P3 Politica Internacional Flashcards
(17 cards)
- ¿qué papel tiene el lenguaje en la política internacional según el texto?
A. no tiene ningún papel.
B. es una construcción social, pero no discursiva.
C. es una construcción discursiva
D.es una construcción técnica
C. es una construcción discursiva
- De acuerdo con la teoría realista de las Relaciones Internacionales, ¿cuál es el objetivo principal de los Estados en el sistema internacional?
A. Proteger los intereses comunes de la comunidad internacional.
B. Dominar militarmente otros estados.
C. Competir por la seguridad y la supervivencia.
D. Establecer alianzas para asegurar la estabilidad internacional.
C. Competir por la seguridad y la supervivencia.
- ¿Cuál de los siguientes postulados NO pertenece al realismo?
A. El sistema internacional no está gobernado por ninguna autoridad supranacional.
B. La promoción de la democracia es un medio para garantizar la paz.
C. Los Estados actúan de forma racional para perseguir sus intereses.
D. La guerra es un instrumento legítimo que los Estados usan para alcanzar sus objetivos.
B. La promoción de la democracia es un medio para garantizar la paz.
- Los Estudios de Seguridad Internacional con el tiempo se orientaron a explicar los problemas de la seguridad nacional de las mayores potencias y al riesgo de guerra termonuclear entre ellas. ¿Qué subcampo de los ESI se desarrolló como respuesta a esta preocupación?
A. Los Estudios de Seguridad Nacional.
B. Los Estudios de Guerra.
C. Los Estudios Estratégicos.
D. Ninguna de las anteriores.
C. Los Estudios Estratégicos.
- Kenneth Waltz en su obra de 1979 Teoría de la Política Internacional, planteó una aproximación metateórica más sugerente y compleja de las relaciones internacional, compuesta por tres imágenes o niveles de análisis. ¿Cuáles son dichas imágenes o niveles de análisis?
A. Nivel individual, nivel regional y nivel nacional.
B. Nivel subnacional, nivel internacional y nivel global.
C. Nivel gubernamental, nivel transnacional y nivel intercontinental.
D. Nivel individual, nivel subnacional y nivel internacional.
D. Nivel individual, nivel subnacional y nivel internacional.
- De acuerdo con la lectura “La distinción entre problemsolving y teoría crítica: una reflexión desde las
Relaciones Internacionales” de Jiménez (2019), según Robert W. Cox, ¿qué diferencia fundamental existe entre la “teoría de resolución de problemas” y la “teoría crítica” en las relaciones internacionales?
A. La primera busca cambiar las instituciones existentes, mientras que la segunda las acepta.
B. La primera toma el mundo como dado, mientras que la segunda cuestiona las instituciones y busca el cambio.
C. La primera se basa en el marxismo, mientras que la segunda en el feminismo.
D. La primera es racionalista, mientras que la segunda es poscolonialista.
B. La primera toma el mundo como dado, mientras que la segunda cuestiona las instituciones y busca el cambio.
- Según la lectura de Jiménez (2019) ¿Cómo se vincula el pensamiento de Robert W. Cox con la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt?
A. través de su crítica al marxismo.
B. Por su distinción entre “teoría de resolución de problemas” y “teoría crítica”.
C. Por su rechazo al feminismo.
D. No hay vinculación mencionada en el texto.
B. Por su distinción entre “teoría de resolución de problemas” y “teoría crítica”.
- De acuerdo con la lectura “La distinción entre problemsolving y teoría crítica: una reflexion desde las Relaciones Internacionales” de Jiménez (2019), según Robert W. Cox, ¿Qué es lo que cuestionan los enfoques críticos en las Relaciones Internacionales?
A. La ontología de los enfoques dominantes.
B. La validez de los enfoques dominantes.
C. La metodología de los enfoques dominantes.
D. La teoría de la acción comunicativa.
A. La ontología de los enfoques dominantes.
- ¿Qué diferencia a la Teoría Crítica de otras teorías críticas en las Relaciones Internacionales?
A. Su adopción de la teoría de la acción comunicativa y la ética discursiva de Habermas.
B. Su rechazo de la modernidad como proyecto inconcluso.
C. Su enfoque en la resolución de problemas.
D. Su énfasis en la contingencia y la subjetividad.
D. Su énfasis en la contingencia y la subjetividad.
- ¿Qué papel tiene el lenguaje en la política internacional según el texto?
A. No tiene ningún papel.
B. Es una construcción social, pero no discursiva.
C. Es una construcción discursiva.
D. Es una construcción técnica.
C. Es una construcción discursiva.
- ¿Cómo se llama la teoría de resolución de problemas en las aproximaciones de las RRIl en la buscan
entender cómo opera el mundo?
A. Teorías explicativas
B. Teorías solidarias
C. Teorías antirrealistas
D. Teorías liberalistas
A. Teorías explicativas
- ¿Cuál es el propósito practico específico de las teorías criticas según Jiménez (2019)? Principio del
formulario
A. Promover la liberación solo para ciertos grupos selectos.
B. Cambiar las sociedades.
C. Eliminar la existencia de todas las estructuras de poder.
D. Reforzar las jerarquías y estructuras de poder en la sociedad.
B. Cambiar las sociedades.
- Cual es el concepto eniro de las teorias critieas segin Jimenez (2019)?
A. Emancipación
B. Seguridad
C. Guerra
D. Paz
A. Emancipación
- El concepto de sujeto es importante para los “estudios subalternos” en la teoría
A. Poscolonial
B. Neoliberal
C. Neorrealista
D. Neomarxista
A. Poscolonial
- ¿Es posible hablar de una única teoría feminista en RRII?
A. Verdadero
B. Falso
C. El texto no habla sobre el feminismo
D. En RRIl si, en sociología no
B. Falso
- ¿La teoría ambientalista (Green Theory) es completamente critica?
A. No, pues se rige bajo intereses capitalistas
B. No, pues hay una versión liberal y racionalista de esta
C. No, pues adoptan posturas extremas y radicales
D. No, pues sigue siendo antropocéntrica
B. No, pues hay una versión liberal y racionalista de esta
- ¿En qué se diferencia la Escuela de Copenhague de la corriente de Estudios Críticos de Seguridad?
A. En su enfoque en la política doméstica
B. En su énfasis en los elementos discursivos
C. En su perspectiva sobre la anarquía
D. En su relación con el constructivismo
B. En su énfasis en los elementos discursivos
