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Adulte > Perspectives théoriques > Flashcards

Perspectives théoriques Flashcards

1
Q

Combien de périodes l’âge adulte comporte-il ? Nommez-les

A

3 soit le jeune adulte, l’âge adulte moyen et l’âge adulte avancé

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Q

Quelle est la tranche d’âge pour le jeune adulte ?

A

20 à 40 ans

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3
Q

Quels sont les changements de vie marquants pour le jeune adulte ?

A

Passage du célibat à la vie conjugale, rôle d’enfant à celui de parent, dépendance à l’autonomie s’ajoute aux rôles de conjointe et de parent celui de travailleur

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4
Q

Quelle est la tranche d’âge de l’adulte moyen ?

A

40 à 65 ans

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5
Q

Quels changements sont associés au vieillissement de l’adulte moyen ?

A

Changements physiques associés au vieillissement deviennent plus apparents

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6
Q

Quels rôles deviennent moins rigoureux ou contraignants lors de l’âge adulte ?

A

Les rôles sociaux

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7
Q

Quels genres de changements entraînent des variations dans la structures stable de la vie et des changements imprévus chez l’adulte moyen ?

A

Les changements de rôles (ex: perte d’un emploi)

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8
Q

Quelle trance d’âge est associée à l’âge adulte avancé ?

A

65 ans et plus

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9
Q

Quels genres d’effets se font véritablement sentir chez l’adulte avancé ?

A

Les effets du vieillissement

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10
Q

Vrai ou faux: l’expérience du vieillissement présente une très grande variabilité individuelle ?

A

Vrai

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11
Q

Vrai ou faux: tous les adultes d’âge avancé vit le même trajet et suit le même modèle de vie

A

Faux, une grande variété de modèles de vie s’offre aux adultes d’âge avancé : chacun d’entre eux est une occasion de changements et de croissance personnelle.

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12
Q

Quel élément commun ont l’enfance et l’adolescence ?

A

Leur développement suit généralement une trajectoire commune à l’intérieur d’une même société

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13
Q

À quelle période de l’âge adulte que les les trajectoires de vie éclatent et se diversifient ?

A

Le début de l’âge adulte

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14
Q

Le développement humain peut être considéré comme un processus se déroulant par stades ou selon une séquence. Définissez un stade

A

Stade : le développement résulte de changements principalement qualitatifs

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15
Q

Le développement humain peut être considéré comme un processus se déroulant par stades ou selon une séquence. Définissez une séquence

A

Séquence : le développement résulte de changements principalement quantitatifs et il y a deux types de séquence

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16
Q

Quels sont les deux types de séquence ?

A

Structural et évenementiel

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17
Q

Comment est ce que Erickson définit l’âge adulte ?

A

Une lutte entre des forces internes (psychiques, physiologiques, biologiques) et des forces externes (sociales, culturelles)

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18
Q

D’après Erickson, à quel stade associe-t-il le jeune adulte ?

A

Au stade de l’intimité ou de l’isolement

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19
Q

D’après Erickson, à quoi consiste l’intimité ?

A

Intimité : la capacité de fusionner son identité avec celle d’une autre personne sans craindre de perdre un peu de soi-même.

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20
Q

Quel condition doit être respectée afin d’atteindre l’intimité ?

A

L’intimité ne sera possible que si les deux jeunes adultes sont déjà parvenus à définir clairement leur propre identité.

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21
Q

Quel élément peut troubler l’Intimité dans une relation ?

A

Une identité faiblement développée pendant l’adolescence peut troubler
l’intimité dans la relation.

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22
Q

À quoi correspond le style d’interaction d’une femme ?

A

Pour les femmes : l’intimité correspond généralement à l’ouverture de soi
et à la communication.

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23
Q

À quoi correspond le style d’interaction d’un homme ?

A

Pour les hommes : l’ouverture de soi n’est pas une condition essentielle à
l’intimité.

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24
Q

D’après Erickson, quelle est la résolution du stade d’intimité ou d’isolement ?

A

Créer un attachement étroit et fort (Une base de sécurité à partir de laquelle l’adulte pourra entrer dans le monde du travail et Le noyau familial au sein duquel grandira la prochaine génération
d’enfants)

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25
Q

Si un individu ne réussi pas à établir une relation intime ou un attachement central fort….

A

Il n’aura pas de base de sécurité et se sentira seule ou isolée. (isolement)

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26
Q

Selon Erickson, quel est le stade associé à l’âge adulte moyen ?

A

Le stade de la générativité ou de la stagnation

27
Q

D’après Erickson, quelle est la tâche centrale de l’âge adulte moyen ?

A

Mettre des enfants au monde

28
Q

Selon Erickson, à quoi correspond l’élément de générativité ?

A

Générativité: comprend la tendance à l’empathie, le constat de son autorité personnelle et de son pouvoir d’influence sur les autres

29
Q

Selon Erickson, à quoi correspond l’élément de stagnation?

A

Stagnation : se traduit par le repli sur soi.

30
Q

Mis à part mettre des enfants au monde, quelles sont les autres façons de réaliser la tâche du stade de l’adulte moyen ?

A

l’enseignement, le
mentorat, l’engagement personnel dans des organisations civiques, sociales
religieuses ou caritatives

31
Q

Qu’arrive-t-il aux personnes qui n’accomplissent pas cette-ces tâche-s du stade de l’adulte moyen ?

A

Les personnes qui n’accomplissent pas cette tâche souffrent souvent d’un
sentiment général de stagnation et d’appauvrissement personnel.

32
Q

D’après Erickson, quelle serait la résolution du stade de générativité ou de stagnation ?

A

Si une personne ne réussit pas à passer de la préoccupation de soi à la préoccupation des autres, elle risque de connaître la stagnation.

33
Q

Selon Erickson, quelle est la force adaptative du stade de générativité ou de stagnation ?

A

La sollicitude : le fait de se préoccuper d’une autre personne, de se sentir touchée par elle et d’en prendre soin.

34
Q

Selon Erickson, quel est le stade associé à l’âge adulte avancé ?

A

Le stade de l’intégrité ou du désespoir

35
Q

D’après Erickson, à quoi correspond le concept de Intégrité dans le stade de l’intégrité ou du désespoir ?

A

Intégrité : sentiment d’avoir eu une vie remplie et utile.

36
Q

Pour atteindre l’intégrité la personne doit…

A

-S’accepter telle qu’elle est et telle qu’elle a été
-Être en accord avec la façon dont elle a mené sa vie, avec les choix qu’elle a
faits, les occasions qu’elle a saisies et manquées
-Accepter la mort et son caractère inéluctable

37
Q

L’échec du stade de l’intégrité ou du désespoir mène à…

A

un sentiment de désespoir, en raison du peu de temps qui reste avant la mort pour apporter des changements

38
Q

Qu’est ce qui émerge du conflit entre l’intégrité et le désespoir ?

A

La sagesse

39
Q

En quoi consiste le désespoir du stade de l’intégrité ou du désespoir?

A

Peut s’exprimer par la prise de conscience qu’il ne reste pas assez de temps
devant soi pour réparer les erreurs du passé ou recommencer sa vie et la personne n’accepte pas le caractère définitif de son existence et peut
refuser ou craindre de mourir

40
Q

D’après Levinson, est ce que la structure de la vie est permanente ?

A

Non, car elle subit des transformations à des âges précis à la suite de changements dans les rôles et les relations

41
Q

Vrai ou faux: Selon Levinson, chaque personne crée une structure de vie au cours de son existence

A

vrai

42
Q

À quoi correspond la création d’une nouvelle structure de vie ?

A

période de transition au cours de laquelle la personne réévalue, abandonne ou transforme l’ancienne structure

43
Q

D’après Levinson, quelles sont les 4 tâches majeures du jeune adulte ?

A
  1. Construire un rêve de vie et lui faire de la place dans la structure de vie
  2. Établir une relation avec un mentor
  3. Élaborer sa vie professionnelle
  4. Investir dans une relation amoureuse, se marier, fonder une
    famille et trouver un style de vie
44
Q

À quoi correspond «Construire son rêve de vie» selon Levinson ?

A

Vision idéaliste qui inclut les objectifs de vie et les aspirations d’une personne.

45
Q

D’après Levinson, dans la tâche de «Construire son rêve de vie», quels seraient les rêves de hommes ?

A

Travail ou de carrière et Mariage et vie familiale, leur croissance personnelle ou spirituelle

46
Q

D’après Levinson, dans la tâche de «Construire son rêve de vie», quels seraient les rêves des femmes ?

A

Mariage et vie familiale (intégrées dans leurs objectifs de carrière

47
Q

À quoi correspond la tâche de vie de «Avoir un mentor» selon Levinson (tâches de vie majeures du jeune adulte ?

A

Une sorte de relation d’amour, comparable à la relation parent-enfant

48
Q

À quoi correspond la tâche de vie de «Choisir un travail» selon Levinson (tâches de vie majeures du jeune adulte ?

A

Tâche importante et complexe qui incombe au jeune adulte de transformer ses intérêts et ses ressources en une occupation professionnelle

49
Q

À quoi correspond la tâche de vie de «Choisir un partenaire et un style de vie» selon Levinson (tâches de vie majeures du jeune adulte ?

A

Consiste à choisir un partenaire de vie, à se marier et à fonder une famille

50
Q

Selon Levinson, à quoi correspond la transition du jeune adulte (entre 17 et 22 ans) ?

A

Mettre fin à la structure de vie de l’adolescent et quitter l’univers pré-
adulte (processus de terminaison) et Faire ses premiers pas dans le monde adulte en explorant des
possibilités, en faisant des choix provisoires (processus de commencement)

51
Q

Selon Levinson, à quoi correspond l’entrée dans le monde adulte (entre 22 à 28 ans) ?

A

Première structure de vie stable, Possibilités à travers des choix provisoires par rapport à un travail, à une
relation amoureuse, à un style de vie, à des valeurs = ouvrir ses horizons et Créer une structure de vie stable de façon à prendre racine, à se définir de manière non définitive comme adulte

52
Q

Selon Levinson, à quoi correspond la transition de la trentaine (entre 28 et 33 ans) ?

A

Évaluer les premiers choix et envisager le futur

53
Q

Selon Levinson, à quoi correspond la phase d’établissement (entre 33 et 40 ans) ?

A

Devenir un adulte à part entière et Travailler à son avancement à l’intérieur de la structure

54
Q

Quels genres de variations peuvent arriver durant la phase d’établissement ?

A

Avancer ou reculer, être en rupture avec ce qu’a été leur structure de vie, transformer la structure de vie et retrouver avec une structure de vie instable.

55
Q

D’après Levinson, quelles sont les tâches majeures du milieu de la vie ? (4)

A

1) Modifier son rêve de vie, l’abandonner ou le réajuster
2) Devenir mentor
3) Reconsidérer son travail
4) Évaluer sa relation amoureuse et son style de vie

56
Q

D’après Levinson, à quoi correspond la tâche majeure de «Modifier son rêve» ? (tâches majeures du milieu de la vie)

A

Réévaluation de son passé dans le but de modifier sa structure de vie et de s’individualiser davantage.

57
Q

D’après Levinson, à quoi correspond la tâche majeure de «Devenir mentor» ? (tâches majeures du milieu de la vie)

A

Préoccupation de la génération suivante, de partager les plaisirs et les satisfactions qu’apportent le sentiment de compétence et le besoin de laisser sa trace en permettant à des plus jeunes de devenir eux-mêmes et de prendre leur place dans la société adulte

58
Q

D’après Levinson, à quoi correspond la tâche majeure de «Reconsidérer son travail» ? (tâches majeures du milieu de la vie)

A

Implique de reconsidérer son rapport à son travail et la signification qu’il prend dans l’ensemble de sa vie

59
Q

D’après Levinson, à quoi correspond la tâche majeure de «Évaluer sa relation amoureuse et son style de vie» ? (tâches majeures du milieu de la vie)

A

L’adulte évalue sa relation amoureuse à travers les pertes et les gains qu’occasionne la crise de la maturité.

60
Q

Selon Levinson, à quoi correspond la transition du milieu de la vie (40 à 45 ans) ?

A

Réévaluer son passé, Modifier sa structure de vie, Atteindre une plus grande individuation

61
Q

Selon Levinson, à quoi correspond la transition d cela cinquantaine (50-55 ans) ?

A

La personne apprécie et évalue la nouvelle structure de vie

qu’elle a mise en place pendant l’entrée dans le milieu de la vie

62
Q

Selon Levinson, à quoi correspond la phase de stabilité (55 à 60 ans) ?

A

La structure de vie permet la réalisation des aspirations modifiées et des buts
redéfinis.

63
Q

Selon Levinson, à quoi correspond la transition vers la saison de la vieillesse (entre 60 et 65 ans) ?

A

Elle exige un examen en profondeur du passé et une réorganisation et coïncide souvent avec l’époque de la préparation à la retraite (dans notre société).

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