pauvreté Flashcards
(33 cards)
comment était vu la pauvreté au moyen-âge?
Les pauvres avaient une connotation subjective et la pauvreté était attribué en quelques sortes à la souffrance sociale.
pauvreté fin du 17e siècle ?
pauvreté attribué au manque de possession de biens. ( le pauvre ne possède rien et risque de tomber dans la misère)
pauvreté fin du 18e siècle?
2 catégories de pauvreté
1) Des pauvres structurels (infirmes et vieillards)
2) Des pauvres conjoncturels (petit artisan, petit marchand, et travaillant non qualifier).
avant révolution industrielle 2 catégories de pauvres ?
1) Les bons pauvres (ceux avec problèmes mentaux et physiques qui empêche de travailler)
2) Les mauvais pauvres (fainéant, les vagabonds qui ne méritent pas de compassion)
ques ce qui change apres la rev industrrielle (nouveau lien)
lien entre pauvreté et travail
quel est le prob apres la rev industrielle qui cause la pauvreté
manque d’emploi
le marché du travail est divisier en 2 catégories ?
les salariés et les non salariés(chomeur)
2 définitions de la pauvreté ajd en 2020 ?
1) Programme des Nations Unies pour le développement : la pauvreté est un état de dénuement ou de privation tant des besoins fondamentaux de l’existence nécessaire pour vivre une vie décente, saine, longue et constructive que des opportunités et perspectives liées à la participation des individus à la vie collective, socio-politique et culturelle de la société(Mbaga Knkuwenda). Pour eux, pour participer à la vie collective, les gens doivent travailler. Cette définition de convient pas aux sociologues.
2) Définition sociologique de la pauvreté :
La pauvreté est un phénomène économique, politique(dans certains pays, il n’y a pas de politique de pleine emploi) et social (quand on est pauvre, socialement et culturellement ça nous affecte, il y a des barrières pour les pauvres qui les empêche de s’enrichir intellectuellement) . Elle est le résultat d’un manque de solidarité dans la répartition de la richesse au sein d’une société. (la richesse est mal partagée dans notre société).
2 grandes catégories de pauvre
1) Pauvreté absolue (pays du sud, des gens manquent de tout, les salaires sont excessivement bas, pauvreté extrême, un individu ou une famille, un foyer n’a pas les moyens d’entretenir une vie saine et décante, la pauvreté absolu fait référence au seuil de pauvreté)
2) Pauvreté relative (varie en fonction du revenu de l’individu, fait référence aux personnes qui ont un revenu supérieur au seuil de la pauvreté mais qui dépense plus que son revenu)
2 principaux facteurs de la pauvreté?
chomage (pas assez d’emploi) et inégalité des revenus
conséquences de la pauvreté ?
Des problèmes de socialisation, d’intégration sociale et économique, problème de santé mental, problème d’exclusion sociale. La prostitution, l’itinérances, le décrochage scolaire sont aussi des conséquences de la pauvreté.
3 aspects sociaux de la pauvreté ?
a) la sous-scolarisation
Les gens sans étude seront souvent peu payés et souvent salaire minimum.
b) les transformations de la famille
Avant révolution industrielle la famille était très soudée, la femme ne pouvait pas se divorcer alors qu’avec l’émancipation des femmes, celles-ci peuvent avoir les mêmes droits, aller à l’université et être autonome financièrement.
c) l’expansion des formes de travail
le travail à temps partiel, le travail occasionnel, le travail saisonnier, on retrouve surtout les femmes dans le secteur tertiaire (service à la clientèle et les conditions dans ce secteur sont moindres, moins payant donc cela entraine la pauvreté pour certaines femmes).
les raisons qui font que il y a bcp de pauvreté dans les pays du sud ( pauvreté et démographie)
Les institutions internationales nous font savoir que dans les pays du sud, il y a de la pauvreté car il y a un haut taux de natalité, et ce taux dépasse le taux de richesse du pays.
- il n’y a pas assez de ressources
- Un enfant qui grandit dans une famille pauvre, il y a un risque qui forme une famille dans un milieu pauvre, alors qu’un enfant d’une famille riche, possède ce qu’il faut pour devenir riche à son tour en grandissant.
- Dans les pays du nord, on fait moins d’enfant, car les femmes ont des carrières professionnelles donc elles veulent moins d’enfant.
conditions travail de la classe ouvrière ?
Conditions de travail pénibles, heures de travail trop longues, salaire très bas, et travaillent dans des environnements insalubres.
condition de vie des ouvriers
Ils habitent dans des maisons délabrées et mal entretenues, conditions de santé déplorables, la pauvreté ne leur permet pas d’avoir accès à de la nourriture de qualité, donc beaucoup d’enfants d’ouvriers meurt de mal nutrition. D’autant plus, on pouvait trouver plusieurs familles dans un seul logement.
condition de vie des femmes
Travails concentrés dans des manufactures, services domestiques, et une minorité d’infirmières et d’enseignantes.
Condition de vie aussi déplorables, salaire des femmes pire que celui des hommes.
Les femmes sont très peu scolarisées.
Ce sont les femmes qui sont d’avantages victime de la pauvreté toute au long de l’histoire.
conditions des enfants
Les enfants de la classe ouvrière n’avaient pas la possibilité de faire de grande étude. C’est le garçon de la famille qu’on va favoriser pour faire de grandes études. C’est l’église catholique qui gère l’éducation et l’église considère que les femmes devraient rester à la maison, car son rôle est de s’occuper des tâches domestiques.
condition éducation
Les écoles primaires et secondaires du secteur public = plusieurs types de problèmes.
Problèmes d’environnement, problèmes d’équipements sanitaires (exemple : 70% des écoles à cette époque possède seulement 1 classe dans un école primaire) c’est le cas dans certains pays du tier monde. 60% des écoles sans électricité et 40% sans eau potable ni toilette à l’intérieur.
Les établissements secondaires du secteur publics étaient sous équiper, sous financer et insuffisant.
La majorité des enseignants étaient des femmes, dont les salaires et les conditions étaient pénibles. Absence de sécurité d’emploi, les classes étaient surpeuplés.
condition de santé
Plusieurs problèmes à ce niveau, les soins médicaux et hospitaliers étaient réservés à une minorité de citoyens, car les gens pauvres n’avaient pas d’argent pour payer les soins de santé de qualité.
Plusieurs enfants mourraient par manque de soin.
L’état donnaient seulement une forme d’aide aux indigents (les gens dans la rue, les gens handicapés) ces gens auront accès aux hospices qui donnent des soins de santé de mauvaise qualité.
Seulement 43% de la population avaient l’argent pour se payer une assurance médicale.
que se passe til dans année 60
L’État québécois fait la prise en charge de la société québécoise par un vaste programme dans le secteur social (éducation et santé) et des structures économiques.
Mise en place d’un programme socioéconomique. On veut venir en aide à la population en donnant accès à des services sociaux à tous pour aider les plus démunis. Ces réformes sont connues sous le nom de la révolution tranquille.
quels sont les changements dans l’éducation ?
degré scolaire accessible à tous, bye église bonjour état, système scolaire mit en place, création du ministère de l’éducation,création commission scolaire, nouvelle pédagogie (enseignement plus moderne, moins d’eleve,eleve peuvent s’exprimer, cours optionnel offert au secondaire..)
2 composantes du cégep
formation qui mene a l’uni (sc sociale et humaine)
et formation professionnel (technique) mene au travail
quel systeme permet au pauvre de faire plus d’études
bourses
nouveauté en santé avec la révolution tranquille
assurance maladie pour tous
