Pädagogik

Question 1

Sozialwissenschaften (Definition)

Answer 1

Erforschen das Zusammenleben der Menschen

Question 2

Sozialwissenschaften (Teile)

Answer 2

• Psychologie
• Pädagogik
• Soziologie

Question 3

Psychologie (Definition)

Answer 3

Wissenschaft vom Erleben und Verhalten

Question 4

Pädagogik (Definition)

Answer 4

Erziehung und Bildung

Question 5

Ziele der Pädagogik

Answer 5

• Sozialisation (Erlernen der Handlungsfähigkeit in der Gesellschaft)
• Personalisation (Entwicklung einer verantwortungsbewussten selbstständigen Persönlichkeit)
• Enkulturation (Übernahme der kulturellen Lebensweise)
• Bildung
• Mündigkeit
  Emanzipation

Question 8

Pädagogik (Definition)

Answer 8

= Kind leiten
Hauptthemen: Erziehung und Bildung

Question 9

Erziehung (Definition)

Answer 9

Soziales Handeln, welches bestimmte Lernprozesse bewusst herbeiführt und unterstützen will

Question 10

Erziehungsziele

Answer 10

• Bewusst gesetzte Wert- und Normvorstellung
• verankert im Grundgesetz
• Über Ergebnis der Erziehung
• Beeinflusst durch Wertvorstellungen der Gesellschaft

Question 11

Beeinflussung von Erziehungszielen

Answer 11

• Umweltbedingungen: Werte und Normen, Staatssystem, familiäre Situation
• Persönlichkeitsmerkmale des Erziehers: eigene Wünsche, Menschenbild, eigene Erziehung

Question 12

Pädagogische Mündigkeit als Leitziel

Answer 12

• Selbstkompetenz (Umgang mit sich selbst)
• Sozialkompetenz (Umgang mit anderen Menschen)
• Sachkompetenz (Umgang mit der Sachwelt)

Question 13

Folgen von fehlender Erziehung

Answer 13

• Verwilderung
• sozial abweichendes Verhalten
• Deprivation

Question 14

Verwilderung (Definition)

Answer 14

Liegt vor, wenn Menschen weitgehend isoliert von anderen Personen aufwachsen

Question 15

Sozial abweichendes Verhalten (Defintion)

Answer 15

Liegt vor, wenn ein Individuum den Anforderungen des geregelten Zusammenlebens nicht mehr gerecht wird und dadurch Schwierigkeiten bekommt

Question 16

Deprivation (Definition)

Answer 16

Bezeichnet allgemein den Zustand der Entbehrung, des Verlustes oder der Isolation

• sensorische Deprivation (Mangel an Außenreize)
• emotionale Deprivation (Mangelnde Umsorge)

Question 17

Verwilderung (Symptome)

Answer 17

• tierähnliche Verhaltensweisen
• intellektuelle Zurückgebliebenheit

Question 18

sensorische Deprivation

Answer 18

• erhöhte Krankheitsanfälligkeit
• körperliche Retardierung
• motorische Stereotypien

Question 19

Sozial abweichendes Verhalten (Symptome)

Answer 19

• aggressives Verhalten
• übertriebene Ängstlichkeit
• Drogen-/ Alkoholmissbrauch

Question 20

Emotionale Deprivation (Symptome)

Answer 20

• Kontaktstörung
• geringe/ keine Frustrationstoleranz
• Erzwingen von Aufmerksamkeit

Question 21

Antrophologische Grundannahmen

Answer 21

1. der Mensch ist ein Gehirnwesen
2. der Mensch ist ein instinktreduziertes Wesen
3. der Mensch ist ein unspezialisiertes biologisches Mängelwesen
4. der Mensch ist ein hilfloser Nestflüchter
5. der Mensch ist ein weltoffenes Wesen
6. der Mensch ist ein geistiges Wesen
7. der Mensch ist ein kulturelles Wesen
8. der mensch ist ein soziales Wesen

Question 22

Erziehungsstile nach Kurt Lewin

Answer 22

• autoritärer Stil
• demokratischer Stil
• laissez-faire-Stil

Question 23

Autoritärer Stil

Answer 23

Erzieher
- bestimmt/ teilt Aufgaben& Ablauf
- übernimmt Verantwortung
- Kind wird nicht über zukünftiges Tun informiert

Question 24

Demokratischer Stil

Answer 24

Erzieher:
- erläutert die Zielsetzung
- versteht sich als Gruppenmitglied
- lässt wichtige Entscheidungen diskutieren

Gruppenmitglied:
- teilen die Aufgaben unter sich auf
- tragen die verantwortung

Question 25

Laissez-faire-Stil

Answer 25

Erzieher: - lenkt nicht das Verhalten - verhält sich passiv Gruppenmitglied: - arbeiten selbstständig ohne die Leitperson

Question 26

5 Grundlagen der Montessori- Pädagogik

Answer 26

1. der innere natürliche Bauplan des Kindes 2. die Unterdrückung des inneren Bauplans durch Erwachsene 3. die Kenntnis des inneren Bauplans 4. der absorbierende Geist 5. die sensiblen Perioden

Question 27

Vier Grundlagen der Waldorf- Pädagogik

Answer 27

1. die Erziehung bedarf einer umfassenden Erforschung und Kenntnis des Menschen 2. der Mensch besteht aus vier Wesensglieder 3. die Existenz von schützenden Hürden 4. die Entwicklung der einzelnen Wesensglieder erfolgt in einem Siebenjahrsrhythmus

Question 28

Vier Wesensglieder der waldorf-Pädagogik

Answer 28

- physischer Leib - Ätherleib - Atsralleib - Ich-Leib