Place du travail

Question 1

Développement professionnel

Answer 1

Une théorie du développement professionnel peut être définie comme un système conceptuel qui définit et décrit les différents facteurs agissant sur l’engagement au travail, et ce, au fil du temps.

Question 2

Déterminants du développement professionnel

Answer 2

• Le concept de soi
• Les aptitudes
• Les valeurs
• Les intérêts
• La personnalité d’un individu
• L’identification à des modèles
• Le contexte où il évolue
• Les opportunités auxquelles il a été exposé

Question 3

Perspective de Ginzberg et coll. –> Choix professionnels

Answer 3

• Contexte du marché du travail
• Expériences sociales
• Une dimension relationnelle
• Valeurs et intérêts

INFLUENCENT LES CHOIX PROFESSIONNELS

Question 4

Dès l’enfance on se développe comme travailleur…

Answer 4

• Influence marquée de l’école sur l’employabilité
• Les intérêts, les aptitudes, les capacités émergent
• Conscience du travail dépend de l’exposition et des stéréotypes (reproduction
• Mais les influences demeurent surtout EXTERNES - la curiosité domine

Question 5

Début de l’adolescence (10-13 ans)

Answer 5

• Exploration et apprentissage viennent consolider le soi
• Représentation plus sensibles aux dessous du travail
• Réflexivité limité - reste fortement influencés par l’opinion d’autrui (pairs et famille)

Question 6

À l’adolescence

Answer 6

• Premiers contacts avec le marché du travail
• Développement des compétences génériques de travailleur
• Premiers choix professionnels

Question 7

Perspective de Ginzberg et coll. 2 –>

Answer 7

Fantaisie -> Choix tentatifs -> Choix réalistes

Question 8

Perspective de Super

Phase 1

Answer 8

Croissance, 14 ans -

Développement du concept de soi à travers l’identification avec des modèles présents à l’école et dans la famille.

Les besoins et les fantaisies dominent à ce stade.

Question 9

Perspective de Super

Phase 2

Answer 9

Exploration, 14-25 ans

Repose sur un auto-examen, des essais qui prennent place à l’école, dans les loisirs et dans les emplois à temps partiel

La personne teste ses intérêts et ses capacités afin d’en arriver à une représentation de ce qu’elle est comme travailleur, de ce qui lui convient et de ce que sont ses capacités

Formation en entrée dans le marché du travail

Question 10

Perspective de Super

Phase 3

Answer 10

Consolidation, 25-45ans

Désir de l’individu de se trouver une niche au sein de l’entreprise et de s’assurer une plus grande satisfaction au travail

Examine les possibilités d’avancement professionnel

Pendant ce stade, un individu peut changer d’emploi mais change rarement de vocation

Question 11

Perspective de Super

Phase 4

Answer 11

Maintien, 46-64 ans

Assoie ses acquis professionnels et se tourne vers d’autres rôles pour combler ses besoins de reconnaissance ou sa satisfaction personnelle

Préparation à la retraite, désengagement progressif

Question 12

Postulats durables par Super

Answer 12

• Les différences individuelles subsistent
• Plusieurs emplois peuvent nous convenir
• Les préférences professionnelles changent
• Les patrons professionnels sont influencés par des facteurs externes
• L’expérimentation est essentielle
• Relation entre la réponse au CONCEPT DE SOI et la SATISFACTION AU TRAVAIL
• Le travail permet l’expression de soi

Question 13

Le System-Theory Framework (3 composantes)

Answer 13

Facteurs individuels, Facteurs contextuels, HASARD

Question 14

Facteurs individuels

System-Theory Framework

Answer 14

• Genre, santé, diversité sexuelle, personnalité, attributs, âge, ethnicité
• Incapacité, capacités, habiletés, aptitudes, connaissances
• Croyances, intérêts, valeurs, concept de soi

Question 15

Facteurs contextuels

System-Theory Framework

Answer 15

• Institution scolaires, lieux, pairs, famille, communauté
• Tendances historiques, décisions politiques, médias, globalisation
• Statut socio-économique, milieu de travail, marché de l’emploi

Question 16

Critiques

Answer 16

PEU d’attention accordée aux enjeux de genre, d’ethnicité ou de classe

PEU de considération pour le contexte socioéconomique

Les stades de développement s’avèrent réductionnistes au regard des dynamiques complexes qui sous-tendent le développement professionnel

La nature, l’influence et l’impact des incapacités sur le développement professionnel ne sont PAS prises en compte

Question 17

Immaturité professionnelle

Answer 17

Le concept de maturité professionnelle: sous-entend qu’il est possible de prédire les tâches développementales auxquelles se confrontent les adultes

Le concept de maturité: se réfère au fait d’examiner comment un individu transige avec des tâches développementales, en le comparant à la manière suivant laquelle d’autres individus d’un même âge négocient les mêmes tâches

Pour rendre compte des dimensions psychologiques qui influencent le déroulement d’une carrière, le concept d’ADAPTABILITÉ semble revêtir plus de sens

Question 18

Mentor

Answer 18

Guident, soutiennent et parrainent les jeunes travailleurs

HAUT niveau d’engagement réciproque personnel et professionnel

Question 19

Aviseur

Answer 19

Assistent les jeunes travailleurs à prendre des décisions et faire des choix

Engagement moins durable dans le temps

Question 20

Modèles de rôles

Answer 20

Objet d’admiration, d’émulation et de respect

Ont un impact durable, engagement parfois limité

Question 21

Besoins occupationnels et professionnels des jeunes adultes

Answer 21

Préparer les jeunes adultes à de nouveaux rôles et routines

Faciliter le développement d’habiletés liées au travail ou l’autonomie

Promouvoir l’autodétermination

Faciliter l’intégration sociale et communautaire

Éviter les ruptures occupationnelles

Question 22

C’est à travers ce que l’on fait que l’on devient…

Answer 22

Le faire: ce que je SUIS prêt à faire

(Engagement/désengagement)

Le devenir: ce que je SERAI prêt à faire

(Naviguer les incertitudes)

Question 23

Interférence de la maladie sur le développement professionnel

Answer 23

Limite l’accès à une formation professionnelle

Peut occasionner des périodes significatives d’inactivité professionnelle

Accroît la difficulté de concilier le travail avec d’autres rôles significatifs

Confine l’individu (qui n’avait déjà pas d’emploi) dans un marché du travail sous-spécialisé, voire marginalisé

Question 24

La prévention ne touche pas que les jeunes travailleurs…

Answer 24

MAIS ils constituent le groupe le PLUS À RISQUE de se blesser gravement au travail

Question 25

Comportements visant la prévention au travail 1

Answer 25

RÉFLEXIVITÉ Identifier les risques Mobiliser les ressources appropriées Prendre des décisions SOUCI POUR SON ENVIRONNEMENT SOCIAL Travailler en équipe Communiquer MAINTIEN DE L'ENVIRONNEMENT PHYSIQUE Maintenir propre sa station de travail Procéder aux entretiens préventifs des équipements

Question 26

Comportements visant la prévention 2

Answer 26

PROACTIVITÉ ET ENGAGEMENT ENVERS LA PRÉVENTION Utiliser les ressources disponibles (ex. formation SST) S'engager dans l'organisation (ex. comité SST) SUIVRE LES RECOMMANDATIONS Équipement de protection personnelle (ÉPI) Respecter les activités règlementées ``` ADOPTER UN MODE DE VIE SAIN Sommeil Alimentation Exercice Conciliation travail-vie ```

Question 27

Ce qui PRÉCÈDE l'adoption de comportements préventifs

Answer 27

P: Habiletés, connaissances Formation Motivation Efficacité personnelle E: Attitudes de l'employeur et des collègues Climat de travail axé sur SST Pratiques de gestion O: Exigences de travail

Question 28

Défis pour les travailleurs + âgés

Answer 28

Transformation du marché du travail et des emplois Une attention au temps qui reste Valorisation de la retraite, fort superficielle Faire face à l'âgisme

Question 29

L'âgisme et le travail, examen de la portée

Answer 29

``` Stéréotypes - Capacités moindres Rigidité Fermeture quant à la formation Incompétences technologiques ``` ``` Stéréotypes + Fiabilité Expérience Engagement Habiletés sociales ``` MAIS GLOBALEMENT: intentions/comportements négatifs en ce qui trait à l'embauche, promotion, rétention ou la formation de ces travailleurs

Question 30

Attitudes des gestionnaires envers les travailleurs + âgés

Answer 30

``` Stéréotypes - Plus lents Moins éduqués Résistants aux changements Hostiles aux technologies ``` Stéréotypes + Porteurs d'expertise Sont nécessaires Doivent achever leur mandat avant de quitter Doivent transférer leurs savoir et leurs expériences MAIS l'attitude dépend énormément de la représentation personnelle de la retraite du gestionnaire

Question 31

Quand l'âgisme influence les processus d'embauche et de réadaptation

Answer 31

Les travailleurs + âgés: Devraient laisser leur place aux jeunes Sont tous pareils Sont plus rigides et moins ouverts au changement Ne peuvent s'adapter aux demandes changeantes de l'emploi Tendant à éviter les défis Sont plus critiques ou se plaignent davantage Coûtent davantage

Question 32

L'expérience surprenante de la retraite

Answer 32

La retraite est surprenante: Direction anticipée de la trajectoire, souvent démentie dans la réalité Attentes extérieures et mobilisation: Sentiment de vide et dépense énergétique plus grande Rythme des occupations: A-t-on plus de temps? Un plus grand respect du rythme individuel, sans gagner du temps Nouveau sens aux occupations: Le sens ne découle par seulement des occupations, mais aussi de la cohérence de la trame narrative, l'importance de l'ENGAGEMENT OCCUPATIONNEL Réseau social: Relations conjugales, réinvestissement du voisinage et de la communauté

Question 33

Rôle de l'ENGAGEMENT OCCUPATIONNEL dans la retraite

Answer 33

S'engager dans une occupation qui suscite l'INTÉRÊT, de la PASSION, du PLAISIR et du DÉFI, qui réintroduit (maintient) du SENS Cette occupation doit être régulière et à long terme Cette occupation doit comprendre un ensemble d'activités cogérentes Cette occupation est perçue comme une manière de maintenir ses capacités Cette occupation permet de prendre des RESPONSABILITÉS ou de CONTRIBUER Cette occupation permet l'établissement de liens avec une communauté de personnes Cette occupation revêt une portée similaire au travail

Question 34

Le travail comme occupation permet de...

Answer 34

1. combattre les SYMPTÔMES 2. soutenir la MOBILISATION 3. organiser et structurer son TEMPS 4. apprivoiser les DIFFICULTÉS 5. susciter des APPRENTISSAGES 6. se reconstruire et reconstruire sa vie

Question 35

La centralité du travail dans la construction identitaire

Answer 35

OCCUPATION CENTRALE attendue à l'âge adulte Puissant SYMBOLE DE CITOYENNETÉ (même titre que droit de vote) Coeur de l'INTÉGRATION et de la PRODUCTIVITÉ Siège important D'AFFILIATION Répond au besoin de CONTRIBUER

Question 36

Autres bénéfices du travail

Answer 36

Le travail permet de se reconstruire Le travail comme assise du concept de soi L'effet protecteur du travail

Question 37

La question du statut

Answer 37

Conditions d'emploi difficiles: - Maintien de la pauvreté - Rejet, discrimination, abus, exploitation - Peu de congruence personne-emploi - Contexte de surprotection PEUVENT MENER À Le travail devient: - Dénué de sens - Est porteur d'aliénation - Confirme une marginalité

Question 38

Le coût de l'inactivité professionnelle

Answer 38

Sont significativement + élevés chez les chômeurs QUE chez les travailleurs ou retraités: - Risque de mortalité accru - Détresse émotionnelle - Dépression/anxiété Avantages perçus face au travail découlent d'un contraste avec les coûts de l'inactivité ou des situations de sous-emploi Les personnes aux prises avec incapacité et en emploi tendent à tolérer SITUATIONS DIFFICILES car les périodes d'inactivité sont davantage négatives, destructives, chaotiques, marquées par la dépression et l'ennui

Question 39

Quand la violence s'immisce au travail | Effets potentiels, Facteurs de risque

Answer 39

Effets potentiels: - Troubles du sommeil et manifestations d'anxiété - Risque accru (jusqu'à 5 ans après) de troubles cardiovasculaires/de l'humeur dépressive/anxieux, risque suicidaire, état de stress post-traumatique, synmptômes somatiques Facteurs de risques: - Chevauchement, ambiguïté ou conflits de rôles ++++ - Style de leadership: autocratique et laisser-faire - Environnement physique de travail: bruits, espaces restreints, température extrêmes, conditions de travail difficiles

Question 40

Quand la violence s'immisce au travail | Milieu + touché, Personnes touchées, Influence sur sens du travail

Answer 40

Milieu de la santé Touche ceux qui la subissent + ceux qui y assistent Influence sur le sens du travail; - Change la perception du travailleur de ses collègues: confiance, soutien - Change la perception du travailleur des clients: empathie, qualité de la relation - Change la perception du travailleur de l'organisation: attentes - Interfère avec la réalisation de soi: défis, ambitions, satisfaction MAIS subsiste des valeurs positives (ex. contribution, autonomie)

Question 41

Conciliation du travail avec d'autres rôles

Answer 41

1e zone de conciliation: Capacité de l'individu d'investir un emploi, sans compromettre l'énergie nécessaire à la réalisation de ses obligations familiales ou de l'engagement affectif ou social - Rôle de parent, de conjoint - Affiliation et appartenance 2e zone de conciliation Conciliation du travail, nécessaire afin d'assurer la subsistance, et de la formation professionnelle, qualifiante, reconnue et suffisante aux yeux d'éventuels employeurs, qui permettrait d'accéder à de meilleurs emplois

Question 42

Conciliation travail-vie (famille)

Answer 42

ÉQUILIBRE travail-vie (famille): Capacité perçue d'allouer du temps aux obligations associées au travail et à la famille et aux conflits que soulèvent cette allocation CONFLIT travail-vie (famille) Difficulté à concilier les obligations associées au travail et à la famille: - Surcharge de rôle - Interférence avec la vie familiale - Interférence avec le travail

Question 43

Conciliation travail-famille

Answer 43

Demeure très sensible au genre Chez les femmes: - Entrée parfois plus tardive sur le marché du travail - Fragilisation du travail - Trajectoire parfois ralentie par la maternité

Question 44

Critiques

Answer 44

Dominance du travail Le travail est considéré comme étant distinct de la vie Les catégorisation de l'utilisation du temps est simpliste et ne reflète pas les différents contextes culturels et socio-économiques