Pedagogisk psykologi Flashcards
(11 cards)
Faktorer som påverkar barns lärande
Trygghet och språk
Uppmärksamhet och exekutiva funktioner
Social sensitivitet
Stress
Lärare och föräldrars attityder och känslor
Socioekonomisk status
Uppväxtmiljön (ekonomiska, sociala och kulturella faktorer påverkar)
Svag/särskild begåvning och gemensamma problem i skolan
- Planering, material, kursmål, kriterier
passar dem ofta dåligt - Att passa in dåligt kan ge konsekvenser för
självkänslan - Riskerar att bidra till utanförskap och
ensamhet
Orsaker till skolfrånvaro
Individ:
- Psykisk ohälsa
- Neuropsykiatrisk
funktionsnedsättning
- Negativ självbild och bristande
självförtroende
- Lägre skolprestationer, lägre
uppfattning om sina egna
skolprestationer och ökad
känslighet inför misslyckanden i
skolan
Familj:
- Sociala problem
- Neuropsykiatrisk
funktionsnedsättning
- Brist på tillsyn eller stöd från föräldrarna
- Missbruk
- Dåliga relationer till föräldrar
- Kriser
Skola:
- Bristande anpassning
(bristande stimulans; brist på utmaningar; lågt ställda förväntningar; utebliven extra anpassning eller särskilt stöd)
- Kränkningar och mobbning
Preventiva och åtgärdande insatser för skolfrånvaro
Preventiva:
* Tillgänglig lärmiljö och anpassningar för
elever med funktionsnedsättningar
* Aktivt arbete mot mobbning
* Rutiner för frånvaroarbetet på skolan
Åtgärdande:
*Kartläggning
* Goda relationer och elevinflytande (tex CPS,
upplevelse av att någon bryr sig i skolan)
* Motivation (Beteendeanalys,
förstärkarkartläggning)
* Samverkan mellan instanser, tex BUP,
socialtjänst, HAB, skola & hemmet
* Långsamt skolnärmande.
(som exponeringsterapi för fobier)
Psykologen i ett elevhälsoteam
- Kunskap kring individer, grupper och organisationers utveckling,
dynamik och samspel. - Kunskap kring att identifiera, diagnosticera och hantera olika
beteende- och inlärningssvårigheter, vilket är en stor tillgång för att fånga upp och stötta elever
i behov (ex. IF-utredning) - Kunskap kring hur inlärning fungerar, och även
faktorer som gynnar och missgynnar inlärningen.
Vad kartläggs i en psykologbedömning?
(Funktionsområden)
- Kognitiv förmåga – teoretisk begåvning, förutsättningar för lärande.
- Exekutiva funktioner – planering, struktur, genomförande av uppgifter.
- Koncentration och uppmärksamhet – förmåga att fokusera, hantera störningar.
- Sociala färdigheter – förstå och delta i socialt samspel, tolka normer.
- Språkliga färdigheter – förstå, uttrycka, använda språk och kommunikation.
Faktorer bakom läs- och skrivsvårigheter
Fonologiska brister (särskilt viktiga för dyslexi)
Språkliga svårigheter
Begåvningsnivå
Emotionella och sociala omständigheter
Neuropsykiatriska diagnoser (t.ex. ADHD)
Mognad, syn/hörselproblem och brist på övning
Miljön (skola, familj, samhälle) påverkar också hur svårigheterna manifesteras.
Konsekvenser av läs- och skrivsvårigheter
Låg självkänsla, social isolering och framtida problem på arbetsmarknaden.
–> En negativ spiral uppstår när barn undviker att läsa, vilket försvagar ordförråd, begreppsförståelse och vidare lärande.
Psykologisk trygghet
“Psykologisk trygghet kan definieras som en kultur där människor känner sig bekväma med att uttrycka sig och vara sig själva”
Beteenden som skapar psykologisk trygghet
1. Skapa utrymme för misslyckanden
2. Bjud in till medverkan
3. Reagera produktivt
Insatser som en skolpsykolog kan arbeta med som är 1) hälsofrämjande, 2) förebyggande och 3) åtgärdande.
Proaktiv: Sömnskola (kartlägga och analysera behov, föreslå + genomföra insatser, utvärdera och utveckla)
Kliniskt riktade insatser: Diagnosticering av IF, vårdhänvisning. Pedagogiskt inriktade insatser för att stödja elevers kognitiva, sociala och emotionella utveckling mot utbildningens mål.
Skolans och förskolans kompensatoriska uppdrag
Försöka jämna ut de skillnader som på grund av olika hemmiljöer, bakgrunder och individuella faktorer som kan finnas.
