Pédiatrie Flashcards
(92 cards)
1
Q
Quelle échelle de douleur allons nous choisir pour un nourrisson (naissance à 12 mois)?
A
L’échelle de FLACC
2
Q
Quelle échelle de douleur allons nous choisir pour un trottineur (1 an à 3 ans)?
A
L’échelle de FLACC
3
Q
Quelle échelle de douleur allons nous choisir pour un enfant d’âge préscolaire (3ans à 6 ans)?
A
Échelle des visages FPS-R
4
Q
Quelle échelle de douleur allons nous choisir pour un enfant d’âge scolaire (6 ans à 12 ans)?
A
L’échelle numérique normale (0-10) avec l’échelle des visages FPS-R au besoin
5
Q
Quelle échelle de douleur allons nous choisir pour un adolescent (12 ans à 18 ans)?
A
L’échelle numérique normale (0-10)
6
Q
Quel est l’ordre pour prendre les SV chez un nourrisson?
A
FC, FR, SpO2, PA, T°
7
Q
Nommez au moins 5 facteurs qui peuvent influencer la croissance et le développement de l’enfant.
A
L’hérédité, les facteurs neuroendocriniens, le sexe, la maladie, l’environnement physique, l’alimentation, le stress, les relations interpersonnelles et les conditions socioéconomiques
8
Q
Pourquoi faut-il évaluer la croissance et le développement chez un enfant?
A
Pour prévenir et dépister les anomalies et pouvoir adapter les interventions
9
Q
Quelles sont les moments où on évalue la croissance?
A
- Aux rdv annuels
- À 2, 4, 6, 9, 12, 18 et 24 mois de vie
- Pendant la vaccination
- Lors d’hospitalisations
10
Q
C’est quoi l’âge corrigé?
A
Lorsque la naissance a lieu avant 36 semaines de grossesses (prématuré), on calcule le nombre de semaines restantes ad 40 semaines. Ensuite on fait 40 semaines MOINS le nombre de semaines à la naissance, (EX : 40 - 34=6 de différence), on prendre le nombre de semaine de vie MOINS cette différence et on obtient l’âge corrigé (8 - 6 = 2 semaines d’âge corrigé). À faire ad 2 ans.
11
Q
Aux alentours de combien de mois un nourrisson prononcera-t-il ces premiers mots?
A
Entre 9 et 12 mois
12
Q
Aux alentours de quel âge un enfant se reconnaîtra-t-il à l’appel de son prénom?
A
1 à 2 ans
13
Q
Mon enfant n’est toujours pas capable de manger avec une cuillère à 9 mois, est-ce normal?
A
Oui, on s’attend à ce qu’il soit plus capable de faire cela à l’âge de 18 mois
14
Q
À quel stade du développement (nourrisson, trottineur, etc.) est-ce qu’un enfant a besoins de soins considérables et que le rythme de la croissance et du développement sont très accélérés?
A
Nourrisson
15
Q
À quel stade du développement (nourrisson, trottineur, etc.) est-ce qu’un enfant a un accroissement des capacités motrices, une acquisition d’une plus grande autonomie comportementale, il découvre son environnement, perfectionne son langage, affirmation de soi et des crises de colère caractéristiques
A
Trottineur
16
Q
À quel stade du développement (nourrisson, trottineur, etc.) est-ce qu’un enfant a un perfectionnement de la motricité globale et une amélioration de la connaissance et de l’utilisation du langage
A
Enfant d’âge préscolaire
17
Q
À quel stade du développement (nourrisson, trottineur, etc.) est-ce qu’un enfant a une augmentation des capacités intellectuelles, des aptitudes physiques et de l’autonomie, développe une relation avec les pairs et développe le concept de soi
A
Enfant d’âge scolaire
18
Q
À quel stade du développement (nourrisson, trottineur, etc.) est-ce qu’un enfant est arrivé à maturité des facultés cognitives, forme une identité, est influencé par ses pairs, a plusieurs changements physiques, psychologiques et émotionnels et a un besoin grandissant d’indépendance
A
Adolescent
19
Q
Nommez 3 techniques de communication pour un nourrisson.
A
- Prendre l’enfant pour le nourrir
-Le prendre, le bercer, lui parler souvent - Parler et chanter souvent au moment de prodiguer des soins
- Prononcer le nom des objets
- Prendre une voix haut perchée
- Lorsqu’il est en colère, le tenir de façon sécuritaire
20
Q
Nommez 3 techniques de communication pour un trottineur.
A
- Donner des directives brèves et claires
- Ne pas offrir de choix s’il n’y en a pas
- Faux choix si possible
- Aborder positivement et doucement et lui donner le temps
- Expliquer ce que l’on fait en nommant les objets
21
Q
Nommez 3 techniques de communication pour un enfant d’âge préscolaire
A
- Laisser le temps d’assimiler
- Parler souvent
- Se servir de dessins, d’histoires pour expliquer les soins
- Désigner les fonctions corporelles par leur nom exacte
- Offrir des choix à l’enfant
22
Q
Nommez 3 techniques de communication pour un enfant d’âge scolaire
A
- Donner des exemples concrets, aide visuelle PRN
- Évaluer les connaissances avant les séances d’enseignement
- À la fin d’une intervention, laisser choisir une récompense
- Apprendre des techniques pour traverser les situations difficiles (compter, visualiser, etc.)
- Faire participer l’enfant et les parent
- Être honnête
23
Q
Nommez 3 techniques de communication pour un adolescent
A
- Donner des explications écrites et verbales
- S’adresser d’abord à l’ado et ensuite aux parents
- Pour les sujets plus délicat, laisser comprendre sans le brusquer qu’il n’est pas seul dans sa situation
- Organiser des rencontres avec d’autres ado
24
Q
Quelles interventions peuvent être mises en place pour aider l’alimentation chez les enfants?
A
Repas équilibrés à des heures fixes, ne pas compenser avec des collations, faux choix, continuer de présenter l’aliment, diminuer les distractions, repas en famille, etc.
25
Vers quel âge arrive les premiers changements corporels de puberté?
F : 8-9 ans
M : 9-10 ans
26
À quel moment doit-on avoir une alarme pour ce qui est des niveaux de jeu?
Lorsqu'un enfant demeure trop longtemps au même niveau
27
Quels sont les niveaux de jeu?
- Jeu fonctionnel (solitaire -- 0-1 an)
- Jeu de construction (parallèle -- 1-2 ans, parfois ad 3 ans)
- Jeu symbolique (association -- 2-3 ans, en groupe)
- Jeu symbolique (coopération -- 3-4 ans)
- Jeu régi par des règles de compétition (5-6 ans)
28
À partir de quel âge est-il recommandé de commencer l'introduction de l'alimentation?
Aux alentours de 6 mois, avant cela le système digestif est trop immature
29
VRAI ou FAUX. Si on introduit l'alimentation, il faut diminuer la quantité de lait donné
FAUX, il ne faut pas diminuer, mais il faut évaluer la fréquence et la durée des boires, le comportement suite aux boires, les selles et les mictions
30
Qu'est-ce que la DME?
Diversification alimentaire menée par l'enfant.
Alimentation autonome, l’introduction des aliments complémentaires se fait sous forme d’aliments en morceaux, et non en purée.
De plus, selon cette approche, les parents ne nourrissent pas leur bébé à la cuillère. C’est plutôt le bébé qui prend les aliments avec ses mains pour les porter lui-même à sa bouche.
31
Quels sont les signes que l'enfant est près pour l'intégration alimentaire?
- Il a environ 6 mois
- Il se tient assis dans sa chaise haute sans soutient
- Il contrôle bien sa tête (pour le refus)
- Il tente de porter les aliments à sa bouche
32
Mon enfant, Paul-Jean-Jaques Dupré-Paquette, 6 mois, bois beaucoup de lait,mais très peu d'aliments solides, car il déteste la texture des céréales et de la viande. J'ai donc commencé à lui donner du lait de vache parce que je crois que c'est beaucoup plus riche. Comme ça, on va combler ses besoins caloriques. Est-ce que c'est correct?
Non, puisqu'il n'est pas recommandé d'introduire le lait de vache avant 9 mois puisque cela augmente le risque d'anémie. Essayez plutôt de commencer avec des légumes, différents types de céréales ou de viande, etc. De plus, offrez un seul aliment à la fois, pendant 3 ou 4 jours, pour découvrir ce qu'il aime et ses allergies.
33
Mon enfant, Quatterinne Ély-zabette Bouchard, 8 mois, 7 semaines et 4 jours, n'aime pas les céréales qu'ont lui a offert, est-ce que je peux lui mettre un peut de miel dessus, comme dans mes céréales le matin?
Non, le miel n'est pas recommandé avant l'âge d'au moins 1 an dû à une bactérie présente dans le miel qu'il ne sont pas encore capable de métaboliser.
34
Quelles données physiologiques devons-nous récolter lors de l'entrevue dans la collecte de donnée?
Le motif de consultation, une description des symptômes, de la maladie, de la blessure actuels, les antécédents généraux (AMPLE, ATCD de naissance, maladies familiales et héréditaires, etc.), revue des systèmes
35
Quelles données psychosociales devons-nous récolter lors de l'entrevue dans la collecte de donnée?
Les relations familiales et avec les pairs, la perception de soi, le tempérament, l'adaptation au stress, les méthodes disciplinaires utilisées, les valeurs et croyances, les ressources disponibles, les connaissances des parents, les problèmes sensoriels, les ressources financières, la composition de la famille, le milieu familial, le milieu communautaire, les évènements familiaux, les changements de mode de vie, etc.
36
Quelles sont les 4 principales choses à évaluer durant l'examen physique?
- La relation parent-enfant
- La sécurité de l'enfant
- La croissance physique
- L'état général et les SV
37
Je suis étudiante en soins, j'évalue Elsa Queen, 2 mois, mais elle est dans les bras de sa mère et je ne veux pas la déranger, est-ce que je peux l'évaluer ainsi?
Oui, il est possible de faire l'examen physique d'un nourrisson dans les bras de ses parents, cela va même le rassurer.
38
Je suis infirmière, Dimitriuscof Tremblay, 10 ans, est seul dans sa chambre, puisque sa mère travaille et son père est descendu à la cafétéria, dois-je attendre que l'un des parents soit présent pour faire son examen physique? Et pour lui donner sa médication?
Pour les deux, je dois attendre un parent.
39
Dois-je faire les SV avant l'évaluation physique?
Cela dépend. Habituellement non, on y va du moins envahissent au plus envahissent.
40
Que doit-on aussi évaluer chez un enfant qui ne peut pas encore exprimer ce qu'il ressent?
Au moins 4 autres systèmes comme : Tête-cou, cardiovasculaire, respiratoire et gastrointestinal
41
Que doit-on évaluer lors de l'évaluation tête-cou?
État général (coloration, orientation, dl), conscience, langage selon l'âge, signes neurologiques (Glasgow, PERLA, motricité), fontanelles, signe qu'il nous entend, yeux (larmes, cernes, mouvements oculaires), nez (BAN, congestion, sécrétions), bouche (cyanose, sécrétions, lèvres, muqueuses, salive), cou ( ganglions superficiels), T° normale
42
Que doit-on évaluer pour les téguments?
Peau et muqueuse (érythème, ecchymoses, lésions), coloration, sécheresse, T°, turgescence (pli cutané), retour capillaire < 2 secondes
43
Que doit-on évaluer pour le thorax?
Apparence, système respiratoire (SATURE + BAN + toux), système cardiovasculaire
44
Que doit-on évaluer a/n des bras?
Le soluté PRN, la PA
45
Que doit-on évaluer a/n abdominal et I/E?
Système gastrointestinal (IAPP), N°, V°, hydratation, alimentation, miction, selles, sudation, menstruations
46
Que doit-on évaluer a/n des membres inférieurs et supérieurs?
Signes neurovasculaires (CCMSPROC), œdème, ganglions superficiels, mouvements vigoureux, pouls périphériques
47
Quel sont les SV normaux pour (insert âge)?
Voir OneNote examen physique
48
Pourquoi les enfants sont plus à risque de contracter des maladies infectieuses?
Ils ne se lavent pas les mains, mettent tout dans leurs bouches, ont un système immunitaire moins développé, des couches qui débordent et vont à la garderie.
49
Que faut-il enseigner aux parents pour rompre la chaine de transmission?
Lavage des mains adéquatement et au bon moment, mouchoirs à usage unique, ne pas partager les ustensiles, laver les surfaces contaminées, jeter les couches souillées dans des contenants fermés, etc.
50
Quelles sont les différences entre une immunité passive et une immunité active?
L'immunité passive naturelle vient de leur mère et disparait dans les premiers mois de vie, l'immunité passive artificielle est l'introduction d'anticorps fabriqués d'un autre hôte (humaine ou animal), l'immunité active est la fabrication d'anticorps spécifiques suite à un vaccin ou l'exposition à la maladie.
51
Que répondez-vous à ...
Il vaut mieux que mon enfant est la maladie que le vaccin
- Parent n'ont pas rencontrer de personne atteinte, dont ne mesure pas la dangerosité (hospitalisation, invalidité, mort)
52
Que répondez-vous à ...
Les vaccins vont le rendre autiste
Les vaccins n'ont jamais "causé" l'autisme, qui est une maladie génétique, le "scientifique" c'était fait payé, depuis plusieurs recherches ont prouvé le contraire
53
Que répondez-vous à ...
Les vaccins contiennent du mercure
Il fut un temps où cela était vrai, sous une forme atténué appelé thimérosal, un agent pour stériliser les vaccins. Par contre, de nos jours, il n'est utilisé que dans un vaccin, celui de la grippe. Tous les autres n'en utilisent plus.
54
Quelles sont les manifestations cliniques courantes suite à la vaccination?
Dlr, rougeur, induration, chaleur, oedème, fièvre, malaise, fatigue, urticaire.
55
Quelle maladie suis-je?
Mes premiers symptômes sont semblables à un rhume, j'évolue avec des éruptions érythémateuse partout sauf les paumes des mains et des pieds
5e maladie
56
Quelles interventions infirmières peuvent être faites pour la 5e maladie?
Anamnèse :
- ATCD d'exposition + médicaux
- déterminer si immunodéficients, anémique
- soulager symptomes : céphalé, nausée, vomissement, démengeaisons
- Soulagement de la douleur PRN
- Antipyrétique pour la fièvre prn
- gammaglobulines IV si immunosupprimés
Examens physiques :
- rougeur prononcées sur les joues, comme sous l'effet d'une gifle, présente au début de l'éruption ( souvent accompagnées d'une paleur périlabiale)
- prise de sang : FSC, numération réticulocytes si anémie
enseignements sur la contamination du virus ( contagieuse avant l'apparition de symptomes) - bonne hydratation, se laver régulièrement les mains, ne pas gratter
57
Quelle maladie suis-je?
- Fièvre modérée, dysphagie, maux de gorge, anorexie.
- Petites vésicules dans la bouche, paumes des mains et plante des pieds et fesses parfois
- Éruptions vésiculeuses : vésicules à contenu clair ou citrin cernées d’un liseré rouge ou maculopapules rouge situés sur les mains et les pieds.
- Lésions maculopapuleuses et vésiculeuses sur les fesses et sur le haut des cuisses.
- Éléments papulovésiculeux sur le tronc et les membres, peu nombreux et clairsemés
- Chez la fille, présence possible de lésions vésiculeuses et inguinales et vulvopérinéales
- Vésicule et lésion érosives douloureuse dans la bouche et sur les lèvres
Pied-main-bouche
58
Quelles interventions infirmières peuvent être faites pour le pied-main-bouche?
- Administrer de l’acétaminophène pour faire baisser la fièvre et soulager l’inconfort
- Faire faire des gargarismes à l’eau salée à l’enfant assez vieux pour soulager les maux de gorge
- Encourager l’hydratation (eau ou lait)
- Encourager l’enfant à manger comme d’habitude
- En cas de mal de gorge et dysphagie, offrir de la crème glacée, de la compote ou du yaourt
- Rester à l’affut de la déshydratation
- Rassurer et soutenir les parents
- Recommander aux parents de ne pas envoyer l’enfant à l’école ou à la garderie pendant qu’il est fébrile
- Nettoyer les objets et les surfaces qui ont été en contact avec l’enfant
- Pratique hygiène des mains rigoureuse
59
Quelle maladie suis-je?
Je commence avec une forte fièvre (ad 40°C), sensation de malaise, toux, rhinite, conjonctivite; taches de Koplik sur la muqueuse buccale à l'opposé des 2e molaires; se détachent avant ou pendant l’apparition de l'éruption cutanée. Ce stade dure 1 à 3 jours.
Ensuite j'ai une éruption maculopapuleuse qui atteint son point culminant après 2 à 4 jours, lorsqu’elle devient confluente. L’éruption légèrement prurigineuse débute sur le visage, puis elle se propage au tronc et aux membres. Autres symptômes associés : fatigue, photophobie, adénopathie généralisée.
Rougeole
60
Quelles interventions infirmières peuvent être faites pour la rougeole?
- Appliquer mesure d’isolement respiratoire quand l’enfant est hospitalisé
- Humidifier voies respiratoires pour les dégager
- Toilette nasale le plus souvent possible
- Administration d’antipyrétique pour diminuer fièvre
- Administration d’antiprurigineux pour diminuer démangeaisons
- Maintenir peau de l’enfant propre et sèche, éviter d’utiliser du savon
- Offrir boissons fraîches en petites quantités
- Alimentation purée ou en bouillie
61
Quelle maladie suis-je?
Je débute soudainement avec de la fièvre légère, malaises, anorexie, céphalées, douleurs abdominales légères, irritabilité avant et pendant l'éruption. Début de l'éruption qui durera de 1 à 5 jours avec des macules sur une base érythémateuse, qui deviennent des papules, puis des vésicules remplies de liquide clair (gouttes de rosée), suivie d'une croute pendant 1 à 3 semaines.
Varicelle
62
Quelles interventions infirmières peuvent être faites pour la varicelle?
- prendre les mesures d'isolement pour prévenir le contact direct / propagation aérienne
- administration de l'acétaminophène
- garder les ongles de l'enfant courts et propres
- changer de literie souvent
- surveiller les signes de complications (ex: somnolence, signes méningés, détresse respiratoire et déshydratation). La désorientation et l'agitation peuvent indiquer une encéphalite virale
- rester à l'affût des effets secondaires de l'acyclovir.
- rassurer l’enfant que les lésions sont temporaires
- appliquer compresses d’eau froide
- appuyer au lieu de gratter
- distraire l’enfant, vêtements doux
- bain bicarbonate de soude
63
Quelles sont les zones où peuvent se produire un tirage?
Sus-sternal, sus-claviculaire, intercostal, sous-sternal (détresse modérée à grave)
sous-costal (détresse légère)
64
Quelles sont les étapes d'une évaluation respiratoire complète?
État général, présence de dlr, état de conscience, fontanelles, nez, bouche, bruits respiratoire et expiratoires audibles à l'oreille, toux, tirage, auscultation, SV, retour capillaire
65
Qu'est-ce que le tête-pied d'un hospitalisé?
L'état général (réactivité, syst. cardio-respi, confort, dlr, mouvement des membres, comportements, peau, hydratation, alimentation, syst. gastro + mictions
66
Quelles sont les recommandations pour l'hygiène nasale?
1 fois/jour en temps normal, 2 fois/jour en hiver, 3-4 fois/jour quand malade
67
Quelles sont les interventions infirmières en lien avec l'administration des pompes
Auscultation avant et après l'administration (au pic d'action), Évaluation respiratoire complète, surveillance sur l'administration adéquate
68
C'est quoi l'apnée du nourrisson?
Une pause respiratoire inexpliquée de > de 20 secondes
ou
de < de 20 secondes avec cyanose, pâleur, bradycardie, hypotension
69
Nommez des mesures pour diminuer le risque de syndrome de mort subite
Environnement sans fumée, dodo sur le dos, sommeil sécuritaire (surface ferme, pas d'oreiller, de couverte, etc.), lit adapté selon l'âge
70
Nommez des causes d'un retard staturo-pondéral ou retard de croissance
FKP, tuberculose, hyperthyroïdie, maladie ceoliaque, bébé très prématuré, pauvreté, mauvaise compréhension des techniques d'alimentation, formules mal préparées, ne pas répondre aux signes de faim, quantité insuffisante de lait maternelle
71
Quelles sont les manifestations cliniques d'un retard staturo-pondéral ou retard de croissance
Incapacité permanente à manger suffisamment, perte de poids, poids généralement en dessous du 5e percentile, poids par rapport à la taille à 80% du poids idéal, refus de nourriture, trouble alimentaire, cycle de sommeil irréguliers, irritabilité, difficile à calmer, retard de puberté, retard social et moteur
72
Quels traitements et interventions peuvent être utilisés en cas de retard staturo-pondéral ou retard de croissance?
Gavage PRN, hospitalisation pour les cas plus grave, surveillance du poids et de la taille, enseignements sur les besoins nutritionnel, diminution des distractions
73
Quels sont les facteurs de risques du RGO?
Œsophage court et étroit, petit estomac, ingestion d'une trop grande quantité de liquide ou d'aliments, sphincter œsophagien inférieur immature, régime alimentaire liquide avec position couchée fréquente, prématurité
74
Quelles sont les différences entre le RGO simple et le RGO compliqué?
Simple : régurgitation, V°, pas de S/S d'inconfort ou de retard de croissance
Compliqué : V° (jet), régurgitation, dlr et refus à l'alimentation, irritabilité, gain de poids faible dû à la difficulté aux boires, troubles du sommeil, difficulté respiratoire, position opistonos (dos courbé aux boires)
75
Quels sont les traitements de la RGO?
Diminution de la quantité de liquide aux boires, augmentation de la fréquence des boires, épaississement du lait (si prescrit), changement pour une tétine à débit lent, position verticale pour au moins 30 min post-boire(peut utiliser un porte bébé), traitement pharmacologique comme des Rx, du lait hypoallergénique, régime d'éviction et dans les cas les plus graves chx
76
Quels sont les caractéristiques touchant les poumons lors de fibrose kystique?
Mucus extrêmement épais pouvant contenir des bactéries qui obstrue les petites voies respiratoires
Rétention d'air dans les petites voies respiratoires entraînant une hyperinflation, une atélectasie et une infection respiratoire secondaire
77
Quels sont les caractéristiques touchant le pancréas lors de fibrose kystique?
Altération des conduits pancréatiques nuisant à la circulation des enzymes nécessaires à la digestion
Altération du pancréas par les enzymes menant à une sécrétion insuffisante d'insuline pouvant mener au diabète au long terme
78
Quels sont les caractéristiques touchant les intestins lors de fibrose kystique?
Sécrétions épaissies, diminution de la motilité intestinale, obstruction des conduits biliaires
79
Quels est la caractéristiques a/n métabolique lors de fibrose kystique?
Perte excessive de chlorure et de sodium dans la sueur (+ à risque de déshydratation)
80
Existe-t-il un traitement curatif pour la fibrose kystique?
Non, on ne peut que pallier les symptômes et prévenir les complication
81
Quelles sont les répercussions possibles de l'hospitalisation sur les plans physique, cognitif et psychosocial?
Sentiment de culpabilité, impression d'être puni, perturbation du sommeil, fatigue, problème alimentaires, diminution de l'autonomie, anxiété, angoisse, peur, sentiment de perte de contrôle
82
Quels sont les types de brûlures?
Thermique, électrique, irradiation, chimique
83
Que faut-il faire lorsqu'il y a un phlyctène (une ampoule) de brûlure?
Ne pas la percer (aide à éviter la prolifération des bactéries), plus tard débrider la peau
84
À quel moment allons-nous transférer un enfant brûlé vers un centre spécialisé comme le CHUSJ ou le Children's
Brûlure de plus de 10% de la surface corporel, qui touchent les pieds, les mains, les parties génitales, périnée ou la peau d'une articulation importante, brûlure chimique ou par inhalation, comorbidité, suspicion de maltraitance ou besoin de soutien psychologique particulier
85
Quelles sont les interventions immédiates lors d'une brûlure?
Immerger la brûlure dans de l'eau entre 10° et 20° (pendant ~ 30 min si < 10% OU ~max 10 min si >10%) dans les 30 min post-brûlure, puis recouvrir d'une compresse stérile, NE PAS METTRE DE GRAS, s'assurer d'être à jour pour le vaccin du tétanos, aller à l'hôpital PRN
86
Quel Rx peut-on donner pour la dlr d'une brûlure?
Acétaminophène, analgésique prescrit, PAS D'AINS, PAS D'AAS
87
Quelles sont les interventions suite à l'hospitalisation pour une brûlure?
Ne PAS toucher les phylctènes PRN, surveiller les S/S d'infection, alimentation riche en protéines et en apport calorique, surveiller la déshydratation, surveiller la dlr non soulagée, état général
88
Nommez des manière de prévenir les brûlures?
Baby proof la maison plus longtemps, environnement sécuritaire, empêcher l'accès aux endroits dangereux, ne pas boire de liquide chaud lorsque l'enfant est sur soit, surveiller l'eau du bain, crème solaire, etc.
89
Nommez 3 évaluations prioritaires pour une fracture?
Signes neurovasculaire (CCMSPROC), dlr (PQRSTU), alignement du membre
90
Lors des 3 évaluations prioritaires pour une fracture, quelles manifestations cliniques nous préoccupent?
Inégalité des membres, absence de pouls périphérique, dlr non soulagée, chaleur fluctuente, pâleur du membre, perte de sensibilité, retour capillaire lent, œdème, paresthésie, perte de mobilité
91
Quels sont les soins du plâtre à la maison?
Ne pas écrire dessus avant 3 jours, ne rien mettre dans le plâtre, surélever pendant les première 48h, éviter le soleil, ne pas mouiller, garder propre, ne pas l'enlever ou le frapper, utiliser les béquilles, contracter le membre souvent, surveiller le S/S de complication
92
Qu'est-ce qu'un TCCL?
Traumatisme crânio-cérébral léger
