Principales conceptos de la materia

Question 1

¿Qué es un objeto de arte?

Answer 1

Se define por la aplicación de técnicas específicas de una corriente artística y está denominado por un grupo de individuos autorizados.

Question 2

¿Qué es un objeto estético?

Answer 2

Es aquél que se apropia como medio para comprender la realidad, a partir de la consideración de sus cualidades y conocimiento en sus técnicas.

Question 3

¿Cuáles son las tres etapas de la experiencia estética? Según Jauss.

Answer 3

Poiesis, Aisthesis y Catharsis.

Question 4

¿Qué es la Poiesis?

Answer 4

Hace referencia al placer por las propias producciones. “La emancipación de la experiencia estética en la modernidad se puede describir como un proceso en el que tanto la praxis estética del artista como la del receptor se despoja de su paradigmática vinculación con el cosmos, con la naturaleza (creada por Dios) o la idea, heredada de una tradición de siglos, y se entiende a sí misma como capacidad poiética”(p. 57).

Question 5

¿Qué es la Aisthesis?

Answer 5

Hace referencia al placer producido por los otros, en este caso del arte, a partir de ello se renuevan percepciones y se construyen aprendizajes.

Question 6

¿Qué es la Catharsis?

Answer 6

Placer en las propias emociones derivadas de la experiencia estética, la cual nos puede llevar a la “liberación” que menciona Jauss, elemento importante dentro de la experiencia estética. “Una liberación del espectador frente al mundo de los objetos a través de la imaginación” (p.77)

Question 7

¿Qué es la Mimesis?

Answer 7

Es la representación de la naturaleza, su objetivo es tratar al objeto original desde la semejanza.

Question 8

¿Qué es la representación?

Answer 8

Es una forma de concebir algo, contrario a lo “real”, representamos a través de símbolos, por lo que se desarrollan asociaciones simbólicas y culturales.

Question 9

¿Cómo concebía el arte Vygotsky?

Answer 9

Como un discurso paralelo al lenguaje, que responde a las demandas de esta sociedad del conocimiento, especialmente a partir del uso de imágenes.

Question 10

¿Cómo concebía Vygotsky a las imágenes?

Answer 10

Como una unidad mínima de significado, la cual desarrolla interacción y otros procesos comunicativos y de aprendizaje.

Question 11

¿Cuáles son los tres niveles del lenguaje que planteó Vygotsky?

Answer 11

3) Comunicación: Es global porque se propicia mediante el ámbito social
2) Egocéntrico: Incorporación del contenido social a lo individual.
1) Interiorizado: Pensamiento simbólico

Question 12

¿Qué pensaba Arnheim sobre el arte?

Answer 12

Veía al arte como una función cognitiva a través de los sentidos para potenciar la percepción, intuición, exploración y la imaginación.

Question 13

¿Qué pensaba Gardner sobre el arte?

Answer 13

Como un medio complejo del pensamiento y como conjunto de símbolos. Al igual que Arheim, abogaba la importancia de los sentidos para enriquecer cognitivos y de aprendizaje.
Además de considerar a las artes dentro de las inteligencias múltiples.

Question 14

¿Cuáles son las inteligencias múltiples que propone Gardner?

Answer 14

• Inteligencia interpersonal.
• Inteligencia intrapersonal.
• Inteligencia lógica-matemática.
• Inteligencia existencial.
• Inteligencia espiritual.
• Inteligencia corporal y cinética.
• Inteligencia espacial.
• Inteligencia musical.
• Inteligencia naturalista.
• Inteligencia lingüística.

Question 15

¿Qué pensaba Eisner sobre el arte?

Answer 15

Como una representación construida a partir de los sentidos, además como un medio de la cognición para desarrollar habilidades como la afectividad, creatividad e imaginación.

Question 16

¿Qué es la curiosidad epistemológica? Según Freire.

Answer 16

• Es el interés por conocer, descubrir, y aprehender de nuestra realidad.
• Es investigar e indagar más allá de los valores establecidos por la ciencia.
• Pensar acertadamente, es decir, tener crítica y autocrítica, además de tener coherencia entre el discurso y las acciones.

Question 17

Menciona algunas concepciones sobre museos virtuales

Answer 17

• Schweibenz: Conjunto de objetos digitales que están relacionados y donde la interacción con las personas es flexible a partir de sus intereses y necesidades.
• Arturo Colorado: Unión de varias colecciones digitalizadas, además de ser un recurso para organizar expresiones individuales, mediante las necesidades del usuario.
• Francisca Hernández: Conjunto de imágenes digitalizadas que son accesibles para presenciarlas en cualquier lugar.

Question 18

¿Qué es la interactividad?

Answer 18

Relación entre la persona y medio digital. Es dinámica y esencial para el aprendizaje.

Question 19

¿Qué es la interacción?

Answer 19

Relación persona-persona a partir de diferentes medios.

Question 20

Desde la postura de Gabaldón, ¿Qué se entiende por lo virtual?

Answer 20

Lo concibe como una representación (mimesis) que produce efectos y experiencias estéticas, por lo tanto, la virtualidad es activa.

Question 21

Menciona algunas ventajas de los museos virtuales

Answer 21

• Las obras digitalizadas se complementan con información, videos y audios.
• Accesibilidad temporal y de distancia.
• Se desarrolla el aprendizaje autónomo y despierta la curiosidad.
• Muestra representaciones de la realidad, por ejemplo, conocer otros lugares o museos que no estén a nuestro alcance.
• Se conserva el patrimonio cultural (Entendiéndose como los artefactos que que caracterizan e identifican a una sociedad) para su transmisión a generaciones futuras.

Question 22

Menciona algunas de las estrategias didácticas de los museos virtuales

Answer 22

1) Principio de comunicación. Promueve la comunicación interactiva (considerando la claridad en el contenido, la forma en que se comunicará, características de los usuarios y estructuración de la información).
2) Principio de actividad. El discente como protagonista de su propio aprendizaje.
3) Principio de individualización. Diversidad en los procesos de aprendizaje.
4) Principio de socialización. El museo virtual como un medio para el desarrollo del proceso de socialización, ya que resguarda el patrimonio cultural.
5) Principio de globalización. El museo virtual como un agente cultural y científico sin límites de tiempo y espacio.
6) Principio de creatividad.
7) Principio de intuición. La palabra se complementa con la imagen.
8) Principio de apertura. A nuevas formas de enseñar y de aprender.