Premières nations Flashcards

(32 cards)

1
Q

Nommes 6 des 11 nations au Qc.

A

-Naskapi
-Wendat
-Ashinabe
-Eeyou
-Atikamekw
-Mi’kmaq
-Innu
-Abénakis

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2
Q

3 familles de première nations au canada

A

1) autochtone inclu Iroquoienne et Algonquienne
2) Inuit/Inuk.
3)Les Métis, ne sont pas au Qc (particularité historique différentes)

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3
Q

Matrilinéaire et patrilinéaire, définition

A

Ne représente pas une relation de pouvoir d’un sexe sur l’autre. C’est juste que le couple marié ira dans la famille de l’homme si patrilinéaire et dans la famille de la femme si matrilinéaire.

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4
Q

Déterminants distaux de la santé d’une PA

A

-Le colonialisme
-Les traumatismes historiques
-Les décisions politiques
-La loie sur les indiens
-Les pensionnats

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5
Q

Déterminants intermédiaires

A

-Le racisme et discrimination syst.
- La pauvreté
- Le logement inadéquat (moisissure ou surpeuplé)
-L’insécurité économique, 4/10 sous seuil faible revenu
-insécurité alimentaire
-10x + d’itinérance
-Taux de chômage + élevé.
-éducation: 37% n’ont pas de diplôme d’étude secondaire

Il existe une disparité entre les communautés a/n $, certaines sont plus pauvre et plus éloigné.

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6
Q

Déterminants proximaux

A
  • Le diabète
    -Les TUS
    -HIV/aids
    -Violence
    -Suicides
    -Trouble psy
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7
Q

Définir: colonialisme, colonialisme externe, colonialisme interne.

A

Colonialisme: idéologie justifiant la supériorité d’un groupe (race) sur les autres.

Colonialisme externe: vise à exploiter les ressources sans peupler le territoire.

Colonialisme interne (de peuplement): on veut habiter le territoire . Génocides+ immigrations de colons et réécriture de l’histoire: colon=héro.

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8
Q

Vision des premiers peuples a/n du territoire.

A

Ne pense pas qu’il est possible de posséder un territoire. Il ne comprenne donc pas les traités que les colons leur demande de signer.

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9
Q

Loi sur les indiens, 3 objectifs.

A

-Protéger
-Assimiler
-Civiliser

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10
Q

Explique les mesures établies en lien avec la loi sur les indiens.

A

-Statut de mineur (sous la tutelle du gouv.)
-Émancipation volontaire ou forcé
-Réserve
-Pensionnat obligatoire
-Interdiction des pratiques traditionnels.

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11
Q

Critère d’émancipation et conséquences.

A

-Diplôme d’étude universitaire.
-Si une femme se marie à un colon.
-Médecin et avocats
-Si le gouvernement juge que le niveau de civilisation est suffisant il peut émanciper une bande entière.

Les personnes émancipé obtienne le statut de citoyen majeur, perdre leur statut d’autochtone et sont forcé de quitter leur communauté.

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12
Q

Assimilation, explique idéologie derrière.

A

Juge que leur culture et leur religion est supérieure/ la seule option pour ne pas finir en enfer. Décide donc d’imposer celle-ci afin de sauver les autochtones d’une éternité de souffrance.

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13
Q

Impact des pensionnats.

A

10 mois par année ils sont arraché à leur famille et on leur interdit de parler leur langue ou de pratiquer leur culture. On leur enseigne que leur culture est inférieur ce qui entraine une auto stigmatisation. Plusieurs ont vécus des abus sexuel et d’autres violences.

impact désiré était de les transformé en canadien (de les assimiler).

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14
Q

Ex de mesures de reconnaissance de la communauté autochtone et de leur histoire.

A

-Le 30 sept. journée de la vérité et réconciliation
-mois de Juin: mois national de l’histoire autochtone
-Reconnaissance territoriale en début de présentation
-Retirer les noms de colonisateurs et utiliser les noms donnés par les autochtones.

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15
Q

Ex de personne Autochtone connu

A

Michèle Taïna: première femme autochtone au sénat.

Stanley Vollant: 1er chirurgien autochtone.

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16
Q

Impact des traumatismes intergénérationnels et des oppressions et injustices sociales actuels. (5)

A

-Perte des repères culturels
-Perte de compétences parentales
-auto-stigmatisation
-trouble psychologique
-Mécanisme de défense inadapté tel que l’automédication.

C’est un phénomène individuel et collectif qui peut être transmis au générations suivantes.

17
Q

Commission Viens, c’est quoi?

A

Des femmes autochtones dénonce avoir vécu des abus d’un policier et cela déclenche une enquête sur la relation entre les autochtones et les services public tel que la DPJ, le syst. de santé, les policiers et le syst. de justice.

Le taux d’incarcération est + élevé dans la communauté autochtone. Plus de femmes disparus et assassiné.

La commission Viens a mis en évidence des problématiques de discrimination syst. La DPJ, le corps policier, le syst. de justice et le syst. de santé doivent travailler en collaboration/ partenariat avec les communautés autochtones afin de réduire les injustices. La DPJ essaie de garder les enfants dans leur communauté comme on a réalisé que c’était vraiment un facteur de protéction.

18
Q

Solutions pour gérer le traumatisme intergénerationnel.

A

-Promouvoir la culture et l’autodétermination. Établir une fierté d’identité culturelle a/n individuel et collectif afin de brisé la transmission intergénerationnel du traumatisme.

19
Q

Principe de Joyce.

A

Droit d’accès équitable et sans discrimination à tous les services sociaux+ Droit au meilleur état de santé possible.

Rôle du soignant: Obligation de reconnaitre et de respecté les savoirs et les connaissances traditionnelles des autochtones en matière de santé.

20
Q

Impact de la loi sur les indiens

A

Par rapport à ses objectifs c’est un échec quasi-total.

Au lieu de protéger, la loi a causé des traumatismes.

La loi n’a pas réeussi à civiliser et assimiler les autochtones. Ils luttent maintenant plus que jamais pour défendre leur culture.

Depuis 1950, les mesures de la loi sur les indiens ont été progressivement abolie.

21
Q

Défini:
-Racisme individuel/ interpersonnel
-Racisme institutionnel / Racisme syst.

A

Individuel/relationnel: Manque de respect d’une personne à une autre basé sur une différence racialisé.

Institutionnel: racisme dans le système, dans la façon qu’il est dirigé. Règle, norme, loi ou pratique qui est discriminatoire envers un groupe.

Racisme systémique: englobe la somme des discriminations à tous les plans (individuel et institutionnel).

*Tout racisme individuel s’inscrit dans un contexte social/ environnement. Il est influencé par les expériences vécus par chacun. C’est un piège de limiter le racisme a/n individuel car ça ne permet pas de voir l’ensemble du système qui crée et maintient les iniquités raciales.

22
Q

Ex de ce qui contribue au maintient du système d’iniquité raciale.

A

-Ne pas tenir responsable le professionnel qui fait un geste raciste.
-Peu d’autochtone et de gens issu de la diversité travaille dans le syst. de santé.
-Manque de connaissance sur les méthodes traditionnelles autochtones.
-Ignorer l’incidence du racisme et maintenir neutralité.

23
Q

Mesure pour réduire le racisme syst.

A

-Condamnation individuelle (tenir la personne responsable de ses gestes racistes)
-Loi qui punit le racisme
-Approche de la sécurisation culturelle
-Engager des personnes issus de la diversité
-Formation anti-racisme

24
Q

Sécurisation culturelle, c’est quoi? Qu’est ce qu’elle implique?

A

Doit être appliquer en amont pour assurer des soins culturellement sensible aux individus autochtones.

-reconnait légitimité des différences culturelles et le soignant doit en tenir compte.
-Reconnait que la culture n’est pas le problème. Les inéquités sont la source des problèmes

3 principes de base:
-Respect de l’identité culturelle
-Équité
-Exempt de relation de pouvoir nocive

25
Pour pratique l'approche de sécurisation culturelle qu'est ce que le soignant doit faire?
-S'intéressé dans le respect à la culture de l'autre dans l'intention d'aller à sa rencontre. Attention: vouloir tout connaitre peut être vu comme une nouvelle forme de colonialisme. -Réfléchir à l'impact de notre propre identité culturelle. -Ne pas assumer des choses en se basant sur des à priori. -Faire preuve de délicatesse -Se distancier de ses biais -Se sensibilisé aux défi de la personne autochtone (tenir compte des trauma) -humilité -formation continu -Parler quelques mots de la langue -être ouvert et flexible aux approches trad. -Connaitre les ressources autochtones -anti-racisme -Collaborer avec les autorité autochtones -Avoir des dépliants d'info dans la langue autochtone approprié -OIIQ reconnait l'existence du racisme syst.
26
ex de mesure respectant l'approche de sécurisation culturelle. Ou d'autodétermination
-Centre d'amitié de la tuque. Ils ont des agents de liaisons qui informent les intervenants de la réalité des personnes autochtones. Accès à un interprètes Atikamekw. Inf. formé sur les réalités des PA. -CHSLD intergénerationnel pour venir en aide aux SDF. à Unamen Shipu par Raymond Bellefleur. Offre: thérapie, séances de guérison, formation sur les réalités Innu -Programme diabetes self-management: réuni plusieurs membres de la communauté en apprentissage sur la gestion du diabète
27
Facteurs de protection pour les PA.
-Liens familiaux -Contribution des aînés -Programmes et services culturellement pertinent* ex: cercle de partage. -Résilience communautaire *coconstruction avec un ou des membres de la communauté pour assurer la pertinence culturel.
28
Visions de la santé pour les PA
-peut avoir une vision occidental : basé sur des donnés probantes, des expériences contrôlé, savoir qui se veut objectif. -Two-eye seeing: concept Mi'kmaq d'une vision conciliant la vision traditionnelle autochtone et la vision occidental. Cela invite au respect mutuel et à l'humilité Vision trad autochtone: Roue de la médecine (4 éléments, 4 dimension et 4 stade de vie), savoir empirique et pratique, se veut subjectif car les émotions sont importantes à considérer. Vision cosmotique, 7 générations (apprendre du passé pour mieux planifier l'avenir). Hollistique; santé du corps de l'esprit, de la terre, des autres et de l'univers sont tous interrelié et indissociable. Importance de la communauté. Importance de connaitre son territoire, de connaitre ses racines et s'y ressourcer. lutte pour l'environnement La vision d'une personne autochtone varie d'un individu à l'autre, il ne faut pas assumer.
29
Quelles sont les composantes de la roue de la médecine. (4,4,4)
Nord: santé mentale (cognitive), connaissance, langue, Sud: Santé mental et émotionnel, cercle de partage, Est: Santé spirituel, cérémonie, récit de la création, Ouest: Santé physique 4 éléments: air feu eau terre 4 stade: jeune enfant (premieres années de vie), jeunesse, adulte, vieillesse. Le centre représente l'harmonie, l'axe de la terre mère et du créateur, le centre joue un rôle dans tous les stades de la vie.
30
Aftermath de Joyce
Mise de l'avant de la sécurisation culturel
31
Défi du système de santé
Les personnes autochtones ne se reconnaisse pas dans le système de santé car les méthode traditionnelle ne sont pas disponible à l'hopital. Le racisme qu'ils y vivent est aussi responsable du stress qu'une PA ressent lorsqu'il hésite à consulter. Si on diminue le racisme, les PA consulteraient plutôt et le risque de complication serait réduit.
32