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Perspectives behaviorales et cognitive > pbc examen 1 > Flashcards

pbc examen 1 Flashcards

1
Q

Nommez les 6 caractéristiques (principes) de TCC?

A 
1- Basée sur les comportements
2- Ancrée dans les théories de l'apprentissage
3- Requiert une évaluation rigoureuse
4- Évaluation continue
5- Scientifique
6- Active, directive et structurée.
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2
Q

Triangle du tcc?

A

Pensée

Émotions Comportements

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3
Q

Quels concept du conditionnement ai-je utilisé à la pause du premier cours?

A

Renforcement positif.

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4
Q

Sur quoi était basée la psychiatrie au 20 ième siècle?

A

Théorie psychanalytique
Processus mentaux et inconscient
Ne se prête pas à la recherche et à la valdation
En retard sur les autres sciences médicals.

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5
Q

Comment est la behaviorisme de première vague?

A

1- En opposition avec le rationalisme. (ne pas se fier à ses sens, doit être prouvé par la raison seulement)
2- Empirisme. (prouvé par l’expérience seulement, raisonnement inductif)

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6
Q

Qui est Wilhelm Wundt?

A

Premier lab de psychologie expérimentale.
Examen de la conscience immédiate.
Introspection expérimentale.
Éléments fondamentaux de la pensée.
(Ne s’intéresse qu’à la boîte noir, il veut la fragmenté.

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7
Q

Qui est William James?

A

Développement du fonctionnalisme.
Découvrir les caractéristiques du fonctionnement de l’esprit.
Introspection et observation du comportement.
Continuité et mouvement de la conscience.
(associativisme)

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8
Q

Qui est Charles Darwin?

A

Évolution et déterminisme.

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9
Q

Quels sont les grands principes du behaviorisme de première vague?

A

1- Apprentissage.
2- Empirisme
3- Comportements.
4- Introspection ou non.

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10
Q

Quels sont les grands noms du behaviorisme de première vague?

A

Pavlov
Watson
Skinner
Wolpe

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11
Q

Quels est la deuxième vague de TCC?

A

Le modèle cognitif.

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12
Q

Qu’est-ce que le modèle cognitif?

A

Stimulus –) Pensées conscientes —) Réponse
Croyances
Schémas internes

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13
Q

Quels sont les grands noms des modèle cognitifs?

A

Aaron et Judith Beck
Ellis (thérapie émotivo-rationnelle)
Young (thérapie des schémas)
Seligman (fondateur de la psychologie positive)

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14
Q

De quoi est fait la 3ième vague du TCC?

A

1- Inspirée de la philosophie oriental et de la religion bouddhiste
2- Observation détachée et acceptation des pensée et des émotions.
3- Pleine conscience et méditation

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15
Q

Quels sont les grands noms de la 3 ième vague de TCC?

A

Harris (Acceptance and commitment therapy)
Kabat-Zinn (Pleine conscience basé sur la réduction du stress)
Hayes (ACT)
Linehan (thérapie dialectique comportementale)

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16
Q

Qui est Ivan Pavlov?

A

Décrit le concept de conditionnement répondant: contrôler le comportement en utilisant les stimuli qui le précède. (Classique répondant)

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17
Q

Quels sont les éléments du conditionnement répondant (classique)?

A 
Stimuli neutre (SN)
Stimuli inconditionnel (SI)
Réponse inconditionnelle (RI)
Stimuli conditionnel (SC)
Réponse conditionnelle (RC)
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18
Q

Donnez un exemple du stimuli neutre?

A

Votre enfant voit un sapin de noel pour la première fois.

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19
Q

Donnez un exemple de stimuli inconditionnel?

A

Le 25, votre enfant voit un gros paquet de cadeaux.

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20
Q

Donnez un exemple de réponse inconditionnelle?

A

L’enfant en voyant les cadeaux cris, saute et devient excité.

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21
Q

Donnez un exemple de stimuli conditionné?

A

Le 26, le sapin est devenu un stimuli conditionné car l’enfant a associé le sapin aux cadeaux, même s’il n’y a plus de cadeaux.

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22
Q

Donnez un exemple de réponse conditionnée?

A

L’enfant crie et est excité même s’il n’y a plus de cadeaux.

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23
Q

Qu’est-ce qui va faire augmenter les chances d’avoir une réponse conditionné?

A

1- La contiguité: rapprocher dans le temps
2- Multi-sensoriel: si les sens sont stimulé. (musique, odeur)
3- Intensité: gros gains (++ de cadeaux)
4- Répété: Le gains revient à plusieurs reprises. (++ de séances de déballage)

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24
Q

Qu’est ce que l’extinction de la réponse conditionné?

A

Disparition de la réponse conditionnée à quelques reprise (26, 27, 28, pas de cadeaux).

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25
Q

Qu’est ce que la généralisation de la réponse conditionnée?

A

Un nouveau stimuli différent mais semblable au premier va généré la réponse conditionnée.

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26
Q

Qu’est ce que la discrimination?

A

Un stimuli trop différent ne va pas généré une réponse conditionnée.

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27
Q

Qui est John B. Watson?

A 
Baser la psychologie sur l'observation
Rejet de l'inné
Rejet de l'introspection
Prédire les comportements
Recherches sur le conditionnement.
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28
Q

Comment la psychologie est-elle vue par le behavioriste la voit?

A

Stimuli —) On se fout de la boite noir —) Réponse

29
Q

Donnez des exemples de behaviorisme dans la vie de tous les jours?

A

Les gouts (salade)
Les peurs et les phobies (claustrophobie)
La douleur (vaccins)
Dans les banques (vol)

30
Q

Quels sont les problèmes psychologiques associées au conditionnement répondant?

A

Attaque de panique (restaurant)

Stress post-traumatique (salade)

31
Q

Qui est Joseph Wolpe

A

Psychiatre Américain

Développe le concept de désensibilisation systématique.

32
Q

Quel est la modèle de Wolpe?

A

Exposition (technique)
Désensibilisation (technique)
1. inhibition réciproque (concept)
2. contre-conditionnement (concept)

33
Q

Qu’est-ce que la désensibilisation systématique?

A
  • Création d’une échelle de gradation.
  • Exposition graduelle et répété aux stimuli.
  • D’abord en imagination puis in vivo.
34
Q

Qu’est-ce que l’inhibition réciproque?

A

Exposition à la source de peur —-) Relaxation (activation du système nerveux parasympathique) = Inhibition du système nerveux sympathique.

35
Q

Qu’est-ce que le contre-conditionnement?

A
  • Nouvelle exposition aux stimuli conditionnés.
  • Remplacement du couplage et création de sensation/émotions plus ajustées.
  • Contact graduel et répété avec la source de l’anxiété en imagination ou in vivo.
  • Exposition avec association positive ou sans association négative.
36
Q

Qu’est-ce que l’immersion (flooding)

A
  • Plonger l’individu dans la situation qui génère de l’anxiété.
  • Rendre indisponible les stratégies d’évitement.
  • Viser la pire situation.
  • Habituation et extinction.
37
Q

Qu’est-ce que la zone proximale de développement?

A

Juste au delà de la zone de confort.

38
Q

Qu’est-ce qui est important pour généré l’extinction de la peur.

A

L’exposition, les stimuli contraire ne sont pas nécessaires.

39
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

A

Le comportement serait le fruit d’un conditionnement ou les différentes réactions de l’organisme seraient encouragées ou découragées en fonction de ses conséquences.

40
Q

Qui est Edward Thorndike?

A

Recherches sur l’intelligence animale

Psychologie comparée

41
Q

Quels sont les 2 lois de Thorndike?

A

1- Loi de l’effet= les comportements sont acquis en fonction de leur effet dans l’environnement. (répète ou non selon la conséquence)
2- Loi de l’exercice= plus les comportements sont répétés, plus il est probable que la réponse attendue soit émise (renforcement)

42
Q

Qu’est-ce que nous montre la courbe d’apprentissage?

A

1- Nous allons tomber par hasard sur la solution, cela prends beaucoup de temps.
2- On retrouve la solution mais on ne sait pas pourquoi
3- Nous faisons l’association.
4- Nous trouvons la solution dans un temps court.

43
Q

Qu’est-ce que le connexionnisme/associationnisme?

A
  • Essai-erreur + hasard au départ.
  • Contiguité spatiale et temporelle des associations.
  • Renforcées par la répétition (loi de l’exercice).
  • Renforcées par les conséquences (loi de l’effet)
44
Q

Qui est Skinner?

A
  • Boîte de Skinner
  • Behaviorisme radical
  • Critique de la psychologie cognitive.
45
Q

Faites le schéma du conditionnement opérant

A

voir téléphone doc google

46
Q

Quel est le principe de la boîte de Skinner?

A

1- Renforcement positif = le rat dans la cage —) comportement attendu: appuyer sur le levier —) Renforcement nourriture.
2- Renforcement négatif= le rat dans la cage avec chocs —) comportement attendu: appuyer sur la levier —) renforcement retrait des chocs.
3- Punition += Le rat dans la cage —) Comportement: appuyer sur le levier —) Punition choc électrique.
4- Punition négative= le rat dans la cage avec nourriture —) Comportement: appuyer sur le levier —) Punition: retirer la nourriture.
(il peut y avoir avec contingence supplémentaire, alors l’association sera plus longue.)

47
Q

Quels sont les conditions essentielles au conditionnement opérant?

A
  • Contingence: lien de causalité claire, association réponse-renforcement.
  • Contiguité: rapprochement temporel. (en lien avec la mémoire)
48
Q

Que retient t-on de la position de Skinner?

A
  • Liée aux théorie de l’évolution. (certains comportement sont ancré à l’intérieur de nous pour évoluer)
  • Accordée aux hypothèse génétique. (on nait avec une prédisposition a certain comportement)
  • Déterminisme: Pas de libre arbitre. (critique)
49
Q

Quels sont les agents de renforcement primaires?

A 
1- Besoin inné
- Physiologique (nourriture)
- Affectifs (appartenance)
- Résistance à l'extinction
2- Dépend peu de renforcateur.
50
Q

Quels sont les agents de renforcement secondaire?

A 
1- Besoin extrinsèque.
- Argent, biens matériels.
2- Résiste moins à l'extinction.
3- Le renforcateur est important.
4- Peut mener à un renforcement primaire (argent pour nourriture)
51
Q

Qu’est-ce que le programme de renforcement à Intervalles fixes?

A
  • Régulier dans le temps
  • Faible taux de réponse.
    Mais
  • Augmentation de la réponse près de l’intervalle.
    -Ex.: sortir les poubelles.
52
Q

Qu’est-ce que le programme de renforcement à Intervalles aléatoire?

A
  • Renforcement aléatoire.
  • Taux de réponse modéré.
    Mais
  • Réponse soutenue qui s’éteint difficilement.
    Ex.: contravention pour la ceinture.
53
Q

Qu’est-ce que le programme de renforcement à proportions fixes?

A
  • Renforcement après un nombre de réponse élevé et stable.
  • Taux de réponse élevé et stable.
  • Légère baisse après renforcateur.
    Ex.: café gratuit après 10 achetés.
54
Q

Qu’est-ce que le programme de renforcement Systématique en continu?

A
  • Renforcement à chaque réponse.
  • Taux de réponse élevé tant que le renforcement est présent.
  • Extinction très rapide.
  • Peu de généralisation.
    Ex.: chocolat.
55
Q

Application psychothérapie?

A

1- Identifier les renforcateurs.
2- Retirer les renforcateurs.
3- Renforcer les réponses alternatives.
Ex.: Peur de parler en public. Renf.: évitement.

56
Q

Qu’est-ce que le renforcement/punition vicariant?

A

Ex.: voir ton ami être renforcer , tu va vouloir être renforcer aussi.

57
Q

Qu’est-ce que le façonnement?

A

Renforcement progressif et systématique d’une série de comportements, en partant d’une situation neutre jusqu’au comportement désiré. (les étapes précédente doivent être acquises). Ex.: les pigeon et le ping pong, faire un exposé oral.

58
Q

Quels sont les critiques de la punition?

A

1- Moins de généralisation
2- Peu de maintien des réponses.
3- Contingence souvent à recommencer.
4- Systématiquement moins efficace que le renforcement.

59
Q

Pourquoi la punition est moins efficace que le renforcement?

A

1- Association est plus facile car le renforcateur est un besoin (évolutif)
2- La punition peut agir comme un renforcateur.
3- C’est positif (la personne sait clairement ce que l’on veut.
4- La punition amène la colère/honte/tristesse, qui va se généraliser à d’autres actions, amène un stress qui va amener d’autres comportements non souhaités.

60
Q

Pourquoi utilise t-on encore la punition?

A

C’est un renforcateur pour la personne qui le donne, effet à court termes.

61
Q

Quels sont les différences entre les 2 types de conditionnement? Répondant (classique) et Opérant (instrumentales)

A

Répondant Opérant
-Association entre une -… après.
réponse et ce qui s’est
passé avant.
-Association corrélationnelles - Ass. causales (lien)
(en même temps)
-Association réflexe -Ass. de valeur.

62
Q

Quels sont les critiques sur le conditionnements?

A

1- Apprentissage des animaux ne peut être appliquer aux humains. (complexité de l’humain)
2- LA boîte noir a été mis de coté (limitatif)
3- Conditionnement opérant = bonne pour notre organisme. Alors pourquoi, on répète les relations malsaine.

63
Q

Théorie de Clark Leonard Hull?

A

On peut prédire les comportements aussi précisemment que la physique.

64
Q

Quel est le concept central de la théorie unificatrice de Clark?

A

Homéostasie=

  • stabilisation et équilibre des états qui permettent la vie et le fonctionnement.
  • la recherche naturelle d’homéostasie mène aux besoins et aux comportements destinés à les combler.
65
Q

Comment Clark explique les comportements et l’apprentissage?

A

1- La réduction des besoins primaires de l’organisme influence les processus d’apprentissage.
2- Les caractéristiques des renforcateurs influencent les processus d’apprentissage.

66
Q

Expliquer la motivation ou la drive (énergie derrière le comportement)?

A

Besoin (déséquilibre) =) Motivation (drive) =) Comportement =) Retour à l’homéostasie.

67
Q

Qu’est ce qui va faire varié la motivation (drive)?

A

1- La force de l’habitude (programme de renforcement)
2- Niveau de motivation (très faim ou peu faim).
3- Intensité du stimulus (petit choc, gros choc)
4- Valeur incitative de la récompense (j’aime le chocolat)

68
Q

Qu’est ce que la théorie hypothético-déductive de Clark?

A

1- Passer en revue les recherches sur l’apprentissage.
2- Formuler des énoncés généraux
3- Construction de théorème: propositions vérifiables.
4- Système autocorrectif.
(théorie abandonnée)

69
Q

Qui sont John Dollard et Neal Miller.

A
  • Travaux sur l’apprentissage de la peur et de l’agression)
  • Les premier à tenter de faire le pont entre la théorie psychanalytique et les principes behavioristes.
    (contexte social: grandes guerres et tensions raciales)

Perspectives behaviorales et cognitive (1 decks)

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