preguntas_respuestas_certamen Flashcards

(51 cards)

1
Q

Pregunta

A

Respuesta

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2
Q

¿Qué es la percepción?

A

Es el proceso mediante el cual interpretamos y damos significado a los estímulos sensoriales, transformando la información física en experiencia consciente.

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3
Q

¿Cuál es la diferencia entre sensación y percepción?

A

La sensación es la detección de estímulos físicos, mientras que la percepción es la interpretación consciente de esos estímulos.

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4
Q

¿Qué factores influyen en la percepción?

A

Experiencias previas, expectativas, motivaciones, contexto cultural y atención.

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5
Q

¿Qué son las ilusiones ópticas?

A

Son interpretaciones erróneas del estímulo visual que revelan cómo el cerebro organiza y procesa la información.

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6
Q

¿Qué es la constancia perceptual?

A

Es la capacidad de percibir objetos como estables a pesar de los cambios en el estímulo sensorial (como tamaño o forma).

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7
Q

¿Qué es la percepción de profundidad?

A

Es la habilidad para ver el mundo en tres dimensiones y estimar la distancia entre objetos, usando claves monoculares y binoculares.

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8
Q

¿Qué rol juegan las claves monoculares en la percepción?

A

Ayudan a estimar profundidad y distancia usando un solo ojo, como la perspectiva lineal y la superposición.

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9
Q

¿Qué es la organización perceptual?

A

Es el proceso mediante el cual agrupamos los estímulos sensoriales según principios como proximidad, semejanza y continuidad (teoría Gestalt).

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10
Q

¿Cómo influye la atención en la percepción?

A

La atención selecciona qué estímulos serán percibidos de forma consciente, permitiendo centrarse en la información relevante.

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11
Q

¿Qué es la percepción selectiva?

A

Es el proceso por el cual enfocamos nuestra percepción en ciertos estímulos, ignorando otros, según nuestras necesidades o intereses.

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12
Q

¿Qué es la atención?

A

Es el proceso cognitivo que permite seleccionar y concentrarse en ciertos estímulos del entorno mientras se ignoran otros.

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13
Q

¿Qué tipos de atención existen?

A

Atención sostenida, atención selectiva, atención dividida y atención alternante.

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14
Q

¿Qué es la atención selectiva?

A

Es la capacidad de enfocarse en un solo estímulo relevante mientras se ignoran estímulos irrelevantes.

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15
Q

¿Qué es la atención dividida?

A

Es la habilidad para atender a múltiples tareas o estímulos al mismo tiempo, aunque suele reducir el rendimiento.

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16
Q

¿Qué papel cumple la atención en el aprendizaje?

A

La atención es esencial para la adquisición de información, ya que permite seleccionar lo que será codificado en la memoria.

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17
Q

¿Qué es el filtro atencional según Broadbent?

A

Es un mecanismo que selecciona la información sensorial relevante para su procesamiento, bloqueando la irrelevante desde etapas tempranas.

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18
Q

¿Qué factores influyen en la atención?

A

La novedad, la intensidad del estímulo, la motivación, el interés personal y el estado emocional.

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19
Q

¿Qué relación existe entre atención y conciencia?

A

La atención permite dirigir los contenidos que alcanzarán la conciencia. No toda la información atendida llega a la conciencia, pero es un paso previo necesario.

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20
Q

¿Qué es el cambio atencional o “ceguera al cambio”?

A

Es la dificultad para notar alteraciones en un entorno visual cuando estas ocurren durante una interrupción de la atención.

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21
Q

¿Qué técnicas se usan para medir la atención?

A

Pruebas como el test de Stroop, tareas de búsqueda visual y tareas de vigilancia o atención sostenida.

22
Q

¿Qué es la conciencia en psicología?

A

Es la capacidad de darnos cuenta de nuestros pensamientos, emociones, sensaciones y del entorno; permite reflexionar sobre la propia experiencia.

23
Q

¿Qué niveles de conciencia existen?

A

Conciencia plena, preconsciente (información accesible pero no en foco) e inconsciente (contenidos fuera del acceso consciente).

24
Q

¿Qué funciones cumple la conciencia?

A

Monitorear el ambiente interno y externo, planificar, tomar decisiones, regular la conducta y reflexionar sobre uno mismo.

25
¿Cuál es la relación entre conciencia y atención?
La atención selecciona qué información alcanza la conciencia. Sin atención, muchos estímulos no se vuelven conscientes.
26
¿Qué es la autoconciencia?
Es el nivel de conciencia en el que el individuo se reconoce a sí mismo como objeto de atención y reflexión.
27
¿Qué son los estados alterados de conciencia?
Son modificaciones del estado consciente habitual, como el sueño, la hipnosis, la meditación o el uso de sustancias.
28
¿Cómo se estudia científicamente la conciencia?
A través de neuroimagen, autorreportes, estudios del sueño, trastornos de la conciencia y tareas cognitivas.
29
¿Qué es la conciencia plena o “mindfulness”?
Es la capacidad de estar consciente del presente, de manera intencional y sin juzgar, aumentando la atención y autorregulación emocional.
30
¿Qué es el procesamiento inconsciente?
Es el procesamiento de información fuera del alcance consciente que aún puede influir en la conducta y decisiones.
31
¿Cómo afecta la conciencia a la toma de decisiones?
Permite evaluar opciones, anticipar consecuencias y tomar decisiones deliberadas en lugar de impulsivas o automáticas.
32
¿Qué es la memoria en psicología?
Es el proceso cognitivo mediante el cual codificamos, almacenamos y recuperamos información a lo largo del tiempo.
33
¿Cuáles son las tres etapas básicas de la memoria?
Codificación, almacenamiento y recuperación.
34
¿Qué tipos de memoria existen según su duración?
Sensorial, corto plazo (de trabajo) y largo plazo.
35
¿Qué diferencia hay entre memoria declarativa y no declarativa?
La memoria declarativa es consciente (hechos y experiencias) y la no declarativa es inconsciente (habilidades y hábitos).
36
¿Qué es la memoria de trabajo?
Es una forma activa de la memoria a corto plazo que permite manipular y mantener información temporalmente durante tareas cognitivas.
37
¿Qué es el olvido y qué lo causa?
El olvido es la pérdida de información y puede deberse a fallos en la codificación, interferencia, deterioro o problemas en la recuperación.
38
¿Qué es la interferencia en la memoria?
Es cuando información similar compite o bloquea el recuerdo, ya sea proactiva o retroactiva.
39
¿Qué estrategias mejoran la memoria?
Repetición, organización, elaboración, uso de mnemotecnia, práctica espaciada y codificación profunda.
40
¿Cómo influye la emoción en la memoria?
Las emociones intensas pueden facilitar o distorsionar el recuerdo, especialmente en eventos significativos.
41
¿Qué es la amnesia y qué tipos existen?
Es la pérdida parcial o total de la memoria. Anterógrada: no se forman nuevos recuerdos. Retrógrada: se pierden recuerdos pasados.
42
¿Qué es el aprendizaje en psicología?
Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento o conocimiento que ocurre como resultado de la experiencia.
43
¿Qué es el condicionamiento clásico y quién lo propuso?
Es el aprendizaje por asociación entre estímulos, propuesto por Iván Pávlov.
44
¿Qué es el condicionamiento operante y quién lo propuso?
Es el aprendizaje basado en consecuencias, propuesto por B. F. Skinner.
45
¿Qué es el refuerzo positivo y el refuerzo negativo?
Refuerzo positivo: se añade un estímulo agradable. Refuerzo negativo: se elimina un estímulo desagradable.
46
¿Qué es el castigo y qué tipos existen?
El castigo reduce conductas. Positivo: se aplica un estímulo desagradable. Negativo: se retira uno agradable.
47
¿Qué es el aprendizaje observacional?
Es aprender observando la conducta de otros y sus consecuencias. Fue estudiado por Albert Bandura.
48
¿Qué es la habituación?
Es cuando la respuesta a un estímulo disminuye con la exposición repetida.
49
¿Qué es la sensibilización?
Es cuando la exposición repetida a un estímulo aumenta la respuesta.
50
¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje explícito e implícito?
El explícito es consciente e intencional. El implícito es inconsciente y automático.
51
¿Cómo influyen la motivación y el refuerzo en el aprendizaje?
La motivación dirige la conducta y el refuerzo fortalece la probabilidad de repetición.