d’apprentissage qui amène à distinguer le bien du mal conformément à certaines valeurs socioculturelles

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8
Q

définition du relativisme moral

A

8 ans
Égocentrisme diminue
capacité de comprendre l’autre point de vue
IMPORTANCE DE L’INTENTION derrière un geste

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9
Q

le développement de l’identité c’est quoi?

A

la compréhension qu’à un individu de ses caractéristiques psychologiques

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10
Q

Qu’est-ce que l’estime de soi?

A

Le jugement global qu’on porte sur sa propre valeur et la satisfaction qu’on retire de la façon qu’on se perçoit

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11
Q

l’estime de soi résulte de 2 jugements internes. c’est lesquels?

A
  • Écart entre son moi idéal et son moi réel (autoévaluation)
  • Sur le soutien social donc l’enfant dispose et pense recevoir
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12
Q

est-ce que l’évolution de l’estime de soi peut changer?

A

oui peut s’améliorer, mais c’est une transformation sur le long terme.

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13
Q

à l’âge scolaire un nouveau type d’agression apparaît. Lequel est-il?

A

agression en représaille (vengeance)

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14
Q

qu’es que le stress?

A

perturbation de l’équilibre psychologique et physique. objective (absolue) ou subjective (relative)

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15
Q

quelles sont les 4 ingrédients du stress?

A

CINÉ
contrôle, imprévisibilité, nouveauté, égo menacé

16
Q

Qu’est-ce que le développement atypique en psychologie?

A

un développement qui dévie de la trajectoire développementale «normale» et se révèle néfaste pour l’individu

17
Q

selon Freud, qu’es que la période de latence ?

A

centration sur l’amitié du même sexe et acquisition d’habiletés scolaires & sociales

18
Q

Les mécanismes de défense apparaît dans quel tranche d’âge?

A

âge scolaire (période de latence)

19
Q

Qu’es qu’un mécanisme de défense?

A

stratégies inconscientes et normales qui peuvent réduire l’anxiété associée à des situations

20
Q

La résolution de la période de latence passe par:

A

La formation des mécanismes de défense
&
L’identification aux pairs

21
Q

Érikson et le stade “travail ou infériorité”. définition

A

Si le stade est:
Bien réussi = sentiment de compétence chez l’enfant
Mal réussi = sentiment d’infériorité chez l’enfant (sentiment qui va suivre jusqu’à l’adolescence)

22
Q

le sentiment de compétence est déterminant chez l’enfant d’âge scolaire car il permet de développer …

A

la personnalité &le développement social

23
Q

la principale source de croyances relatives au sentiment d’efficacité personnelle

A

les pairs qui servent de modèles

24
Qu’est-ce qu’un trait de personnalité?
Modèle stable de réaction aux situations
25
LA THÉORIE DES CINQ GRANDS FACTEURS (« BIG FIVE ») permet de cibler quoi?
un type de personnalité Ouverture / fermeture Conscience / désorganisation Extraversion / introversion Agréabilité / antagonisme Névrosisme / stabilité émotionnelle
26
c'est quoi qui influence le développement de la personnalité? (4)
1. le tempérament (car inné) 2. l'environnement 3. pratiques parentales 4. expériences de vie
27
qu'es que le déterminisme réciproque de Bandura
le développement de la personnalité ; interaction des facteurs personnels, comportementaux et environnementaux