Preguntas quizes Flashcards
(135 cards)
1
Q
¿Qué es la epidemiología en medicina?
A
La investigación de la distribución y determinantes de las enf en las poblaciones
2
Q
¿Cuál es el objetivo principal de la epidemiología?
A
Control de la salud en las poblaciones
3
Q
¿Qué aspecto no forma parte del enfoque de la epidemiología?
A
Tratamiento individualizado de pacientes
4
Q
¿Qué enfermedad fue controlada gracias a las contribuciones de Jonh Snow?
A
Cólera
4
Q
¿En qué siglo se considera que comenzó a desarrollarse la epidemiología?
A
Siglo XIX. (19)
5
Q
¿Qué método utilizo Edward Jenner en sus investigaciones epidemiológicas?
A
noculación de vacunas
5
Q
¿Quién es considerado el padre de la epidemiología moderna?
A
John Snow
6
Q
¿Qué tipo de estudios se utilizan para identificar factores de riesgo de enfermedades?
A
Estudios de casos y controles
6
Q
¿Cuál es una aplicación práctica de la epidemiología?
A
Implementación de medidas de control de enfermedades
7
Q
¿Cuál es un factor importante para que un agente biológico cause una enfermedad?
A
La susceptibilidad del huésped
8
Q
¿Qué se entiende por exposición en epidemiología?
A
El contacto de un individuo con un factor de riesgo
9
Q
¿Qué se entiende por patogenicidad en epidemiología?
A
La capacidad de un agente biológico para causar enfermedad
10
Q
¿Cuál es un ejemplo de un factor de riesgo en epidemiología?
A
Un agente biológico
11
Q
¿Qué se entiende por causalidad en epidemiología?
A
La relación ente una exposición y la aparición de un efecto
12
Q
¿Cuál es la diferencia entre razón y proporción en epidemiología?
A
La razón comprará dos cantidades, mientras que la proporción compara una parte con el todo
13
Q
¿Qué representa la tasa de letalidad en epidemiología?
A
La proporción de personas que mueren por un enf específica en un periodo de tiempo determinado
14
Q
Como se calcula la proporción en epidemiología
A
Número de eventos divididos por la población total
15
Q
¿Cuál es una aplicación común de la razón en epidemiología?
A
Comparar la incidencia de una enf entre dos grupos
16
Q
¿Por qué es importante considerar la edad en los estudios epidemiológicos?
A
Porque la edad puede influir en la susceptibilidad a ciertas enf
17
Q
¿Qué se puede inferir de las diferencias en la incidencia de una enf entre diferentes grupos étnicos?
A
Que la enf es más común en ciertos grupos raciales
18
Q
¿Que se entiende por estado civil en epidemiología?
A
La condición de estar casado, soltero, divorciado
19
Q
¿Cómo pueden afectar las diferencias de sexo en la presentación de una enf?
A
Pueden influir en a forma en la que se manifiestan los síntomas
20
Q
¿Cuál es una fuente primaria de datos en epidemiología?
A
Datos recopilados directamente de la población
21
Q
¿Qué tipo de datos se obtienen de las fuentes secundarias en epidemiología?
A
Datos procesados y compilados por otra persona o entidad
22
¿Cuál es una característica importante de las fuentes de info en epidemiología?
Pueden variar en su calidad y confiabilidad
23
¿Cuál es una desventaja potencial de utilizar fuentes secundarias de info en epidemio?
Riesgo de sesgo o errores en la interpretación de los datos
24
¿Qué medida de frecuencia de la enf se refiere al número de nuevos casos de una enfermedad en un periodo de tiempo específico?
Incidencia
25
¿Cómo se calcula la incidencia de una enfermedad?
Número de casos nuevos en un periodo de tiempo específico dividido por lla población de riesgo en ese momento
26
¿Qué medida de frecuencia de la enf se refiere al número TOTAL de casos de una enf en un momento específico?
Prevalencia puntual
27
¿Cómo se calcula la prevalencia puntual de una enfermedad?
Número total de casos en una población en un momento dado
28
¿Qué medida de frecuencia de la enf se refiere al número total de casos de una enf durante un periodo de tiempo específico?
Prevalencia lápsica
29
¿Cómo se calcula la prevalencia lapsica de una enf?
Número total de casos en una población en un periodo de tiempo
30
¿Qué medida de frecuencia de la enfermedad se refiere al número de muertes atribuibles a una enf en una población específica en un periodo de tiempo determinado?
Mortalidad
31
¿Cómo se calcula la mortalidad de una enfermedad?
Número de muertes atribuibles a una enf en una población en un periodo de tiempo determinado
32
¿Qué medida de frecuencia de la enf se refiere a la proporción de personas que padecen de una enf en una población específica en un momento determinado?
Morbilidad
33
¿Cómo se calcula la morbilidad de una enfermedad?
Número total de personas afectadas por una enfermedad en una población en un momento dado
34
¿Qué medida de asociación compara el riesgo de desarrollar una enf entre dos grupos expuestos de manera diferente?
Riesgo relativo
35
¿Cómo se calcula el riesgo relativo?
(Incidencia acumulada en expuestos/ incidencia acumulada en no expuestos
36
¿Que medida de asociación se utiliza en estudios de casos y controles?
Razón de momios
36
¿Cuál de la siguiente afirmación describe mejor un estudio descriptivo?
Analiza la distribución de una enf en una población sin intentar establecer relaciones causales
37
¿Cómo se interpreta una razón de momios (odds radio) igual a 1?
La exposición no tiene efecto sobre el riesgo del resultado
38
¿Qué tipo de estudio se centra en determinar la asociación entre una exposición y un resultado de interés?
Estudio analítico
39
¿Cuál es la dirección de un estudio epidemiológico que sigue a individuos en el tiempo para observar el desarrollo de la enfermedad?
Anterógrada
40
¿Cuál de la siguiente opción describe mejor un estudio analítico?
Busca establecer relaciones causales entre la exposición y el resultado
41
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor un estudio de grupo?
Examina la distribución de una enfermedad o condición de salud en grupos de personas en función de las características de estos grupos
42
¿Qué tipo de estudio examina la distribución de una enf o condición de salud en grupos de personas en función de características de estos grupos?
Estudio de grupo
43
¿Cuál es la temporalidad de un estudio que analiza la ocurrencia de un evento en el pasado?
Histórica
44
¿Qué tipo de estudio se realiza a nivel de individuo y sigue a los sujetos en el tiempo para observar el desarrollo de la enf?
Estudio individual
45
¿Cuál es una característica clave de los estudios epidemiológicos concurrentes?
La recopilación de datos y la evaluación de resultados se realizan simultáneamente en el tiempo
46
¿Cuál de los estudios es más adecua para investigar la relación entre la exposición a un factor de riesgo y la aparición de una enf en el futuro?
Estudio de cohorte
47
¿Cuál de los estudios es más adecua para identificar la asociación entre la exposición a un contaminante ambiental y el desarrollo de enfermedades cardiovasculares en una población?
Estudio de cohorte
48
¿Qué tipo de estudio epidemiológico retrospectivo y compara individuos con la enf de interés con aquellos sin la enfermedad para identificar posibles factores de riesgo?
Estudio de casos y controles
49
¿Cuál de los siguientes estudios se caracteriza por recopilar información sobre exposiciones y resultados de interés en un momento específico del tiempo?
Estudio transversal
50
¿Qué tipo de estudio se enfoca en seguir a un grupo de individuos a lo largo del tiempo y determinar la ocurrencia de eventos, como la enfermedad, en relación con diferentes exposiciones?
Estudio longitudinal
51
¿Cuál de los estudios es más adecua para investigar la asociación entre el consumo de tabaco y el cáncer de pulmón?
Estudio de casos y controles
52
¿Qué tipo de vigilancia epidemiológica se basa en la búsqueda intencionada de casos en la comunidad?
Vigilancia activa
53
¿Qué tipo de vigilancia epidemiológica se caracteriza por la recolección de datos de manera continua y rutinaria sin la necesidad de intervención activa?
Vigilancia pasiva
54
¿Cuál de los siguientes describe mejor la vigilancia centinela?
Se basa en la búsqueda activa de casos en una muestra representativa de la población
55
¿Qué componente de vigilancia epidemiológica se enfoca en el seguimiento de enf a través del tiempo?
Vigilancia de la morbilidad
56
¿Cuál es el objetivo principal de la vigilancia integrada?
Integrar datos de diferentes fuentes para mejorar la detección y respuesta a enf
57
¿Cuál es el objetivo principal de la vigilancia de emergencias en salud pública?
Detectar y responder rápidamente a situaciones de salud pública, emergentes o inesperadas
58
¿Cuál es el papel de la vigilancia internacional en la salud pública?
Coordinar esfuerzos de vigilancia y respuesta a nivel global
59
¿Qué representa la curva endémica propiamente dicha en la vigilancia epidemiológica?
El nivel promedio de casos de una enf en una población en un periodo de tiempo determinado
60
¿Cuál es la función del límite superior o umbral epidémico en el canal endémico?
Marcar el nivel máximo de casos aceptables de una enf en una población
61
¿Qué representa la zona de epidemia en el canal endémico?
El rango de casos que supera el umbral epidémico y marca una situación epidémica
62
¿Cuál es el propósito del límite inferior o nivel de seguridad en el canal endémico?
Establece un niel por debajo del cual se considera que la enfermedad está bajo control y no es de preocupación
63
¿Qué representa el corredor o canal endémico en la vigilancia epidemiológica?
El rango de casos aceptables de una enf en una población durante un periodo de tiempo determinado
64
¿Cuál es el objetivo principal de establecer zonas dentro el canal endémico?
Proporcionar info visual sobre la situación de una enf y guiar las acciones de control
65
Que se entiende por endemia en el contexto de brotes:
La ocurrencia habitual o contante de una enf dentro de una población
66
Cuál es la definición de epidemia en el estudio de brotes:
Un aumento inusual de casos de un enf en una población en un área específica
67
¿Qué es el periodo de incubación de una enf?
El tiempo entre la exposición a un agente infeccioso y la aparición de síntomas de la enf
67
¿Qué se entiende por clúster en los brotes?
El tiempo entre la exposición a un agente infeccioso y la aparición de síntomas de la enf
68
¿Cuál es uno de los primeros pasos en el estudio de brotes?
Establecer la existencia de u conjunto de casos
69
¿Cuál es uno de los pasos finales en el estudio de brotes?
Implementar medidas de control para prevenir la propagación adicional de la enfermedad
70
¿Qué se hace durante la etapa de recolección de datos en el estudio de brotes?
Recolectar info detallada sobre los casos de enfermedad y posibles factores de riesgo asociado
71
Cuál es la importancia de identificar el periodo de incubación en el estudio de brotes:
Ayuda a identificar posibles fuentes de infección y controlar la propagación de la enfermedad
72
Cuál es el objetivo principal del estudio de brotes
Identificar y controlar la fuente de infección para prevenir la propagación adicional de la enf
73
¿Cuál es la importancia de los determinantes sociales de la salud desde una perspectiva ecológica?
Representar las condiciones sociales, económica y ambientales que afecta la salud de la población
74
¿Que se entiende por adaptaciones humanes desde perspectiva ecológica?
Ajustes fisiológicos y culturales que permiten a as personas enfrentar los desafíos ambiéntale y mantener su salud
75
¿Cómo pueden las interacciones ecológicas influir en la exposición de las personas a riesgos ambientales?
Las interacciones ecológicas pueden determinar donde y como viven las personas, lo que pueden aumentar o disminuir su exposición a riesgos ambientales
75
¿Qué se define como un "brote" en epidemiología?
La ocurrencia de dos o más casos epidemiológicamente relacionados.
76
¿Cuál es la diferencia entre "endemia" y "epidemia"?
Endemia es la presencia constante de una enfermedad, y epidemia es un aumento inesperado de casos.
77
¿Qué se entiende por "período de incubación"?
El tiempo desde la exposición hasta que aparecen los primeros síntomas.
78
En la investigación de un brote, ¿cuál es el primer paso?
Determinar la existencia del brote.
79
¿Qué criterios se establecen al definir un caso en un estudio de brote?
Criterios clínicos y de laboratorio sensibles y específicos
80
¿Cuál es el objetivo principal al investigar un brote epidémico?
Determinar la etiología, la fuente y el mecanismo de propagación de la enfermedad.
81
¿Qué factores se incluyen en las interacciones humano-ambiente?
Factores físicos, biológicos, socioeconómicos, culturales y políticos.
82
¿Cuál es el impacto de los ecosistemas en la salud humana?
Tanto los ecosistemas naturales como los construidos afectan la salud humana.
83
¿Cómo se definen las adaptaciones humanas?
Como las respuestas biológicas y culturales a los cambios en el entorno.
83
¿Qué son los determinantes sociales de la salud?
Las condiciones sociales, económicas y culturales que afectan la salud.
84
¿Qué papel juega la educación entre los determinantes sociales de la salud?
Influye en la capacidad de tomar decisiones saludables.
85
¿Qué ejemplo se da de factores biológicos que afectan la salud humana?
La presencia de vectores de enfermedades como mosquitos.
86
¿Cómo influyen los factores socioeconómicos en la salud?
Incluyen aspectos como el nivel socioeconómico y acceso a servicios de salud.
87
¿Cuál es el objetivo general de estudiar la historia de las enfermedades humanas?
Comprender cómo las enfermedades han afectado a las poblaciones humanas a lo largo de la historia y su influencia en el desarrollo de sociedades y culturas.
88
¿Qué abarca el análisis epidemiológico en la historia de las enfermedades humanas?
Aplicación de métodos epidemiológicos para estudiar la distribución y determinantes de las enfermedades a lo largo del tiempo.
89
¿Qué se entiende por transición en salud?
Los cambios observados en los patrones de enfermedad y salud de una población a medida que se desarrolla.
90
¿Cuál es un ejemplo de transición epidemiológica?
El cambio caracterizado por una disminución de enfermedades infecciosas y una mayor prevalencia de enfermedades crónicas y no transmisibles.
91
¿Qué evalúa la transición tecnológica en el ámbito de la salud?
Los avances en tecnología médica y los cambios en la práctica clínica que afectan la atención médica y la salud de la población.
92
¿Qué son las adaptaciones humanas en el contexto de la salud?
Respuestas biológicas y culturales a los cambios en el entorno que influyen en la prevalencia de enfermedades.
93
¿Qué describe la Historia Natural de la Enfermedad?
El curso que sigue una enfermedad desde su inicio hasta su resolución, incluyendo etapas previas a la enfermedad y sus consecuencias.
94
¿Qué es el periodo prepatogénico?
El periodo que abarca desde la exposición a los factores de riesgo hasta el inicio de la enfermedad.
95
¿Cuál es un ejemplo de una infección subclínica?
Un individuo con VIH que no muestra síntomas de SIDA.
96
¿Qué se entiende por "horizonte clínico"?
El período en el que aparecen los primeros signos y síntomas de la enfermedad.
97
¿Qué es el período de incubación?
El período entre la exposición al agente patógeno y la aparición de los primeros síntomas.
98
¿Qué define a un portador en el contexto de enfermedades infecciosas?
Un individuo que alberga un agente infeccioso pero no muestra signos clínicos de la enfermedad
99
¿Qué caracteriza a una comunidad geográfica?
La conexión de personas dentro de un área geográfica específica, como un vecindario o ciudad.
100
¿Qué define a una comunidad virtual?
Individuos que comparten intereses y se conectan en línea a través de plataformas digitales.
101
¿En qué se basa una comunidad de intereses?
En la conexión debido a intereses, pasatiempos o actividades
102
¿Qué son las alianzas estratégicas para la salud en la comunidad?
Colaboraciones entre diversas partes interesadas para mejorar la salud y el bienestar comunitario.
103
¿Cuál es una función principal de los líderes comunitarios en programas de salud?
Movilizar y aumentar la participación comunitaria en programas de salud.
104
¿Qué papel desempeñan los líderes comunitarios en la colaboración y coordinación?
Facilitan la colaboración entre diferentes partes interesadas para abordar integralmente los problemas de salud.
105
¿Qué objetivo persigue la medicina preventiva y promoción de la salud?
Prevenir enfermedades y promover estilos de vida saludables mediante la identificación y abordaje de factores de riesgo.
106
¿Cuál es la finalidad de la educación para la salud?
Capacitar a individuos y comunidades para tomar decisiones saludables a través de información y recursos.
107
¿Qué busca la detección temprana de enfermedades?
Identificar precozmente enfermedades mediante pruebas de detección y exámenes de salud regulares.
108
¿Cómo contribuye la promoción de estilos de vida saludables a la medicina preventiva?
Fomentando hábitos como una alimentación equilibrada y ejercicio regular.
109
¿Qué aborda el control de factores de riesgo dentro de la medicina preventiva?
Identificar y mitigar elementos que aumenten la probabilidad de desarrollar enfermedades.
110
¿Cuál es el propósito general de las estrategias de promoción de la salud?
Mejorar la salud y el bienestar de las poblaciones mediante intervenciones que abordan determinantes sociales, conductuales y ambientales de la salud.
111
¿Qué busca lograr la educación para la salud?
Informar, motivar, empoderar y capacitar a individuos y comunidades para adoptar comportamientos saludables.
112
¿Qué implica la modificación del ambiente dentro de las estrategias de promoción de la salud?
Adaptar el entorno físico y social para facilitar comportamientos saludables y reducir riesgos.
112
¿Cuál es el propósito de las políticas públicas saludables?
Formular e implementar políticas gubernamentales que promuevan la salud y prevengan enfermedades.
113
¿Qué evalúa la evaluación de impacto de programas preventivos?
El efecto de las intervenciones en la salud de la población y la reducción de riesgos y enfermedades.
114
¿Cuál es el propósito principal de las precauciones estándar en los entornos sanitarios?
Minimizar la diseminación de infecciones en todos los pacientes y por todo el personal de salud.
115
¿Qué incluye el equipo de protección personal bajo las precauciones estándar?
Guantes, bata, cubrebocas desechable, respirador con filtro y protección ocular o escudo facial.
116
En el contexto de las precauciones basadas en la vía de transmisión, ¿qué medida se aplica para pacientes con tuberculosis pulmonar?
Uso de bata, protección ocular y respirador con filtro de partículas (N95 o equivalente).
117
¿Cómo se manejan las precauciones para enfermedades transmitidas por gotas como la influenza?
Higiene de manos, mascarilla quirúrgica desechable y protección ocular si hay riesgo de salpicaduras.
118
¿Qué medidas incluyen las precauciones para patógenos transmitidos por contacto, como Clostridium difficile?
Guantes desechables, higiene de manos, y bata individual.
119
¿Cuál es el objetivo principal de las medidas de bioseguridad en unidades de atención médica?
Evitar riesgos y daños a la salud para todas las personas que ingresan a una unidad de atención.
120
¿Qué incluye la vestimenta adecuada bajo las medidas de bioseguridad?
Ropa cómoda y adecuada, cabello recogido, uñas cortas y limpias, sin joyas.
121
¿Por qué es importante no introducir alimentos o bebidas en las áreas de atención?
Para prevenir el sustento de fauna nociva y contaminaciones.
122
¿Cuándo debe realizarse el lavado de manos según las normas de bioseguridad?
Antes y después de cualquier interacción con el paciente o entorno posiblemente contaminado.
123
¿Qué práctica es fundamental para respetar las áreas de aislamiento según las medidas de bioseguridad?
Respetar las restricciones de acceso para proteger tanto a pacientes como a trabajadores de la salud.
124
¿Cuál es el objetivo principal de un diagnóstico de salud comunitaria?
Determinar prioridades y asignar recursos para mejorar la salud comunitaria.
125
¿Qué es un indicador de salud de la comunidad?
Una medida utilizada para reflejar el estado de salud actual y potenciales áreas de intervención.
126
¿Cuál es el objetivo general de la planeación de servicios y programas de salud?
Optimizar la entrega de servicios y programas para mejorar los resultados sanitarios de la comunidad.
127
¿Qué se busca con la implementación de principios de sustentabilidad en proyectos de salud comunitaria?
Desarrollar programas que minimicen el impacto ecológico, sean económicamente autosuficientes y tengan aceptación social.
