onderzoeksinstrumenten Flashcards
(35 cards)
screening
CBCL (Child Behavior CheckList), 6-18 jaar
YSR (Youth Self Report), 11-18 jaar
TRF (Teacher Report Form), 6-18 jaar
Motorische ontwikkeling:VWO (Van Wiegen Onderzoek):
VWO (Van Wiegen Onderzoek): testen van motorisch functioneren (fijne en grove motoriek en communicatie) door JGZ-arts, 0-4 jaar, levert een D-evelopmental score op.
Motorische ontwikkeling:ASQ (Ages and Stages Questionnaire)
ASQ (Ages and Stages Questionnaire): detecteren van ontwikkelingsproblemen (op grove en fijne motoriek, probleem oplossen, personal-social en communicatie) door vragenlijst ingevuld door ouders, 4-60 maanden, levert een gemiddelde score op met eventuele SD voor doorverwijzen. Sensitiviteit is laag onder de 1 jaar.
Motorische ontwikkeling:GM (General Movement):
GM (General Movement): observatiemethode en beoordeling door specialist van writhing movements (0-8 wk), fidgety movements (8-20 wk) en doelgericht/anti-zwaartekracht (>20 wk), gericht op risicokinderen (0-3 mnd). Beoordeeld op complexiteit, variëteit en vloeiendheid. Cramped/synchronized writhing movements > hogere kans op ontbreken fidgety movements abnormal/absent fidgety movements > milde-neurologische stoornissen/outcome celebral palsy.
Motorische ontwikkeling:AIMS (alberta infant motor scale):
AIMS (alberta infant motor scale): observatiemethode van motorisch functioneren (spontane grove motoriek) ingevuld door ouders, risicokinderen van 0-18 maanden, herhaald meten aangeraden.
Motorische ontwikkeling:BFMT (Baecke-Fassaert Motoriektest)
BFMT (Baecke-Fassaert Motoriektest): motorisch functioneren (fijne en grove motoriek + ontwikkelingsneurologische items), 5-6 jaar, lijkt minder geschikt voor detectie van kinderen met ‘twijfelachtige’ motoriek, wel voldoende geschikt voor ernstige motorische achterstand.
Motorische ontwikkeling:Movement ABC-2 (Movement Assessment Battery for Children, 2e editie):
Movement ABC-2 (Movement Assessment Battery for Children, 2e editie): motorisch functioneren en vaststellen DCD, 3-16 jaar
Motorische ontwikkeling:GMFM (Gross Motor Function Measure):
GMFM (Gross Motor Function Measure): grof-motorische vaardigheden, celebrale palsy aantonen, 012 jaar in verschillende categorieën.
4 leeftijdscategorieën 0–2 jr; 2–4 jr; 4–6 jr; 6–12 jr
1. Loopt zonder belemmeringen; belemmeringen in hogere grof motorische vaardigheden (e.g. trap op en aflopen, vergt een hoop extra coördinatie)
2. Loopt zonder hulpmiddelen; belemmeringen in lopen buitenshuis en in woonomgeving (afstand tot bv. de supermarkt en de kwaliteit van de weg)
3. Loopt met hulpmiddelen; idem (e.g. met krukken)
4. Zelf voortbewegen met belemmeringen; kinderen worden vervoerd of gebruiken rolstoel
5. Zelf voortbewegen is ernstig belemmerd zelfs met gebruik van hulpmiddelen (moet voortgeduwd worden in een rolstoel, waarschijnlijk geen controle meer over de armen)
Motorische ontwikkeling:PEDI (Pediatric Evaluation of Disability Inventory):
PEDI (Pediatric Evaluation of Disability Inventory): zelfredzaamheid, Algemene Dagelijkse Levensverrichtingen (ADL-vaardigheden), in interviewvorm voor de ouders, 6 maanden – 7,5 jaar, werkt discriminatief en evaluatief.
Intelligentie: Raven-test
Raven-test
* SPM (Standard Progressive Matrices), 6-volwassenen
* CPM (Coloured Progressive Matrices), vermoeden van laag IQ, 4-11 jaar
* APM (Advanced Progressive Matrices), vermoeden van hoog IQ, 12-volwassenen
Intelligentie: NIO
NIO (Nederlands Intelligentietest voor Onderwijsniveau): overgang basisschool naar klas 1,2,3
Intelligentie: Kaufman-ABC
Kaufman-ABC (Kaufman Ability Behavior scale for Children): inzicht over het globale cognitieve niveau, 3-18 jaar
Intelligentie: WAIS-V
WAIS-V (Wechsler Adult Intelligence Scale): >16 jaar
Intelligentie: WISC-V
WISC-V (Wechsler Intelligence SCale): intelligentie gesplitst in VIQ, PIQ en EF, 6-16 jaar
Intelligentie: WNV-NL
WNV-NL (Wechsler Non-Verbale intelligentietest, NederLands): algemene intelligentie bij communicatieproblemen door taal-, spraak-, gehoor- en/of contactproblemen, 4-21 jaar
Neuropsychologie: ANT
ANT (Amsterdamse Neuropsychologische Taken): complexe cognitieve processen (aandacht, werkgeheugen en EF), 4-volwassenen
Neuropsychologie: NEPSY-II
NEPSY-II (NEuroPSYchologische testbatterij): complexe cognitieve processen (waaronder sociale cognitie), 5-12 jaar
Neuropsychologie: WCST
WCST (Wisconsin Card Sorting Test): cognitieve flexibiliteit, task switching, 6,5-volwassenen
Neuropsychologie: ToM
ToM (Theory of Mind): gestructureerd interview met kind over de (cognitieve) vaardigheid om aan jezelf en aan anderen gedachten, gevoelens, ideeën en intenties toe te kunnen schrijven en op basis daarvan te anticiperen op het gedrag van anderen, 4-13 jaar. Bruikbaar voor aantonen autisme.
Neuropsychologie: stroop kleur-woord test
Stroop Kleur-Woord test: repsonsinhibitie, 8-12/17-volwassenen
Neuropsychologie: TEACH
TEACH (Test of Everyday Attention for Children): verschillende aandachtfuncties, 6-16 jaar
Leerproblemen 12test
Pedagogische Stijl Leerkracht
LLRV (Leerkracht Leerling Relatie Vragenlijst)
ABC-observatie (Antecent, Behavior, Consequence)
LMT (Leer Motivatie Test)
CBSK/CBSA (Competentie Beleving Schaal voor Kinderen/Adolescenten): 8-12 jaar of 12-18 jaar
DMT/EMT: lezen op snelheid
Klepel-test: onzinwoorden
PI-dictee: spellingsvaardigheid
FAT (Fonologische Analyse Test): voor dyslexie meten door fonologische bewustzijn, 4-14 jaar
RBS (Rekenbelevingsschaal): om faalangst te meten
VAK (Vragenlijst Angst voor Kinderen): faalangst, 4-12 jaar
SSAT (Situatie Specifieke Angst Test): faalangst, 11-16 jaar
Vroegkinderlijke ontwikkeling: BSID-III-NL
BSID-III-NL (Baylay Scale of Infant and toddler Development): Mentale en motorische ontwikkeling(sachterstand), vragenlijst en gedragsobservatielijst door ouders, 0-3,5 jaar
Vroegkinderlijke ontwikkeling: ITSEA
ITSEA (Infant-Toddler-Social-Emotional-Assessment): temperament en andere social-emotionele ontwikkelingsproblemen en -competenties (Externalizing problems, Internalizing problems, Dysregulation and Competence), vragenlijst ingevuld door ouders/verzorgers, 1-3 jaar
